你笑得好溫暖、
妙計一：利用童話語言 用童話的語言指導小朋友不斷提高繪畫水平，是小朋友容易理解和樂於接受的方式。 童話式的評語還能對孩子的每一點發現、創造和進步給與溫馨的表揚、肯定，增強他們的自信心。
妙計二：手工活動也是繪畫 這裡所說的手工活動包括泥工、紙工活動。愛玩泥、撕紙是孩子的天性，手工與繪畫相結合的美工活動，不像單純繪畫活動那樣追求作品效果，而注重動手操作的樂趣，自然為小朋友所喜愛。 更何況，小朋友在捏泥、撕紙摺紙、粘貼的活動中所獲得的對物體的感知，有助於他們在繪畫時表現此物體。例如：為了讓小朋友感知、理解對稱，爸媽可以先讓他們玩染紙。通過摺疊、印染等一系列活動，他們感知了對稱，在繪畫時，對畫對稱物絲毫不會覺得困難。
妙計三：豐富孩子的生活經驗 有些孩子愛畫相同的形象，始終沒有變化，時間長了容易形成一定的概念或模式這樣會影響繪畫水平的提高。對於這樣的孩子，首先應該去豐富他們的生活經驗，這是幫助孩子在藝術天地裡成長的重要方式。
小朋友對圖圖畫畫很感興趣，但由於年齡小，生活經驗較欠缺，以及手部小肌肉群發育不完善、手眼協調能力差等因素，導致幼兒繪畫作品的形象性及色彩的飽滿性都受到不同程度的影響。所以，對於小朋友的塗鴉作品，家長不應按照有關美術繪畫的要求，生硬地讓他們學習兔子怎樣畫，小草怎樣畫，而該重視孩子的心理感受及繪畫興趣的培養。 爸爸媽媽是與孩子相處時間最多的人，自然也是孩子心目中的依靠，如果在日常生活中能做好以下幾點，相信孩子的繪畫興趣及能力都會有很大程度的提高 營造兒童繪畫場所 很多家長往往把繪畫侷限於在紙上用筆作畫，這種形式的單一性、紙張大小的制約性，久而久之會使孩子喪失繪畫的興趣和樂趣。 不妨給孩子豐富多彩的水粉顏料、若干報紙、畫筆，把他請到廁所去。在那裡，白色的瓷磚是最好的作畫場所，而大面積鮮豔的色彩更是孩子們所熱愛的。他可以按他心中的想法隨意作畫，畫錯了也不用膽戰心驚，擦掉就是了。
就在這樣隨意輕鬆的遊戲中，他知道了顏色的變化，提高了繪畫的自信心。當然了，樹葉貼畫、各種印畫都能在廁所中進行。 給幼兒想象空間 這樣做的好處不言而喻，語言能力、邏輯能力、想象力都得到了發展，而孩子也會因為你喜歡他的畫、懂他的畫而更愛你，親子關係也會更融洽。 共同協作完成作品 孩子還小，生活上需要大人照顧，很少有機會獲得成功感，那麼，就和他一起協作畫畫吧。
在這樣的對話中，其實你是在潛意識教孩子正確的方法。作品完成後，告訴孩子因為有了他的幫助，這幅作品才那麼漂亮。在孩子體驗成功感的同時，他的自信心也增強了。 有利於右腦發育 據研究表明：人腦的左半部是抽象思維，右半部處理總體形象信息。而目前部分家長和教師重視的文字、數字這些教育內容，則使幼兒左腦負擔過重，右腦鍛鍊不足。這種現象有損於幼兒正常的和諧發展。
繪畫就是用有趣、新奇的刺激，啟發和誘導幼兒去感知事物的外形、結構，主要通過想象和形象思維，有利於右腦的發育。 鍛鍊協調性美術教育還要求幼兒手腦並用，不但可以鍛鍊幼兒的小肌肉群，使手指和手腕協調配合，還可以促進大腦的控制和調節能力，增強幼兒的動作靈活性和準確性。經常鍛鍊，幼兒就會大膽構思，進一步開發智力，提高幼兒的創造性。 曾有文章說，瑞典的小學生三年級前幾乎沒有文化課，美國的小學生二年級也還是大字不識一斗。
