初中生幫主
這裡特別呼籲一下，孩子和成人不同，小孩子不適合線上課程。
一是“修道謂之教”，孩子的學習和教育是與遊戲娛樂相反的過程，是性格習慣的養成，線上內容花裡胡哨的太多，與孩子教育和學習的主旨相悖。
二是孩子學習有從眾性，許多小孩一起學才有效果，這就是為什麼古代皇子和富戶子弟讀書要找伴讀。
三是教育要有互動性。老師學生，學生學生之間的互動。這不僅是知識的交流，而且是融入社會的過程。
所以一個娃坐電腦前面學是很難的，不是分神溜號，就是找遊戲視頻玩，真正坐下來學的很少，即便學，成效也不大。
線上教育雖有優勢，但強烈不建議各位娃爸娃媽給孩子報線上課程。
律書包
線上線下各有利弊。針對自己孩子的具體情況來綜合分析。
首先，分析孩子的特點。
- 如果還是屬於學習能力較強，自制能力較強一類的。他把線上學習可以節約很多的時間。例如很多學生在週末的時候往返於各個培訓班，耽誤了很多的時間，在路程上的時間要遠遠常長於上課的時間。因此如果孩子比較聽話，等有高度的自律性，那麼完全可以選用線上學習學習網課。既能節約時間又能夠有針對性的解決問題。
- 如果孩子屬於自制能力較差，並且注意力不夠集中的。那麼應該選擇有教師指導，現場幫助和鼓勵的這樣的學習方式。否則在網課的過程當中沒有更多的互動。因此學生有可能注意力不集中或者假裝在學習。沒有更好地達到學習的效果。如果這種類型學生請慎重選擇。
其次，不同的課程也可以有不同的學習方式。
- 基礎學科語文，英語，數學等可以採用線下學習。因為這些基礎學科畢竟會有疑難問題，無法更好的在線上進行互動交流。而且有可能還有時間限制，因此種種弊端顯示基礎學科可以在輔導機構進行輔導。
- 拓展類實踐類可以選擇線上。這種課程重在實踐在線上理解，並能夠在課下自己主動練習和操作實驗類的等等都是可以的。
再次，不同的階段可以採用不同的方式。
- 幼兒期間。很多孩子採用線上英語一對一的視頻授課。很多家長熱衷於採用這種方式，我個人不太傾向於這種方式，畢竟英語是一種語言學科，應該讓孩子在大良好的語言氛圍當中，大家在互動互相交流的過程當中來學習。
- 小學期間。可以採用不同的學科進行線上學習。尤其是側重於五六年級高年級面臨著小升初的競爭壓力的背景，可以通過線上學習進行鞏固和提升。這裡主要側重的是知識能力的提升。還有，知識的儲備等等。
- 初高中階段。要關注是否住校。住校的學生線上學習就不現實。非住校生可以採用某一科目進行線上學習。畢竟，初高中的學生時間非常的緊迫。
我是帥他媽。總結，線上線下學習因人而異，我們針對不同的情況做不同的調整。學習的方式都是次要的，最終的目的是學習要有效果。祝你成功！
我是帥他媽
個人認為傳統的教育方式我們是不能丟棄的，畢竟能延續至今是有著其中的道理的，說個最簡單的，一、氣氛問題。學習是有氛圍的，當一群人在一個教室內學習，組成了一個求學的氛圍，會提高學習的效率。特別是中小學生。二、交流問題。我們看過不少書呆子的笑話，這類人說好聽點石學習過於用功，說不好聽點就是智商高，情商低。究其原因還是因為把所有的時間放在學習上面，缺乏的溝通和交流。而傳統的教學方式則比較好的減少了這一現象，面授就是等於在給予交流的機會，為什麼讀書的時候，老師經常說的一句話就是同學們討論討論，這就是豐富交流的能力。
