年華258

我進行過中學語文教資面試，能感覺到題主的擔心。我覺得題主不要過於擔憂，被考官喊停應該有以下兩個方面的原因：

• 15分鐘的試講時間已到，因為下面還有其他考生，因此考官肯定要嚴格控制試講時間。
• 覺得講的很出色，完全符合了一個教師的角色。所以提前結束了面試環節。

一般情況下教官不會因為你講的差打斷你，因為真正的面試通過率並不很高，對很多參考人員來說都是一個坎。從來沒有說過因為講得差而被考官提前打斷講課流程的。我的推測就是你已經超時了，下面考官該對你進行答辯的環節了。

授課過程不完整會不會影響面試成績？

會有一點點影響，但是不是你想的那樣嚴重。考官考核的標準應該是該考生大講課過程是否緊緊貼近教學目標展開，重難點的突破過程中是否應用了多種教學方法，有無師生之間的互動，有沒有體現教師為主導學生為主體的教學設計，教態是否大方等等。

當然教學環節的完整也是一個考核的點，是否會因為這一點而影響自己的面試成績，還主要取決於你其它環節處理的是否合適。考官會綜合判定一個考生的素質，是否能夠勝任教師的職責。

一般面試結束之後，教官還會對考生進行一些問題的答辯，例如你如何看待教學中的懲罰？你在本次試講過程中運用了哪些教學方法？你的教學理念是什麼？等等。

在寫教案的時候，應該準確把握試講的時間和流程避免面試過程中時間把握不好

一般在面試前面都會有十幾分鍾寫教案的時間，在準備這個短小的教案的過程中，一定要掐好時間，例如導入多長時間，重點突破多長時間，難點點解析多少時間，處理習題多少時間。因為一堂課的容量只有45分鐘，我們講課不能面面俱到，而應該緊緊圍繞教學目標和教學重點展開。

在寫教案的過程中還要儘量打出一點時間上的餘量，因為在我們試講過程中，可能會因為自己緊張和其它原因導致卡殼或者過程上出現了重複或語無倫次的情況。試講的過程中一定要戴著手錶，如果試講的教室牆上有掛鐘，一定要留意時間。

認真反思自己的教學環節，基本上可以做到對面試結果心中有數，無論成敗都會有收穫

如果在面試前教案寫的比較規範，在面試的過程中有重點的突破環節，綜合運用了多種教學方法，體現出了師生互動，自己表達的也比較流暢。那麼我覺得題主沒有什麼可擔心的，即使沒有講完也不要緊。

如果感覺自己教案設計的不夠合理，面試的過程中過於緊張，沒有很好的把教學目標和重難點展示出來。也不要緊，正所謂吃一塹長一智。有了這一次試講的經驗，相信下一次面試一定能夠把該避開的坑躲開，把這一次面試作為一次演習，這樣想心裡就平和多了。

總結：如果確實你已經具備了一個老師的綜合素質，不要斤斤計較於講課過程的完整。自己做一個正確客觀的評價，做最壞的打算和最充分的準備，很快就能突破面試環節。祝你早日成功！

軒老師談教育

我以前面試過兩次，第一次覺得自己講的特別好，把面試官都講笑了，自己也感覺講的比較流暢，答辯回答的問題也都特別好，特別有層次感，一考完我就覺得這次八九不離十了，結果就沒過。

第二次面試的時候，我就總結了一些經驗，換了一個城市考，雖說這次也是裸考，但是去除了一些搞笑的內容，這次一本正經的講了一篇，自我感覺一點都不好，由於抽籤抽的是第1個，當時還有一些緊張，講到中途還愣了兩次，不知道下面該怎麼進行了，而且面試官問我的問題，我居然都沒聽懂問的是什麼意思，就這樣稀裡糊塗的考完了，考完出來我一看我總共也就用了13分鐘。

