世上唯一不變的是變化
這位老師你好！理解你的苦楚，我也是老師。學校把這麼差的班交給，證明學校是信任你的！可能是別人的老師根本就交不了！所以呢咱要平心靜氣下來。
我曾經也接過這樣一個班，和你的情況基本上一樣！還有一半年左右的時間了。你沒有時間去認真的管理他們的什麼打仗等等等等。
你得多付出一些吧！首先要個別找學生(班裡刺頭談話，讓他去管理那幫差生)之後重要的是上課紀律好就可以了。想改變他們太難！如果是高一還有很長時間而高三沒時間了。還有你不真跟他們生氣！會生病的！咱先說到這吧。
說幾句題外話，我接一個和你一樣的班，是高一，最後在高二第一學期的時候，讓我把班級給管的紀律上去了，成績也提高很多。亂七八糟的事都杜絕了！可就是累一些！沒辦法工作職責所在。
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我教過這樣的班。而且，上一任老師就是被家長轟下去的，理由是班級紀律不好，老師管不了，上課打撲克老師都不管。我接過來，第一件事就是找出最能惹事兒的那個，帶到辦公室一言不發，逢上主課就讓他去，但是能活動的課就在辦公室站著，一共讓他站了三天，後兩天我通知所有人只上主課，其他科一律上自習，自習課我就坐在該生旁邊備課，判作業，照樣不理他，週五這天下午他受不了了，問我:老師你到底要我咋樣才能不這麼懲罰我？我說: 第一，對老師要用您。第二我只要你做個堂堂正正的人。然後我告訴全班:以後但凡有搗亂的，除要參加高考的科目外的課一律取消一週。
這位老師我再最後說一句:特皮的孩子不怕你罵他，但是怕你晾著他。這樣的孩子無一例外實在缺愛的環境里長大的，他們折騰是為了吸引周圍人的注意。所以好好晾晾他們。
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我們學校高三有一個老師，剛辭去班主任工作。他是一名地理老教師，去年帶的是一個最的班，今年帶的班也很好。可是，與去年相比，他心理落差很大。再加上今年的年級主任比較嚴格。在管理班級上，有各種的不順，於是，他看見他班的學生就煩。在辦公室裡抱怨，在吃飯時候抱怨。越這樣就越煩。最後就不幹班主任工作了。
我們能看出，我這位同事有個對比的思想。越對比，發現學生越差，心情就越不好。
在職場上很常見，跳槽進一個新的單位，很多人喜歡和原先的環境相比。即使現在的工資要高，這也阻止不了因比較而帶來抱怨。反而是新入職場的人員，更容易適應各種變化的制度。
魯迅《風波》就提到九斤老太的抱怨，兒子生下來是八斤，孫子是七斤，曾孫女六斤。“一代不如一代”。
如何才能阻止這種比較呢？第一步覺知。就是知道，這是自己的視角問題。因為，這種比較除了給我們帶來煩惱、氣憤等負面情緒外，真的沒有多大的好處。
第二步，接納。就像題主所說，差班的學生是不能給你帶來成就感的。你必須接受這一點，那麼他們的出路在哪裡？就是單招。
我們這邊有一個學校，他們的學生95%以上都走單招。想想看這個學校老師該如何做呢？對的，在學習上，他們的老師並不像題主所說的那樣，“努力和用心的教”，而是另闢蹊徑，按照單招的學科來教他們。他們老師下載了單招的語，數，外題目，對小高考沒有過關的學生，老師安排幫他們複習。他們老師甚至模擬面試環節，幫孩子順利考上。從孩子的角度出發，做事情試試。
第三步，改變。題主說被領導個家長認可，說明你真的很厲害——在專業和管理方面。可孩子就這樣了。你可不可以把這次看成一次考驗——一個成長機會呢？要想改變學生，就需要先和他們建立感情鏈接。要讓他們感受到你真得是為他們好。但請注意嚴格管理，打罵，努力備課、上課，這些做法他們真都不能感受的到你的善意。
比如上體育課時，能不能你也參與，協助體育老師，拔河，打幾場球賽！只有從學生的需求出發，才有可能影響他們！
你可能會說，這樣做既不會得到領導的認可，也不會得到家長的認可。為什麼這樣做！是的，你能做到前兩步就很不容易了！至於第三步，你可以看成，這是自己的一場修行。
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我也是一名老師，30年教齡，今年也是差班班主任。一開始確實管理學生確實很累，學生七嘴八舌嘰嘰喳喳很難安靜下來。前面兩個月我中午晚上都沒有離開教室 ，除了其他老師的課，全部把精力時間放在管理學生上。管理學生課堂不講話，管理學生按時完成作業，管理學生不追打皮鬧。一開始學生很煩我，我也不滿意學生。但是由於我的真心付出和對學生的關愛，現在開學3個月了，班級學風逐漸好轉，主動學習的學生一個接一個冒出來。期中考試成績也明顯高於同層次。我很有成就感，學生也深受鼓舞，學習信心也大增。所以，我認為老師一定要對學生抱有希望，一定堅持堅持堅持再堅持。老師是辛苦的！加油(ง •̀_•́)ง
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老高三的班主任。老，最少執教也有三十年了吧，不生氣，別生氣。現在的孩子都這樣。
我上學時語文老師是我們的班主任，他講課我們都升著脖子注意聽。山南海北，一會紅樓夢吧，一會又是西遊記。不知不覺就下課了。能和同學們打成一片。所以我們特聽他的話。
他叫張必錕老師。
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我覺得優秀的老師最喜歡帶差班，進步空間大，帶好了是一種嬌傲，帶不好沒人責怪你。我兒子高一下學期文理科分班，班主任接班理科10個班排第9，後來一次比一次進步第4次月考後，班一直年級第一，到高三畢業一直第一
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把好的部份安排坐前面，把最差最鬧的安排坐最後面，然後告訴最鬧的幾個你們可以上課睡覺玩手機，但不準發出異響，可以請假，然後集中精力把最好的幾個的成績搞到年級靠前的，等到高考結束了只要出幾個高分段的，學校領導就沒得說了，其他家長也就沒話說了。
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您辛苦了老師，特別能理解您，我兒子也是高三生，可能跟我們有的教育方法有關吧，整天就嘴巴說的好，可是就是沒一點緊張感，放假在家從來沒有主動學習，說的再多也沒用，天天的也是早出晚歸，也不能老打他，感覺已經沒前途了，無力感一直都在毫無辦法，怎麼辦
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其實這個時候老師與家委會及家長一起努力，商討如何與與娃娃溝通應該效果會更好，我女兒今年上高一，也積極加入了家委會，我們家委會特別積極，常常與老師及家長們溝通，無論是老師或家長們提的意見或建議我們都積極協調主動承擔，雖然還沒有一個學期，但娃娃們的成績是整體上升，老師和家長們都特別欣慰。
好好善待自己和親人
老師我能想象你目前所處的環境，當年我在三中讀高中，我這個班級也如你所描述一樣，我覺得你應該找到這個班級有威望的學生，可以震得住這個班級的同學，跟他溝通下班級的紀律，我覺得是很重要的！不信你可以試一試！！！