再來談談線上學習！線上學習是隨著互聯網發展起來的一種學習方式，這種學習方式成為了很多年輕人追捧的對象，因為大多數人都在工作，沒有固定的時候去線下的培訓班進行學習，而線上的學習正好解決了這一點，有空就學，沒空就看錄像。但是這只是針對年輕人的一種學習方式，因為年輕人控制力比較強。試想一下，你要讓一個青少年來這樣學，那是很難的，畢竟這個年齡段玩才是他們想要的。總結一下就是線下學習適合青少年，畢竟青少年的自控能力比較弱，外部的氣氛環境也尤為重要。當然也不能說線上學習就一定不適合，只能說適合控制力相對強的或者有監督情況下的學習。而年輕人就是適合線上學習了，時間可自由搭配。
沉醉與凡
我不知道你是哪裡的，但對你提出的補課班線上授課表示不能理解。
在疫情擴散之後，國家層面特別是教育部對全國學校的教育教學工作的調整早就考慮到了，並且出臺了一些規定和措施：
比如延期開學，充分利用線上資源進行學習等，做到停課不停學。
各省、市、縣區的教育部門也紛紛開始了行動，推出了一些線上課程，供學生們在家自學。
對這個問題我有兩個觀點：
一、這個寒假還真的沒有必要參加補課班特別是補課班組織的線上教學
其實每次放假期間，各個地方對有償家教的治理措施非常嚴格，學校不敢統一組織學生集中補課；任課教師也不敢組織學生補課。
在這種情況下，為了提高自己學校學生的學習成績，絕大多數學校對學生的假期學習都做了安排，可以說比較妥當了。
有的是成本的寒假生活；有的是老師根據學生的實際編印的寒假作業；有的是既有寒假生活，也有老師自編的作業。
為了督促學生們在寒假當中完成學習任務，每個班級都組建了學科群，學生們對每天的學習情況都要傳到群裡，接受老師的監督。
也就是說，單靠這些寒假作業，就足以讓學生在假期裡閒不住的。
作為家長來說，還有必要讓孩子去參加補課班嗎？
補課班往往有很多個孩子在一起學習，老師講的是一個教案，一個節奏，很難滿足所有孩子的個性需求。我不建議家長讓孩子參加這樣的培訓班，如果可行的話，一對一的家教輔導倒是可以考慮。
二、線上教學只是權宜之計，線上教學的效果一定比線下的課堂教學效果差
對於這個結論，不接受任何反駁。
這個寒假是非常的假期，原定的正式開學時間被推遲了，老師佈置的寒假作業也完成了，學生在家無事可做是不行的。為了完成學習任務，線上教學就有推出的必要了。
昨天開始，我所在的區縣教研室正式推出了“空中課堂”，由每科教研員挑選出一些優秀的老師輪流通過直播平臺給學生們上課。
這次線上教學是分學段進行的，小學、初中、高中，分別有屬於自己學段的空中課堂。
由於學生自身的情況千差萬別，家庭條件也千差萬別，線上教學存在兩個方面的硬傷：
一是學生的學習情況是無法掌控的，並且缺少互動交流
二是學生長時間盯著小屏幕會對視力健康有損害
通過一天多的實踐證明，線上教學效果總體來說還可以，至少老師們講得十分有激情，講得非常生動。但是學生們聽課的情況是無法得到保障的。
有些自制力差的學生可能坐不住，或者坐在那裡裝模作樣。對於這些，直播平臺那端的授課教師是無法掌控的。
怎麼辦？
孩子在線上學習的時候，家長需要跟上監督，監督他的聽課，監督他的練習和作業。
結束語
不建議學生參加培訓機構舉辦的補課班，尤其是線上補課班。
這個寒假推出的線上教學只是權宜之計
長時間通過手機、平板在線上學習，會對視力健康造成危害
線上教學的效果一定比線下課堂教學效果差