他們大部分時間都拿來玩美術、音樂之類。這話可能有些極端，但是人的思維分邏輯思維和形象思維，智力發展只有兩種思維均衡發展才是最好的。不給小孩子機會去自由想象，他的想象力就不會因為學美術而獲得提高，他的形象思維就不會因此獲得發展。因此，如果少兒學習美術僅限於所謂的基本功，也就是規範技術的掌握，那麼他就會丟掉髮展形象思維這個更寶貴的機會。
培養好奇心喜歡繪畫的人普遍具有較強的好奇心，而且常常涉獵面很廣，旅遊、探險、考古、攝影、民俗、各門類藝術等等，從工作到生活各個方面。這些連帶的豐富的興趣愛好不但可以極大地豐富一個人的精神生活，而且同時也拓展了一個人的發展空間，增強人的社會競爭力。繪畫無疑是培養兒童好奇心的有效途徑，也是保持人的童心和青春活力的有效途徑。 繪畫應該是一個創造的過程，特別是寶寶繪畫，單純的臨摹只會妨礙他的記憶和想象的發揮，也就影響了寶寶創造力的發展。
所以，應該珍視兒童畫的可愛之處，讓寶寶以純真的感情去表現他們的生活，讓他們在感受美和創造美的過程中，陶冶情操，啟發其潛在的智慧和才能。
熊孩子數學微課堂
不知道你孩子現在幾歲，如果還很小可以順其自然讓他跟著畫，如果大一點可以帶他找專門的學畫畫的興趣班學習。
我認為興趣就是最好的老師，下面的畫是我女兒在家隨意畫的，沒有學過繪畫單純的喜歡，今年初一，放假了打算把她送到專業老師那裡學習。
鑫如止水83319196
孩子特別喜歡電視上教畫畫的節目，跟著一起畫，說明孩子對畫畫感興趣。興趣是最好的老師。你對孩子的這種情況也是特別重視。應該鼓勵孩子，用欣賞的目光培養孩子對繪畫的興趣。有條件的話可以送孩子到專業的美術培訓機構學習繪畫。
1、用童話的語言指導小朋友不斷提高繪畫水平，是小朋友容易理解和樂於接受的方式。童話式的評語還能對孩子的每一點發現、創造和進步給與溫馨的表揚、肯定，增強他們的自信心。
2、有些孩子愛畫相同的形象，始終沒有變化，時間長了容易形成一定的概念或模式——這樣會影響繪畫水平的提高。對於這樣的孩子，首先應該去豐富他們的生活經驗，這是幫助孩子在藝術天地裡成長的重要方式。生活中的點點滴滴，都可以說是豐富孩子作畫感的源泉。孩子要透過親身的經驗，才能描寫出生動、真摯、充滿情感的作品，這樣孩子也能在繪畫過程中得到滿足。
營造兒童繪畫場所很多家長往往把繪畫侷限於在紙上用筆作畫，這種形式的單一性、紙張大小的制約性，久而久之會使孩子喪失繪畫的興趣和樂趣。不妨給孩子豐富多彩的水粉顏料、若干報紙、畫筆，他可以按他心中的想法隨意作畫，畫錯了也不用膽戰心驚，擦掉就是了。就在這樣隨意輕鬆的遊戲中，他知道了顏色的變化，提高了繪畫的自信心。當然了，樹葉貼畫、各種印畫都能在生活中進行。
兒童繪畫主要是培養幼兒對大自然、社會生活的欣賞力和表現力；逐步培養幼兒對美術的興趣愛好，發展其觀察力、記憶力、想象力、創造力和形象思維能力；手部肌肉動作的協調性和操作能力，初步熟悉並掌握簡單的美術知識及用法；運用已學的知識和技能自由地表現對生活的感受。
愛美是人類的天性，愛畫是孩子們的共性，幼兒繪畫訓練的目地是為了開發幼兒智力，使他們學會一個自我獨立觀察、感覺、組合、表達世界的方法。
在幼兒一定要給孩子們自由，還孩子本色。只拿“象”與“不象”作為評價一幅幼兒畫的好壞標準，勢必給人才的培養帶來失誤，傷了一些孩子的心。
