春天54654557
最好是上，有以下幾點:
1.身體免疫力方面有好處，兩歲半的寶寶的身體免疫力已經有所增強，對於進入新環境和改變作息習慣，會進一步增強他對環境的適應性。
2.自身能力方面獲得提升，寶寶經過了一段時間的培養，會具有一定的獨立能力，寶寶的智力，理解能力和語言表達能力也都得到提升。
3.自身探索方面增強，同時兩歲多的寶寶，主動探索的需求非常大，幼兒園提供的家庭之外的探索環境，正好可以滿足寶寶的探索心。
4.寶寶最後是在兩週半到三歲左右這個年齡段上幼兒園最好，寶寶上幼兒園其實有很多的好處，父母要及時將自己的寶寶送到幼兒園內接受教育，對寶寶的成長非常有好處哦。
內蒙寶媽小雪
看個人吧！我就是個農民工，放下手上的磚，我沒辦法給他好的生活條件！我要抱起他，就得放下手上的磚，不要說好的條件，我連養活他都成問題。因為未來30年，我每月都要還4千元的房貸！給他上幼兒園或學前班是想著他既有老師帶著可以學習多點學前知識！我也可以安心多掙點生活習費！
卡比若279
奉勸你還是給孩子上吧，否則你會後悔的，我家有寶寶去年一年級上過幼小銜接，在上的時候就能看出寶寶的接收和理解能力，如果寶寶這兩個方面都行，上學沒有問題了，而且可以在班級里名列前矛，我家寶寶在上幼小銜接時這兩個方面很好，老師叫她小學霸，現在上兩年級了每門課在班級都是第一，第二。
陳順弟
親身經歷的，我家小兒子沒上過幼兒園，直接學前班接受的教育，從生活習慣，作息時間，小朋友相處得到了很好的提升，不過老師和家長也要配合，每天晚上必須陪同學習和複習，從入學的懵懂到學前班畢業，孩子變化太大了，也為一年級打下了良好的基礎，所以個人觀點認為說學前班是必須要有的
更年期遇上青春期
在考試的難度和標準不偏離教學大綱的情況下，提前有計劃、有針對的學習肯定會對成績有幫助。
我們家長不能把孩子學習的好壞寄託於老師的教育和孩子自身的學習能力，家長作為家長就應該為孩子的學習和成長有適當的，科學的，理性的規劃。讓孩子上學前班的好處是第一讓孩子對學習的學習有初步的瞭解和印象，小學和幼兒園是截然不同的兩個機構。
第二是讓孩子在學校正常上課時能夠加深瞭解，孩子聽得懂，答得出，做得來，這個對孩子樹立學習自信是很有幫助的。
有些人會說，孩子的童年就應該是快樂的，應該是放飛的，但是，快樂是要引導的，放飛也是要有方向的。肆無忌憚，盲目敞放，沒有給孩子一個學習和上進的目標及安排，難度指望孩子突然就開竅，門門功課就滿分嗎？但是，如果不瞭解孩子的性格、特長、喜好，盲目跟風，也會讓孩子過得壓抑又牴觸。
讓自己的孩子學有所長，讓孩子有學習的目標，讓孩子有自己的興趣愛好，這個愛好需要家長的堅守和投入。種樹還需勤施肥，防蟲害，何況是孩子。
果果成長史
學前班又稱幼小銜接。字面意思來理解的話就是幼兒園與小學教育的銜接。也是幼兒在發展過程中面臨的一個重大的轉折期！
幼兒園與小學在各個方面都有一定的不同，尤其是思維方式，學習習慣的一些不同。現在很多的幼兒園在大班的時候就開設了一些幼小銜接的課程，比如拼音、數字的認識、20以內加減法等等。但是並不代表說孩子學會了這些基礎知識就等於上了一年級就沒問題了，畢竟幼兒園也只是基礎的學習，跟小學老師講課方式上面還是有一定的不同。孩子的學習是一個循序漸進的過程，什麼階段學什麼知識，強加給孩子，反而會適得其反。
我們不僅僅要注重孩子知識的積累，還要注重德育體育等等的發展，小學階段開設的課程畢竟是跟幼兒園不同的，更加註重全面性。除此之外，孩子的自理能力、與人交往能力都是我們需要考慮的。這就需要家長和幼兒園一起配合，幫孩子順利渡過這個時期。