等到出來的時候，正趕上下大雪，心裡想這次肯定涼涼了，沒想到這次居然過了。

事後，我分析過的原因可能就是因為當時面試數學的可能就我一個男生吧，面試官也想讓男生加入到這個行業。

陽陽爸說教育

我當過幾次我縣教師招考的面試官，當參加面試的時候，面試的人特別多的時候，一般20分鐘的講課環節，我們只要求參加面試的人講10分鐘左右就可以了，其實，2~3分鐘就可以聽出一個人講課的素養，後面的講解就那麼回事。

教師資格證面試也是一樣的，參加面試的人特別多，而每天要聽的課也比較多，要在規定時間完成任務，不可能每一個人的課都聽完，大多數都是參加面試的人講到一半多，面試老師就叫停了，這是正常現象，所以我們參加教師資格證面試的人不用過多擔心，是你的永遠是你的，其實你講課3分鐘，面試老師就有初步結論了，就像一個人唱歌，聽兩三句，我們就知道這個歌手的實力如何了。

所以，我們面試講課的環節，除了把整個一節課設計好之外，重點要放在你所講的內容的前面一部分，這樣就容易打動面試老師。

另外，面試的時候不用慌張，說實話，80%的參加面試考試的學生都會犯一些小錯誤，畢竟很多都是在校大學生，他們對教材的把握能力還“太嫩”了，這些面試老師都是知道的。

我們盡了自己的努力就可以了，教師資格證面試過關其實是很容易的，我的女兒前年大四上期，參加了高中教師資格證考試，她們寢室6個人，都一次就過關了，現在，我女兒已經是成都一所初中的正式老師了！

最後，祝:面試成功！好運連連！

平淡是真oymlq

去年我表弟參加教師資格證面試也是這樣的情況，試講到一半就喊停了，實際上才完成導入和一個知識點的呈現，後面精彩的內容還沒有出現，結束後表弟就給我打電話說掛了，然後我安慰他說未必，我也做過一些面試的評委，在很多非選拔性的面試中，只要考生具備了教師的基本素養就夠了，具體的試講稍微看一下就基本知道能否通過，所以喊停不代表沒有通過，事實證明我表弟最後是通過的。

首先，參加教師資格證面試的考生到底要向考官展示什麼？很坦白的說，參加教師資格證面試的考生，他們的試講課都還是很稚嫩的，準確的說都還是套路性的，大部分都是缺乏新意的，考官看到你開口後的1分鐘表現就知道你後面的表現了，所以一般不會浪費時間繼續聽完，只要沒有明顯硬傷都是給你過的。

其次，教師資格證考試面試人數眾多，而且是非選拔性考試，所以面試效率是排在第一位的，考官都是非常有經驗的老師，一般都是當地師範大學專業老師或者當地教育局的骨幹教師或者教研員等，他們對老師試講的能力把控還是很清晰的，所以為了提升試講效率往往會在中途喊停。

總的來說，如果你不是因為明顯硬傷被喊停的話，通過的可能性都是比較大的。如果口齒不清，思維混亂，教態也不自然，甚至整個人都緊張的在發抖，喊停肯定就是意味著沒法通過了。

