莊德生
每一次大型考試，我都會觀察所監考場孩子的握筆方法和坐姿情況。不完全統計握筆的正確率不足10%，能保持正確坐姿的50%左右。所以糾正孩子握筆和坐姿不應該只在孩子練書法的時候，而是應該時時關注，而且是家校共同努力才行。一旦養成習慣，糾正起來就會很困難。
即使是練書法在勤奮的孩子，平時每天寫字做作業的時間也遠多於練字的時間。在校時間大於在家時間。所以這是一項需要家長，老師而且是每一個老師和學校多方面都重視行動起來才能有效改變的立體性的工程。
孩子每天學習任務繁重，作業科目數量多。很多孩子靜不下心注重書寫。即使平時練字的孩子，寫起作業來平時養成的握筆習慣和坐姿自然而然又回來了。因為那樣舒服。
所有糾正孩子坐姿和握筆
一 ，不讓孩子過早寫字。因為現在很多孩子上幼兒園就開始寫字，手上沒勁，握筆太用力，造成手指變形。再加上老師不重視指導，容易過早養成不良握筆習慣和不良坐姿。
二，已經發現孩子握筆和坐姿不正確，要及早糾正，因為習慣成自然。
三，方式方法要正確。不要用訓斥吼叫的方法指導糾正孩子。
四，時機要正確，特別是孩子已經上學多年。習慣已經養成，糾正不是一朝一夕，作業繁重可能已經讓孩子心情焦慮，所以家長老師更要耐心。
最後，關於糾正孩子握筆和坐姿是個大事，不僅僅事關孩子寫字，更重要的是孩子身體的健康發育問題。
孩子握筆太靠筆尖，坐姿不正確，容易導致孩子歪頭看筆尖，結果就是視力受損，時間久了頸部一側肌肉緊張，容易勞累，頭疼難受甚至頸椎病，脊柱變形。這是現在不少初中生已經出現的問題，很是讓人揪心。
鳳凰一衝
練習書法，坐姿和握筆方法非常重要。正確的坐姿和握筆方法可以讓學習書法更加輕鬆。但當下很多學生乃至成人的握筆方法不正確非常普遍，甚至很多在校老師的握筆方法都不正確，指望學校老師糾正您孩子的握筆方法，可能性不大。即使孩子的老師握筆方法正確，因為他們面對幾十個學生，他們也不可能逐一地輔導孩子正確的握筆方法。家長不會教，老師無暇顧及，學生只想著完成書寫作業，造成了當下絕大多數學生乃至成人都在用錯誤的握筆方法寫不出來規範的漢字。當錯誤的握筆方法形成習慣之後，糾正起來很不容易。
專業的事情交給專業人士來做，是明智的選擇。作為一名書法老師，在教會學生正確的坐姿和握筆方法方面，我採用了兩種方法：
一種方法是手把手地教，同時也教會家長正確的握筆方法，這樣在書法課堂上有老師不斷糾正學生的習慣性錯誤，在家庭有家長監督和糾正，這樣的效果相當好。
另一種方法是讓學生清楚書寫過程中的運筆原理，讓他們清楚漂亮的線條是如何通過手指手腕（硬筆）和手臂（毛筆）的運動軌跡寫出來的。學生清楚之後，他們還有一個任務，就是回家之後，要教會家長正確的握筆書寫方法，然後考察家長是否學會了。（有一個非常有意思的現象，就是我的學生好為人師，他們學會了之後總是喜歡回家當老師，讓家長做學生。我非常鼓勵這樣的行為，因為他們需要教家長，所以他們會學的更用心，也更認真。）
教書法，需要老師有趕著蝸牛上山的耐心，不急不躁，要多鼓勵，多賞識。尤其對於小學生，非常重要。
凌川
正確坐姿:頭正 身直 臂開 足平
正確的握筆姿勢:一抵二壓三襯托，指實掌虛腕靈活角度適宜方向正，筆畫輕重細琢磨。
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幼師筱阮
兩點注意。一是按規定的端正直坐，手臂半伸半屈，三指執筆，二指後抵。懸肘以大字高懸，中小字微懸，不貼實桌面即可。二是放鬆，自然不強制做作。包括精神肌肉處在一種鬆弛狀態中。但該著力處卻又不盡鬆懈。創作亦是勞作，卻又是以精神力量為主的藝術創作，所以必須有個恣意放縱的條件。
