君子玉言
在我們國家將英語作為必修課是有其歷史原因的！中國當時貧窮落後，各行各業都不發達，尤其是關係國家發展和進步的科學技術方面嚴重不足，體現的不光是技術體系的缺乏，還有擁有的技術也和國外在與技術水平上有很大的差距，這個時候就是急切需要學習國外的先進科學技術來填補國內空白的時刻，而國外最先進擁有技術體系最完整的就要數以美國為代表的英語圈國家，所以才有我們國家的政策傾向，將英語作為必修課！一個人的能力體現在各個方面，有的人邏輯思維能力強，有的人推理能力強，有的人想象力豐富，有的人創造力非凡，有的人語言表達能力，有的人語言學習能力強等等，每個人能力不同發展的方向也各不相同，在國家需要向外學習的時候，就只能在人口基數大的基礎上採取非常極端的方式來換取國家急需的各行各業的人才，保證都能有效的與國際接軌，充分學習國外的先進經驗，這才有了英語必修的要求，以部分能力的犧牲來為國家發展提供幫助！現在我們所面臨的情況是許多的經驗已經被我們學習到了，並且達到了同期的先進水平，各行各業中對對外人才的需求也不是那麼急切，在這種情況下我們對技術的需求應該是由英語圈轉向全球化，對外政策和貿易也應該是全球化，所以我們對語言類的需求應該是多元化的！可現在為什麼還有人強烈的要求英語必修？為什麼在國家已經發展起來的今天還需要把外國的一個語種看得那麼重要？這項改英語必修為選修到底動了誰的蛋糕動搖了誰的地位？甚至為此不息犧牲國家的整體利益！結束語：學習動漫可以修日語，學習服裝設計可以修意大利語，學習編程可以修英語和印度話，總之一句話你喜歡什麼專業喜歡去哪個國家你可以隨意選修所在國語言都可以，這才是學習的自由，社會發展的趨勢！簡單明瞭，要是能想明白為什麼文理不能搞成必修課，就應該會明白英語為什麼不能成為必修課！
用戶110214317253
本來就是，英語只是一門語言沒必要那麼重要，把英語當成主科，你知道埋沒了多少人嗎，多少天才嗎，愛因斯坦也沒有那到英語四級吧，語言是交流工具，只是工具，會說聽得懂就行，而且這鳥東西，你只要到英語國家待個半年，一樣說得溜。而數理化生卻是許許多多科研的基礎。我倒認為英語連副科都不應該是，一個人興趣愛好為導向，作為一個備選項，選了這個的，可以作為高考的一學科。不喜歡的可以不選。一個英語毒害了多少人，改變了多少人命運。高考本來就是一個扯淡的事。外國有哪些國家會把漢語當成高考主科。只有大天朝這個荒誕無稽的國家才把一門外語看得這麼重。一般高教育的大佬根本就是一些腦袋被驢踢了的人，教育是幹什麼的，大天朝需要什麼樣的人才，以及人才的定義是什麼，我敢說他們根本不懂，可悲的是我們的命運還要被這些鳥人禍害。
水木年華4804
英語作為第二語言，是因為我們國家堅持改革開放的大政方針不變，是中國融入世界大家庭的一個根本原因。全球化證明了這一點，沒有全球的經濟圈，就沒有中國改革開放40年的偉大成就。
因此我認為英語不可能取消，也不可能作為副科。
世界是一個大家庭，相互依存，相互促進，合作共贏。中華民族就是吃了閉關鎖國的虧，近現代史100多年的屈辱史告訴我們，落後就會捱打。好在中華民族是一個勤勞勇敢的民族，敢於直面現實，敢於奮起直追，敢於用自己的雙手創造一個又一個的奇蹟，一個又一個的輝煌。
雖然說我們曾經領先世界幾千年，但是在工業革命的浪潮下科技突飛猛進，只要你閉關鎖國，你就可能落伍。中國企業要走出去，外國企業要引進來，很多機會、很多途徑都是與英語國家打交道，沒有英語人才是不可能完成這一個重任的。而語言的學習，特別是陌生語言的學習，又不是一朝一夕養成的。
有人說，漢語是我們的母語，很多文盲，語言表達能力、語言運用技巧都是呱呱叫的，他們從來沒有上過學，也沒有受過什麼學校教育，依然活躍在城市鄉村各行各業。這種觀點老土啦，我們國家在上個世紀就已經完成了掃盲工作，隨著大學擴招，越來越多的年輕人走進了大學的殿堂，接受高等教育的深造，知識、能力都得到了進一步的提高和提升。
為什麼有人極力反對，把英語變成副科呢？我估計可能是教育培訓機構。教育培訓市場是一個非常大的蛋糕，其中英語補習班、英語提高班、出國留學培訓班、移民班、各種各樣考證班，有著非常大的市場，接納了很多人士就業。一旦變成副科，甚至於砍掉英語，他就動了這一個龐大人群的奶酪，同時也有很多人會失業。最根本的就是影響我國改革開放的力度，不利於全球化的推進，會為外向型企業或者外貿企業走出國門擴大產能，進入英語國家市場，帶來極大的阻礙，嚴重影響就業市場。
我們要客觀的認清現實，不能一味的否定這個或者那個。當然不是每一個人都能學好英語，不是每一個人都能掌握英語的，不是每一個人在未來的生活中會用到英語。有很多人一輩子沒有出過國，有很多人一輩子不從事英語教學，他們在求學階段學了10多年的英語，基本上報廢。但是在求學階段，誰也說不清楚將來從事什麼職業，將來什麼時間會用到英語，只能將英語作為一門學科進行修習，將掌握英語能力作為一門技能進行儲備。