線上教學適合成人教育或者某個專題的教育學習
我是朗月寒雪，歡迎關注，一起聊教育。
朗月寒雪
在當前的疫情之下，學校開學延遲已確定，而且這個延遲的時間仍然未知，對學生進行線上授課是必須要做的事情，也是迫不得已之舉。
但要完全實現學生線上學習的困難還是非常大，而且學習效果也沒有辦法完全保證。
第一、線上學習沒有辦法保證全覆蓋不留死角。特別是對於偏遠地區、山區的孩子來說，根本就不具備線上學習的硬件設施和條件。有些地區，甚至連無線網絡都沒有做到全覆蓋。我們這裡就有不少村莊是在山溝溝裡，學生住的比較分散，信號覆蓋不上。所以，線上學習幾乎就沒有辦法實現全覆蓋。
第二、線上學習只是學生被動的聽網絡直播，不能做到學習互動和及時反饋，孩子到底學的怎麼樣，沒有辦法瞭解和掌握。另外，孩子的學習效果和學習任務，以及練習、作業沒有辦法有效監管和落實。
第三、對於學習基礎較好，自覺性較高的同學來說，線上學習基本上還能保證。但對於學習基礎較差，學習態度消極倒退，厭學情緒嚴重的孩子來說，線上學習幾乎就沒有辦法保證。
第四、家長上班的時間和孩子開學的時間不同步，離開家長的有效監管，讓孩子完全自主的進行網上學習，學習的效果完全不能夠保證。
第五、教師指導、引導、幫扶、矯正、監管、教育等職能作用受到很大的限制，孩子的學習效果也會大打折扣。
第六、線上學習缺乏學習的氛圍，幾乎是一種被動接受的學習方式，和看教師的課堂教學錄像相同，是被動接受式學習，沒有學習氛圍，沒有學習競爭，沒有學習互動，沒有反饋評價，沒有有效監管，這需要孩子有極強的自覺性和較強的學習能力，要不然學習效果一定會大打折扣。
但在當前非常嚴峻的疫情之下，開學推遲已經成板上釘釘的事，對學生進行線上授課，也是無奈之舉，這就要求家長和老師一定要做好學生的思想教育和引領工作，教育引導孩子認認真真對待線上學習，紮紮實實完成練習任務。疫情之下，特殊時期，但學習一定不能落下。
只有孩子從思想上有足夠的認識，高度重視，並能夠認真對待線上學習，才能最大化的提升線上學習的效果。
教育探微
特殊時期，很多省份中小學延期開學，於是網絡在線學習備受追捧，網絡學習要麼是電腦，要麼是手機和平板，長時間的線上學習勢必對孩子的身體產生影響！是否有很好的效果呢？
我認為家長可以根據自己的孩子具體情況做出選擇。
第一，可以肯定的是網絡授課，為我們的學習提供了便利。讓那些面臨高考，中考的學生有了更多選擇。這些畢業班的學生，面臨考試，時間緊迫，網絡授課，能保證學生的正常學習。可是學習不但只有老師的講解，還有更多的是學生自己的理解與學習中及時的依據問題和老師的溝通交流
第二，非畢業班的學生，沒有升學壓力，面臨延期開學，學生能自主在家裡學習的，線上學習以基本概念的理解為主，課時練習就留著等疫情過去了，在校學習和理解。
第三，長時間的看電腦，手機平板對學生的視力有影響。所以選擇在線上學習的學生。就要合理安排孩子的上課時間，儘量保證學生每節課後都會有休息時間！
第四、線上學習的學生和老師、同學的交流幾乎為0。這對學生的個人發展其實是一種缺失！
數學老肖
隨著新冠肺炎疫情的蔓延，各地教育主管部門紛紛宣佈延期開學，雖然家長都非常支持延期開學，但看著這些神獸們在家暢玩家長還是很擔心孩子的學業因此而荒廢了的，而在這樣的背景之下線上學習似乎是一種很好的也是沒有辦法的辦法。首先說線上學習是可行的，但至於效果怎麼樣是受多重因素影響的。