由於幼兒的生理機制尚不完善，手、眼、腦三者的配合尚不十分協調，所以畫出來的形象荒誕、奇特、不合常理，但這正是幼兒畫的可愛之處，它所展現的魅力是成人所望塵莫及的。 “對於幼兒來講，藝術就是一種遊戲，只有幼兒從中獲得歡樂和愉快的體驗時，藝術才能真正成為幼兒的需要，並且被幼兒所接納”。
所以，幼兒繪畫介於遊戲和心理表象之間，他們的繪畫活動更多的像玩一場遊戲，這種“不像”的畫正是幼兒自娛自樂的產物，正是他們對外部世界的真實感受和內心世界的真誠流露，是真、善、美的體現，而正是這種遊戲鍛鍊他們手、眼、腦高度和諧的統一能力，激發了他們熱愛生活、熱愛自然、勇於探索的精神和獨立創新的能力，開啟了他們的心智，培養了他們的個性品質，想象力和創造力。
培養孩子敏銳的雙眼、敏感的心靈，這是開始積累的第一步。帶孩子到廣闊的天地中去，到美麗的大自然中去，感受生活，感知美。家長可以適時的引導孩子、啟發孩子，觀察事物的細節，觀察不同事物的區別，這既是觀察能力的訓練，也是對孩子思維能力的培養，可謂一舉多得。
幼兒畫與成人畫相比儘管表現形式和技法無法相提並論，但其純真、質樸的童趣則是成人畫所不及的。這種純真、質樸的童趣往往給人更強烈的視覺衝擊力。
對於孩子來說關鍵是有興趣。不要過早強迫他學習素描和色彩，最好也不要強迫學習國畫。因為幼兒美術講究的是原生態創作。這個時期要注意孩子的精神狀態，要讓他放鬆，愉快。因為原生態性的創作，幼兒的所有情緒和想法都會變成畫的一部分。可以等到上小學開始接觸水彩，但是注意，依然不建議接觸國畫，可以給他看各種畫冊和圖片讓其自由選擇喜歡的圖畫臨摹或者自己創作，最後等他確立偏好以後再選擇是中國傳統美術訓練還是西洋美術訓練。這個可以在小學4~6年紀甚至初1。因為保持良好的興趣和持續的創作，學什麼都不會遲。就怕沒興趣或者不做自己的創作，那麼學起來就會比前者吃力很多。
要以欣賞的眼光看待孩子的作品，小孩子的作品可能是稚嫩的、粗糙的，但是家長一定要認真的看孩子的作品，充分肯定優點，具體告訴孩子是哪裡吸引了自己，如何的好，總之要真誠的讚美，誠懇的對待。根據孩子的能力所及，適當提出改進的建議，建議要具體，具有可操作性。對於孩子的作品千萬不要以像不像作為標準，只要孩子能傳達出自己想傳達的內容，那就是上乘之作。
美術教育與其他教育相比較，美術教育對其他教育有促進作用，主要表現在它能培養兒童具備良好的心理素質，這樣一說，好似美術教育就是思想品德教育，其實它只是進行思想品德教育的一種重要手段，也是一種獨特的手段。它的獨特表現在：美是通過具體、鮮明的美的形象來打動人、感染人、教育人，同時美術教育是一種情感教育，它通過審美主體的情感體驗產生對客觀事物肯定或否定的評價，從而得出道德上的判斷，正是在進行美術教育的過程中，兒童的心理素質在不知不覺中發生變化。可以這樣說：
美術教育，“潛移默化”的特點就象“和風細雨”之於禾苗，潤物細無聲，兒童就是在這感受美，發現美，追求美，表現美的過程中，心理素質逐漸提高了。教育創作者聯盟
個人覺得，不要盲目的自己在家使勁，畢竟術業有專攻，尤其這種專業性比較強的，對基礎要求又比較高的技術工種，更是如此。一旦基礎打不好，可能也就毀了孩子的這個興趣，或者浪費了天賦。所以，找一些知名度較高的培訓機構，把孩子交給他們去夯實基礎，他們有他們專業的套路，專業的老師。不管怎麼樣，肯定比我們家長強。