所以說，還是好好學習英語吧，說不定你哪一天會用到英語，說不定你哪一天會走出國門，說不定你哪一天會到外資企業、外向型企業去就業，等到那個時候，再學習為時已晚，即使勉勉強強學好也是一個半吊子。我們不要盲目自大，也不要拒絕任何外來的東西，只有兼容幷蓄，海納百川，才能成就中華民族偉大的未來。
江邊打魚人
我也反對把英語變成副科，而是必須保證英語在國民教育中重要地位。
我們再愛國，對西方文明再排斥，也不是不學好英語的理由。我們可以有立場，但是不能罔顧事實。必境，英語是一門應用最廣泛的世界主流語言，最前沿，最尖端的科學技術都已英語為母語，誰能拒絕英語？
從國家層面上說，拒絕英語，就是拒絕世界，而主動走進世界，融入世界，是國家走向真正強大的最重要途經。誰見過哪個發達國家拒絕過英語？從個人層面看，年輕人，尤其是從事自然科學的年輕人，英語是一把打開世界和科學大門的金鑰匙。在科技界，凡成大器者，基本都有過西學教育背景。難以想象，一個連英語資料也不能查者，能成為傑出的科學家？我更不相信，靠一群不懂英語的人能把中國建成世界強國。
九十度水215257285
一個民族的崛起，從自信開始。。英語系國家，在最近一百二百年的確站在了高峰，中華民族可以學習，但不是一味的去模仿，去全面強制學習它們的語言，，有點太崇洋媚外了，也有點不倫不類了。。
有那個時間和精力，還不如強制孩子們學習基礎科學，學會動手能力以及加強身體素質，來的實在。
英語不應該成為必修課，選修就好，更不應該成為高考必考，有那個必要嗎？
我的青春永在
英語屬於標準的工具學科，有用的不學也得學，沒用的學科也沒用，英語可以作為某些大學專業的必修課和擇生標準，但不應該有作為小、初、高的必修課。
為啥有人反對把英語作為副課和選修課？因為英語教育是一門生意，在全學齡高考全專業對英語的硬性要求下有很大的市場，僅此而已。
大鵝家的大鵝
曾經，我也很反感英語，究其原因既有作為一名英語學渣的憤恨，也不乏“民族主義”的衝動。今天來談這個問題，我認為首先要搞清楚目前英語對我們國家和個人來說到底重不重要。作為一名研究院所工作人員，工作讓我認識到英語很重要，簡單舉幾個事情：1、論文。搞研究，少不了研究別人的論文等，必須要承認當前很多方面還是西方領先，不學好英語怎麼追趕乃至超越？評職稱，免不了發論文，英語不好多半隻能發國內核心期刊，英語好可以奮鬥SCI、EI，哪樣更牛不用說吧？2、出國。出國談合作、談判、作訪問學者、留學，英語不好怎麼搞？即便只是出國旅遊，語言不通也是個麻煩事，甚至可能帶來安全風險。3、設備。高端進口設備通常只有英文說明書，英語不好使用和維護都有不少難處。國家發展教育事業，是為了培養人才，如錢學森、鄧稼先很多老一輩科學家都是留過學的，英語不好能行嗎？現階段海歸中或許有一些混留學經歷的，但多數都是精英，在各行各業中多處於高層，英語不好的人更難達到如此地位。說英語不重要的人，多是一些一輩子用不上英語的人，事業平臺和生活侷限於國內，難以走向世界。
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反對者自然英語很好，或以此為業！
用戶17382688085藍湖
英語是一門語言，與數學，物理，化學等學科完全不同，並不是一門必須掌握的知識，當然語文也是一門語言，但他是中國的本土語言，是中國文化的基石，語文學不好，生存都會成問題，英語學不好，頂多是發展受限，當然，這又跟當政主事者人為設置門坎有關。學習英語的目的是為了更好的學習知識，所以英語只能算是輔助性的學科，學習他本身並不能讓我們變得聰明，博學，這有點類似政治這門學科。而且英語是可替代的，如果有更好的手段幫助我們交流或者學習知識，英語還有什麼用處？用發展的眼光來看，英語被其他更高效的手段代替已經是肉眼可見的未來了，比如說人工智能！
夢馬驕陽
專業的人幹專業的事情，英語這種沒有任何前景的語言已經不在適用於未來的潮流，只看現在動輒幾百萬的英語詞彙就註定了英語的遲暮。
至於為什麼有這麼多人反對把英語變成副科，最大的原因就是利益，有多少人拿學習英語來忽悠家長把輔導費裝進自己的腰包，更有多少教育機構靠輔導英語得以上市圈錢。其實他們教會了什麼？沒有，英語的專業性太強了，商務英語看不懂機械英語，機械英語看不懂化學英語。就美國來說，美國的高中生看不懂紐約時報是百分百肯定的。幾百萬的詞彙，層出不窮的新詞和縮寫，簡直不是人類可以駕馭的，所以呢，英語等需要的時候找個專業的翻譯就好。