第一點也是最關鍵的一點就是孩子是否有很強的自主學習的能力，自主學習能力也是學霸必備的，這樣的孩子能跟隨老師的節奏預習新課，認真聽課，按時完成作業。而自主學習能力差得同學即使坐在電腦前學習也是心不在焉，應付老師敷衍家長，效果可想而知。其實最需要家長關注的往往是中等生，和學霸比他們沒有那麼強的意志力，但和學困生比他們也好很多，如果能抓住假期時間充充電會取得很好的效果。
第二點就是在於創造良好的學習環境，這一點就是家長要做的了，和學校相比家裡最缺的就是學習的氛圍，在家裡有很多可以分散孩子注意力的東西，比如溫暖的被窩，精彩的電視節目。試想一下孩子在電腦旁學習，客廳裡缺傳來電視的聲音或者遊戲的聲音任誰也不會安心學習，所以家長想讓孩子線上學習有效果就得儘可能創造一個安靜的學習環境。
第三點家長要和孩子多溝通，瞭解孩子的內心世界，多多鼓勵孩子，在家裡學習本身就是一種堅持，而這種堅持需要你的鼓勵和支持！！
個人觀點望採納！
80教書匠
針對目前疫情，以及線上教育的一些情況，我從事十多年教育培訓，比較有發言權，我給您最中肯的三點建議。
1.線上教育是適合目前疫情的情況，解決孩子延長開學或者聚集補課等問題的。
因為線上教育打破了時間和空間的限制，都能聽到老師講課和做老師佈置作業。
而且也是目前迫不得已的方案。但注意，這個是臨時措施，而非補習機構降低成本的契機。所以作為家長的我們應該看清楚，一定要拒絕有些機構用這次疫情機會，把本應的線下課，全部改為線上！
2.任何教育都是需要溫度的，線上教育能解決知識傳遞和作業考試改卷的方便，但解決不了教育本事需要的監管和榜樣影響。
我們想象一下，一個連我們坐在旁邊盯著，都不自覺學習學習的孩子。您覺得什麼力量能只要給他一臺電腦或者IPAD，他就能安靜專注的學習？估計學習不太可能，遊戲倒是必然。
這是我們家長最擔心的，孩子表面好像看著學習，其實在玩遊戲，等你一來馬上切換到學習界面。或者坐在電腦前，發呆，我們家長有沒辦法實時監管到。
為什麼我們要把孩子送去補習班，超過80%的家長的原因是：自己沒時間輔導，又不想孩子荒廢時間。到補習班至少有老師看著，而家長最生氣的是，去到補習班看到孩子在不認真聽課，上課老師卻不管。
所以這個問題，線上是解決不了的。
3.目前的情況怎麼處理呢？
首先孩子在聽課同時，家長要在身邊輔導和監督孩子完成作業。同時要有榜樣或者同齡人的激勵，因為學生的群體心理是非常關鍵的，我有個好方法，在應用市場搜索嗶哩嗶哩或者TIMING,這兩個平臺都上很多同齡孩子在努力學習的視頻和直播，所以我建議是家長直接給孩子開直播，鏡頭對著他學習過程，讓他和平臺上其他孩子一起競爭，看誰學的認真，誰學得起勁。
總得來說，教育無小事，家長陪伴和孩子努力要並重，運用現代的工具，一起讓孩子成長👍👍👍👍
正面教育孩子
題主描述：孩子線上學習可行嗎？效果怎麼樣？ 現在不能出去上課，補課班老師組織線上課，不知道效果怎麼樣？累眼睛嗎？