美蛙英語

我參加過兩次教師資格證面試：高中英語和高校英語，都順利通過。說說我的看法。

因為這兩次資格證都是在職期間考試的，聽說通過的幾率比較大，在筆試面試時壓力不是太大。

在考高校教師資格證時，那一次給我的印象太深刻了，因為我也沒講完，時間就到了，被打斷後評委問了我幾個問題就結束了。

考完以後我非常擔心通不過，和我一同去面試的同時也覺得自己表現不好怕通不過。後來我們約定要是誰過了誰沒過，來年都陪對方去考試。所幸後來成績出來，我們都通過了。

題主的心情我特別能體會，在試講時，下面的評委們也許是嚴肅又嚴謹的老師，在你講課過程中，沒有任何表情上的提示，所以自己會心裡沒底。

我認為題主被打斷的原因，可能有三點：

1. 說課的時間到了，被打斷

根據愛因斯坦相對論，在某些特定時刻，人會覺得時間過得特別慢，而有些時候過得特別快。

在面試時，由於對結果的不確定性，本身會緊張。這時候，就會忘了時間的飛逝。

就像我在考高校教師資格證時，我覺得才把我的課開了個頭，最精彩的部分還沒有展開，就被評委喊停了。我當時是非常地沮喪。

2. 講得很好，評委認為已經瞭解到你了

事實上，那天去面試的人會很多，每個考生都會出現不同的狀況。

比如有的會講得很好，評委覺得可以快一點讓下一位考生試講，提高效率；有的考生狀況不佳，評委可能會花更多時間去給他提示，結果就超時了。

一般到了快要結束的後面的考生，時間會比較倉促。一旦評委會通過大概瞭解，就能做出判斷和決定。

所以，不用糾結是否被打斷了。

3. 這一堂課設計不合理，評委覺得沒有必要聽下去了

這種情況會出現得比較少。

因為每一個去面試的考生，一定提前做過充分準備，在設計課程時，會竭盡所能地把自己最好的地方展示出來。

退一萬步來說，哪怕這堂課設計不合理，並不能就否定了一個人。

面試是一個綜合素質的測試，評委看中的，不僅僅是教學設計，還會從教案是否完整，是否有錯別字，教姿教態是否大方得體，聲音是否洪亮，是否自信，是否有禮貌等等，來綜合考量。

現在已經考完了，在沒有出成績之前，沒有人知道你的具體表現是什麼樣的，所以無法給出準備的答案說是否能通過。

最重要的是，如果還需要下一次考試，該如何把握時間，如何做到在有限的時間裡，把最好的一面展示給評委老師。

但願題主所有的擔心，只是虛驚一場。

祝你好運！

英語老師Minnie

你這種情況也可能過，也可能不過，不過我感覺過的情況很大。

我是今年上半年參加的小學語文面試，當時站在門外等真的好緊張，腿都是抖的。等前面那個同學出來後，我進去，把門關上，老師問的兩個結構化問題，我答得不是很好（自我感覺），然後就是試講，等我講完後我才發現自己就在黑板上寫了個試講題目，還有一個強調的字，（當時抽到的試講題目是“井底之蛙”）。講完剛要走，面試官喊我，叫我把黑板上的字擦掉。出來時，我心裡就想，完了，肯定過不了。等到出成績那天，我一查，過了。心裡別提多開心啦！

我是從開頭講到底，最後過了。其實你面試過不過，不是從一方面來決定的，還有你的服裝是否得體；試講時是否自信，流利；有沒有課堂互動……

不過，既然已經考完了，就放鬆放鬆，不要太糾結，靜心的等出成績那天吧！

小語老師

我頭一回面試，是被面試官提醒時間到了打斷的。當時自我感覺不好，因為只是上了詞彙部分。但是面試老師挺好，問我接下來還要上什麼？然後我把自己的上課思路講了出來。最後老師也沒說什麼，但後來仔細想想上課時評委的表現感覺自己還是有些戲的。因為當時進教室老師頭都沒有抬，但是我開口試講的時候，所有老師都抬頭看了我。所以細細想來應該還是有吸引老師的地方的。最後我面試通過了，現在也成了一名人民教師。說時話我挺感謝面試老師的。

所以你也不要太擔心，老師打斷一定程度上不能代表什麼意思。

榮譽證書的榮譽

我考過小學語文教資考試，分享下我的經驗吧。首先，先放輕鬆，考官打斷你，不一定就是壞事。上次我也是這樣，剛講沒三分鐘考官就喊停了，當時我就佈置了作業然後就退場了。後來我們同考場的人說自己沒有佈置作業，也是很緊張，聽說也過了。所以，先別想太多。其實，很多考生都是沒有經驗的，所以這個更多的是考察你的教態，你的臨場表現，放輕鬆點。