那麼家長把孩子送進培訓班，就萬事大吉了嗎？我認為也不是。還需要以身作則。這個不光是繪畫這一行了，我覺得所有的教育方面，都適用。用行為去影響孩子，永遠都是最好的教育。你業餘時間看書比較多，你的孩子大概率會喜歡讀書。你業餘時間畫畫比較多，孩子大概率對畫畫也更有興趣。
比如我現在就是這樣。我孩子也喜歡畫畫，我除了堅持每週一兩次送他去培訓班之外，我基本每個週末都會陪孩子一起畫會畫。畫的我都越來越有興趣了。當然，我並不會去教孩子怎麼畫，畢竟我不專業，怕誤導他，我只是陪伴他，或者引導他一起畫，就夠了。有時候甚至也不是引導他，我自己摸起筆默默的畫，孩子一會就回拿紙跟過來畫。這就是一種影響吧。
另外，培訓班還組織出去寫生，找畫的好的一些小朋友的畫作，參加一些小型展覽等。只要有展覽，我一定會給孩子報名參加，並且他的畫被選中展覽館展覽了，我也一定會抽時間帶他去現場看。到一個大展廳裡看到自己的畫掛在牆上，這種感覺絕對是不一樣的。是人都有榮譽感，這對興趣的影響非常重要。我孩子的畫被選中展覽兩次了，雖然並不是什麼高級別的展覽，但對孩子來講，足矣，要的就是那個儀式感。
希望你能培養出一個畫畫小天才。共勉。
我是熙少爺
孩子看著電視上學畫畫，而且特別喜歡，說明他是一個天馬行空的小孩，不要讓想象力淹沒了。
想象力很豐富的孩子對生活充滿了熱愛，那麼對於這種小孩的培養，我們應該著重去培養他的一個創造力和想象力的一個發展。
建議可以讓小孩去一些比較有創意性的培訓學校或者參加具有創意性的活動，提高小孩對美術的興趣。創造力和想象力的提高，對小孩以後的學習以及他的創新能力是一個較好的選擇。
培養想象力的四個方法。
想象可謂是創造的閘門，想象是飛翔的翅膀。現代化建設需要創造型人才，而創造型要人才最突出的特點是想象力豐富，因此，我們要把孩子的想象能力的培養放在重要的位置，根據孩子的心理、生理、年齡特點及其思維發展的規律，有意識，有計劃地培養和發展孩子的想象力，為國家造就一大批需要的具有開拓精神的創新型人才。
小陶老師美術客
培養孩子的繪畫興趣主要有四點，一是家長鬚以欣賞的眼光鼓勵和引導孩子繪畫；二是準備充足的繪畫工具以及手工工具；三是營造出一個良好的繪畫場所，不要侷限於面前的白紙；四是保留並且整理孩子的畫作。
1、以欣賞的眼光鼓勵
家長在陪同孩子繪畫時，注意不要刻意的要求或者批評孩子的畫作，刻意適當性的進行引導，去讚賞他，不要要求畫什麼必須規規矩矩，可以讓孩子放開，自己去想象，孩子的世界是充滿無限的可能性的。
2、準備充足的繪畫工具
不僅僅侷限於一種繪畫工具，可以準備多樣的繪畫工具以及手工的活動，也是繪畫的一種，如橡皮泥、紙工活動等。小孩子對於玩泥和撕紙是天性，你可以引導性與繪畫相結合在一起，來培養孩子的興趣。
3、營造繪畫場所
大多數家長總擔心孩子因為繪畫弄髒房間、牆壁等，要求孩子侷限板於單一的紙張，家長可以購買可水洗的畫材，這樣既可避免弄髒也可以營造出一個良好的繪畫場所。
4、保留畫作
孩子每次繪畫留下的畫作，一定要注意保存，可以翻出來給孩子看，從而鼓舞和激發他對於繪畫的興趣。
創意繪本美術館
小孩子一般都喜歡塗鴉，很多孩子在塗鴉過程中，還會興奮地大喊大叫。雖然孩子們樂在其中，但是他們筆下那些奇形怪狀的東西，卻很不招家長們待見。
很多家長都希望孩子畫的東西好看些，但是，久居美國的全職媽媽小小蘇媽媽卻說，這實際上是讓孩子的繪畫啟蒙教育走進了誤區。