對於上學前班，很多人都會有不同的看法，我的建議是根據實際情況來。畢竟每個孩子的情況是不一樣的，有些孩子理解能力強，自助學習能力強，各方面都發展可以，相信他能很好的過渡，那就可以不選擇上。我身邊有很多朋友的孩子沒有上學前班，上了小學也一樣表現出色。反之有些孩子自主學習能力薄弱些，行為習慣，注意力各方面差一點，就可以考慮去學前班。那麼對於選擇合適的學前班就顯得尤為重要了，畢竟這個過渡時期比較重要。我們可以從以下幾點來看:
1.我們要考慮學校的辦學資質，有沒有政府部門頒發的辦學許可證，避免進入沒有辦學資質的非法培訓機構。
2.學校的口碑，可以多像親戚朋友打聽一下，尤其是高一個年級的孩子，有很多家長選擇讓孩子上學前班，對於一個學前班的教學能力，師資力量等等也有一個初步的考量，多打聽幾個培訓機構，便於更好的選擇。
3.教學環境，看看教室啊，教學硬件設施這些，還要考察教學環境是否安全，消防設備，安全通道啊這些是否齊全。
4.最後要考察下交通是否便利，畢竟不是隻上一天兩天，距離遠了家長接送比較麻煩，孩子來回折騰時間長了也會產生焦躁。還有收費是否合理，也要根據自己的實際情況來，畢竟教學環境、教學內容等的差異，價格也有所不同，家長要綜合考慮，看看是否合理。
小溪媽育兒
介紹一下自己，我是一名小學數學教師，平時拍攝親子游玩vlog。我個人一直堅信，家長是最好的老師，陪伴是最好的教育。這個問題其實真的很難回答,實質上大部分的幼兒園其實都能發揮出“幼小銜接”應有的作用,基本上孩子們可以在大班的時光裡發展出能夠良好過渡到大學階段的各項能力。就拿我自己來說,我最愛和我們班孩子講的一句話可能就是:這件事你需要自己完成,因為等你上了小學你就會發現同伴們都可以獨立做到這件事,所以我希望你能儘快學會它。因此,我相信每個幼兒園老師都會把即將步入小學的大班幼兒看成“準小學生”,對他們的要求也會在無形中有所提升。因此,我認為上幼小銜接課最多可能算是有所裨益。換言之,幼兒園之外的幼小銜接課從嚴格意義上來說應該是一種輔助。請注意,我說了這是一種可能,另外一種比較糟糕的情況就是沒有選對幼小銜接課程,釀成我之前提到過的“小學化”悲劇,那樣可就真是散了財還苦了孩。其實,“幼小”想要科學順利的“銜接”一定先要搞明白要銜接的內容,並且瞭解自己的孩子的程度，視情況而定三思而行。但是就現在大環境而言，能報就報了吧。
跟著老舅玩北京
你好，很高興能回答你的問題，這個不能單純的看好不好，首先，要根據孩子的具體情況，如果在孩子幼兒園時期就已經進行了相關的教育，就可以直接上一年級，或者是孩子的領悟能力比較強，孩子總是對未知的探索性比較強，即使有不會的，家長也要即使幫忙輔導，一年級的課程都是非常簡單的，是入門，現在幼兒園基本都對一些基礎的知識進行學習，比如26個字母，簡單的單詞，數字0-100，認字等等，這個要根據孩子的具體實際情況來看。
我行我素我自樂l
我們當地公立學校已經沒有學前班了，隨著九年制義務教育的完善和小學入學年齡的完善，許多地方已經取消了學前班，但是許多家長還糾結上學前班好不好，親身經歷告訴你我認為孩子上學前班從知識銜接方面好。
現在孩子要不要上學前班，主要取決於孩子的年齡了。如果孩子滿六週歲符合當地入學年齡可以直接上一年級了，如果孩子年齡達不到當地小學入學年齡，那麼家長就不得不為孩子選擇學前班了。
一、孩子上過學前班能很好的銜接上一年級知識，從這個角度上來說是好的。