隔壁小嘣豆

對於大多數教師資格面試的考生來說，十分鐘的試講肯定是講不完所有內容的。我用我的經歷說一下這個問題。

我是去年參加的初中數學教師資格證面試，當時在試講的時候也沒有講完，根本就沒有總結和作業佈置。但是我的面試依然合格，如願的拿到了教師資格證。

我當時講解的是不等式的基本性質，在試講前的候考室裡面準備了教案和板書，自我感覺準備的很充分，但是在試講的時候難免會有一些緊張。但是思路並沒有打亂，按照自己的思路開始進行試講。那個時候感覺時間過的真的很快。試講內容基本上剛講到一半左右。監考老師就打斷了我的試講，然後進行了下一輪的結構化面試。當時面試完以後心裡面也是很忐忑，因為沒有試講完，擔心面試不能通過，但是當成績下來以後面試合格順利的拿到了教師資格證。

所以我想說的是，試講是否完成只是面試過程的一部分，雖然對整體的面試成績有一定的影響，但是不能起到決定性的作用。試講能否通過主要還要看你的教案和板書設計的是否合理，因為你要所講的內容都是體現在教案和板書上，監考老師可以通過你的教案和板書看一下你的準備是否充分。其次就是你在試講過程當中是否思路清晰？很多學生在視角的過程當中非常緊張。試講的內容沒有條理性，思路不清晰，這肯定會影響面試成績，如果你的思路非常清晰，講解的內容非常具有條理性。哪怕沒有試講完也能夠得到監考老師的認可。

教師資格證的面試是考察多方面的，而不是簡單的試講這一步驟，

這就是根據我的經歷說了一下我的看法，希望能夠對你有所幫助。我是蕭輝田老師，歡迎關注留言。

蕭輝田老師

這種情況不好確定吧，有可能是通過了，也有可能是沒有通過。

說一說我以前參加面試的經歷吧！感覺和題主所說的這種情況非常的相似。

在我08年參加特崗教師招聘的時候，通過了筆試環節，在進入第二個面試環節的時候，是讓我們每個進入面試的同學準備一節課，然後進行試講。

當初講的內容好像是初中的一次函數的性質那一節課。講課題目是提前告訴我們的，也有一天的時間讓我們進行準備。

那個時候，網絡還沒有這麼發達，而且是在異地進行面試，當時只能自己找了一本教參，進行備課，感覺自己準備的也挺充分的。

但是因為自己不是師範類專業，從來沒有上過講臺。在講課經驗和方法方面還是有所欠缺，所以還是比較緊張。

在面試的那天，準備面試的同學都待在一個教室裡面，抽號輪流進行講課。每個考生規定的時間是在30分鐘以內。但是在我前面的幾個考生都是差不多十五分鐘差不多就出來了，感覺真是挺快的。

等輪到我講的時候，可能是因為知道自己沒有經驗，所以準備的比較充分。在前面的十分鐘都講得比較流暢，自我感覺還挺好。差不多也就十分鐘吧，評委就叫停了。然後問了我一個相關的這個問題，就結束了。

當我 從教室出來的時候，真正的是如釋重負，感覺有點不可思議，竟然這麼快就結束了。

但同時也有點像題主的擔憂，是不是自己講的不好呢？會不會分打的特別低？

最後分出來以後，發現自己的成績不是最高，但也排名第二，感覺還是挺不錯的。

結合題主現在的問題，個人覺得出現這種情況可能有以下幾個原因:

第一，評委老師一般都是比較有資歷的老師， 對面試的內容瞭解和掌握程度不是考生所能比的！

正因如此才能做到窺一斑而知全豹！聽了你講內容的大部分，那麼對於整個授課中的架構的合理性和條理的層次性就都一目瞭然，非常清楚了。因此可以比較快速的做出判斷。後面的內容聽不聽都無關重要了。

01

要麼你的內容講得特別好，

02

要麼你的內容講的比較糟糕！

第二、參加面試的老師應該有很多。評委這樣做也是在完成任務的同時儘量縮短時間。

其實評委老師一直坐在那也挺難受的，其內心當中也是想早早的結束這樣的面試，當然是在不影響評判標準的情況下！因此在能確定教師講課水平的時候，就沒有必要再浪費時間了。

結語:

對於題主擔憂的是能夠比較理解的！早早結束也是一種正常的現象，也不必太過著急，只能靜下心來，靜等結果了。在這也預祝題主，順利通過面試，早日獲得教師資格證。

關鍵字: 面試 試講 考官