孩子線上學習包括兩種形式，一是跟教材同步的課程學習（有新授課、複習課等），一般的線上培訓機構都是這種形式，美其名曰幫助家長輔導孩子，提升考試分數，讓你孩子不輸在起跑線上。二是與教材關係不大，重在培養孩子的思想道德素養、藝術鑑賞能力，目的在於豐富孩子的課餘生活，幫助孩子開闊視野，傳遞正能量。如從2月3日起，每週一至週五8:00-9:00中國教育電視臺一頻道將推出《今天不出門，同上一堂課》特別節目，開設藝術賞析、人文歷史、國學經典、思想品德、法制教育等五大課程。在特殊時期，以課本劇、紀錄片、文化藝術專題系列等多種視頻公開課形式，為廣大師生足不出戶即可同上一堂課提供更多更好的精神文化食糧，在抗擊疫情期間豐富學習和生活。
題主問“孩子線上學習可行嗎？”這要看孩子的學習態度以及家長的監管力度。如果孩子能自覺地觀看教學視頻，有問題及時請教線上老師或家長。即使孩子的自覺性比較差，家長嚴格監督，孩子能在家長的監督下認真觀看視頻，這是可行的，效果也一定很好。如果這兩點做不到，孩子借線上學習為名，偷偷玩手機遊戲，而家長又疏於監督，那樣會害了孩子，還不如不學習。
題主說“現在不能出去上課，補課班老師組織線上上課。”請問補課班的老師特指誰？是校外補課班的老師，還是孩子的任課老師？如果是校外補課班的老師，他們願意先錄課再讓孩子線上學習，這是很負責的表現，是可行的。至於效果嘛，那就很難說了。因為線上課時，老師只管講，很難關注到孩子的學習狀況，孩子有問題時，家長必須通過電話、QQ、微信聯繫任課教師解決。當然，如果家長能夠解決也是很好的。如果說是孩子的任課老師辦的補課班，那麼該教師違反了“在職教師不能辦補習班或在校外輔導機構任教”之規定，他不會冒風險給你孩子線上授課的，除非他免費為你孩子補課。
題主問“線上學習累眼睛嗎？”答案是肯定的。因為線上學習接觸的是電視、電腦或手機等電子產品，長時間接觸這些電子產品會使眼睛疲勞，造成視力低下，所以孩子線上學習時間不宜過長，一般在半小時之內。每學習一次後，要遠離電子產品，眺望遠方，好好休息後再學習。
溫馨建議：
如果你的孩子正在上初三或高三，現在面臨升學，耽擱了課程會影響孩子的升學考試，那麼你可以選擇與教材同步的課程學習。如果你的孩子不是畢業班，沒有升學壓力，你就沒有必要選擇與教材同步的課程學習，可以要求孩子（最好是陪孩子）觀看中國教育電視臺《今天不出門，同上一堂課》，多鼓勵孩子看看課外書、寫寫作文、練練書法等，給孩子更多的精神食糧，豐富孩子的假期學習和生活。
我是@閒言雜碎 #我要上頭條##疫情時期不忘學習# 專注中小學教育問題，如果你滿意的回答，敬請關注我的頭條號，歡迎留言評論，歡迎轉發給需要幫助的人，謝謝！
閒言雜碎
補課班不能線下授課，所以採取線上授課作為一種彌補。給學生和家長多一種選擇。
首先，我們要肯定輔導班這種做法，不管線上效果如何，他們畢竟提供了這樣一種可能性。
就拿現在的交通工舉個例子:城市裡有公交車，地鐵還有出租車🚕。各有利弊。公交車最便宜一元錢從頭到尾，但是你得等，還可能會堵車。地鐵速度快，不堵車，但是人多。出租車價錢最貴，也最舒適。我們大眾根據自己的需要選擇不同出行方式。帶著孩子想要安逸，就坐出租車🚕。害怕堵車，就擠地鐵。時間充裕，就坐家門口的公交車。
其次，線上授課不同於線下授課。線上學習對學生提出了更多，更高的要求。學生必須要主動的去學習，緊跟老師課堂節奏。因為不同於線下，老師不能時刻盯著學生，隨時調整進度。
再次，家長根據自己學生的實際情況自行決定是否參加在線課程。同時年齡小的學生參加線上授課，家長儘量陪同。隨時發現學生的問題，儘量保證學生的課堂效果。