有的孩子年齡上差一兩個月上不了一年級，那麼就上了學前班，學前班可以說是幼兒園和一年級知識上的一個過渡。但是因為現在好多學前班開設在幼兒園，孩子的學習習慣、學習方式還有各種行為習慣方面和一年級時還是不一樣。最大的好處就是知識上的銜接，因為學前班把一年級上學期的知識基本上都學完了，所以孩子上一年級時學習上會比較輕鬆，主要是漢語拼音這方面。一年級時老師講起來會比學前班快，沒有上過學前班的孩子會覺得很吃力，往往在漢語拼音這一塊兒有點跟不上，其他方面影響不大。
二、如果孩子年齡符合上一年級的年齡，家長不用太過於擔心了，孩子不上學前班直接上一年級也是可以的。
我孩子上一年級時年齡不夠，上了一年學前班，今年剛上一年級，拼音學習其他學習方面都很輕鬆。每次老師在微信群裡發小測試默寫等孩子一般都是100分。但是也有孩子也上了學前班知識也會，並不能得一百分，這主要是孩子粗心或者是理解能力不強造成的。
同樣班裡面也有年齡剛剛滿六週歲上一年級，沒有上學前班這樣的孩子，開家長會時老師說這樣的孩子潛力是很大的，雖然這樣的孩子學習的時候有點吃力，暫時有點落後，但是認真學習的孩子經過兩個月時間，期中考試時成績已經上來了。一年級上學期過完上學前班和沒上過學前班的孩子已經沒有什麼區別了。
所以家長不要糾結孩子上學前班好還是不好，到底孩子要不要上學前班？我的實際經驗是孩子到了上一年級的年齡就上一年級，不用上學前班，剛開始孩子學習會有點吃力，但是一段時間後家長幫助孩子養成好的學習習慣，做作業的習慣、閱讀習慣、思維習慣、生活習慣等成績就會趕上來了。同樣上過學前班的孩子，剛開始知識銜接的好，學起來不吃力，但是如果上了一年級沒有養成好的習慣，成績慢慢會落下來。
育兒成長法
學前班又稱幼小銜接。字面意思來理解的話就是幼兒園與小學教育的銜接。也是幼兒在發展過程中面臨的一個重大的轉折期！
幼兒園與小學在各個方面都有一定的不同，尤其是思維方式，學習習慣的一些不同。現在很多的幼兒園在大班的時候就開設了一些幼小銜接的課程，比如拼音、數字的認識、20以內加減法等等。但是並不代表說孩子學會了這些基礎知識就等於上了一年級就沒問題了，畢竟幼兒園也只是基礎的學習，跟小學老師講課方式上面還是有一定的不同。孩子的學習是一個循序漸進的過程，什麼階段學什麼知識，強加給孩子，反而會適得其反。
我們不僅僅要注重孩子知識的積累，還要注重德育體育等等的發展，小學階段開設的課程畢竟是跟幼兒園不同的，更加註重全面性。除此之外，孩子的自理能力、與人交往能力都是我們需要考慮的。這就需要家長和幼兒園一起配合，幫孩子順利渡過這個時期。
對於上學前班，很多人都會有不同的看法，我的建議是根據實際情況來。畢竟每個孩子的情況是不一樣的，有些孩子理解能力強，自助學習能力強，各方面都發展可以，相信他能很好的過渡，那就可以不選擇上。我身邊有很多朋友的孩子沒有上學前班，上了小學也一樣表現出色。反之有些孩子自主學習能力薄弱些，行為習慣，注意力各方面差一點，就可以考慮去學前班。那麼對於選擇合適的學前班就顯得尤為重要了，畢竟這個過渡時期比較重要。我們可以從以下幾點來看:
1.我們要考慮學校的辦學資質，有沒有政府部門頒發的辦學許可證，避免進入沒有辦學資質的非法培訓機構。
2.學校的口碑，可以多像親戚朋友打聽一下，尤其是高一個年級的孩子，有很多家長選擇讓孩子上學前班，對於一個學前班的教學能力，師資力量等等也有一個初步的考量，多打聽幾個培訓機構，便於更好的選擇。
3.教學環境，看看教室啊，教學硬件設施這些，還要考察教學環境是否安全，消防設備，安全通道啊這些是否齊全。
4.最後要考察下交通是否便利，畢竟不是隻上一天兩天，距離遠了家長接送比較麻煩，孩子來回折騰時間長了也會產生焦躁。還有收費是否合理，也要根據自己的實際情況來，畢竟教學環境、教學內容等的差異，價格也有所不同，家長要綜合考慮，看看是否合理。