小小蘇媽媽原名王津一，是哥倫比亞大學雙語教育碩士，在美國國務院、哥倫比亞大學全球中心從事過國際教育研究。
現在小小蘇媽媽是兩個女兒的全職媽媽，並開辦了自己的育兒公眾號，致力於把自己在美國學到的先進育兒方法和理念，傳播給國內的父母們，深受讀者的喜愛。
小小蘇媽媽針對孩子的繪畫啟蒙教育，專門介紹過美國幼兒園藝術課的做法。在美國幼兒園的藝術課堂上，教室裡除了洗手池和一面牆，就沒有什麼東西了。
正式上課後，老師發給每個孩子圍裙、顏料和筆刷，然後就讓孩子們自由地在牆上塗鴉。有時候，老師甚至和孩子們一起用氣球、塑料卡片、牙刷等隨手拿到的工具作畫。
對於這一點，美國的老師向小小蘇媽媽做過解釋說，藝術啟蒙的目的，是讓孩子喜歡藝術，並學會用藝術來表達自己，尤其對於學齡前的孩子，繪畫更多的是一種塗鴉。
長時間的塗鴉，不但能讓孩子認識顏色，而且還可以鍛鍊精細動作，引發孩子藝術創造的萌芽。
那麼，在對孩子進行繪畫啟蒙教育時，應該注意哪些方面呢？小小蘇媽媽通過分析美國幼兒園藝術啟蒙課的做法，提出了以下幾點建議：
首先，要正確認識孩子繪畫啟蒙的特點。 孩子開始學習繪畫時，主要繪畫活動是塗鴉，不是學習具體的繪畫技巧。家長要特別注意保護孩子的創造力，鼓勵孩子用自己的方式去創作。
對此，美國老師還特別強調說，孩子剛開始的繪畫作品，本來就應該是亂七八糟，孩子需要這個探索過程。
其次，不要隨意干涉孩子的創作過程。藝術的表達式多樣的，好的作品也沒有標準答案。所以，家長應該尊重孩子的創造過程，不要隨意干涉孩子的創作。
有的家長在孩子繪畫時，不斷地問孩子畫的是什麼？為什麼畫這個？甚至還要告訴孩子哪裡畫得不好！這都是在干涉孩子的創造過程，影響孩子的想象力的發揮。
再次，要傳遞給孩子藝術“儀式感”。小小蘇媽媽的孩子，第一次在紙上胡亂塗鴉後，就把自己的“作品”扔在一邊。
但是媽媽和爸爸卻把那張“塗鴉作品”撿起來，興高采烈地欣賞，並把它鄭重其事掛在牆上。正是父母這種對孩子“作品”的重視，讓孩子意識到自己“作品”的重要性，傳遞給孩子很強的藝術儀式感。潛移默化中，讓孩子越來越重視自己的繪畫，促進了孩子繪畫興趣的發展。
育學社
喜歡什麼就讓她自己多接觸，順其自然千萬別拔苗助長，扼殺在搖籃裡。
wx55182452
喜歡的話就讓小孩多畫 大人應該多多用孩子的眼光去欣賞他的作品
業餘畫畫
很多小朋友對繪畫的興趣都是來自於本能，並不是必須要專業的指導才能培養興趣，畫畫的興趣在於對日常生活的觀察和自己的練習，家長要做的就是，幫助孩子去發現生活中的美，鼓勵孩子發揮想象力，將自己的想法用畫筆描繪出來。
如果是年紀比較小的小朋友，小貝建議家長們可以帶著孩子一起從簡筆畫開始練習，簡筆畫因為比較簡單好操作，從勾線到最後的塗色，家長可以和孩子一起完成，這樣不僅可以培養孩子的興趣，也可以享受親子共處的天倫之樂哦~所以今天小貝特地為各位家長準備了幾款超級簡單又可愛的寶寶簡筆畫，都是寶寶日常生活中的物品哦~看看小寶寶們能認出來幾個呢？
萌萌小奶瓶
可愛嬰兒車
有機小奶牛
歡樂撥浪鼓
最愛歐貝星
寶寶小時候
再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了【貓小帥識字】應用可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。
