書畫可愛寶貝
看到這個問題，就想起了初中的數學老師的板書，對，你沒看錯，是數學老師！
記得剛開學第一堂課，數學老師走進教室，標準的“起立，老師好”“同學們好”之後，老師轉過身去，在黑板寫下了自己的姓名，字簡直如何刻出來的一樣……
同學們差不多看呆了，心想，這可是數學老師啊，確認老師沒走錯課堂？難道不是語文老師，或者美術老師？後來的課程證明了，真沒有走錯地方。
正在大家被震懾住的時候，一位眼尖的同學似乎發現了新大陸：“你們看，老師是左…”“左撇子"三個字沒喊出來，但是同學們都領會了！
然後課堂上一片嘖嘖聲……
從此，在數學課上欣賞書法成了大家的一大愛好，甚至很多同學私下將其他課老師的粉筆字與數學老師粉筆字對比作為樂趣……就這樣，我們在崇拜數學老師的粉筆字的同時，深深喜歡上了數學課……
後來班級要辦黑板報，負責辦板報的同學總去找數學老師請教，私下學了不少招，曾經記得有那麼兩次，他們還邀請數學老師來題寫標題的幾個大字。但只成功了一次，老師說，這樣等於在助長你們作弊，想書寫漂亮，可以來找我，但是不能代替你們做事，所謂授人以魚不如授人以漁！
那一刻，我們感覺這個老師一定是被數學耽誤的語文老師！
當老師為什麼一定要練好粉筆字呢？
很顯然，第一，當老師，你得有點真功夫，讓學生信服你，特別是中小學階段，學生很多是因為喜歡一個老師， 而愛上一門課程，所以，老師粉筆字、鋼筆字漂亮，無疑會實力圈粉；第二，粉筆字對老師來說，就是臉面，你見過有多少不漂亮的人去當主持人呢，在這個時代，你見過自己本身一點姿色都沒有的去當主播呢？當然，美顏濾鏡開掛的是有的，但終究原形畢露。而作為老師，連給你開濾鏡的機會都沒有，所以，打鐵就得自身硬了，大家覺得呢？
你的學習生涯中，是否碰到一位粉筆字很漂亮，或者很醜的老師呢？
博文成長營
寫好粉筆字是一名教師的標配，如果連粉筆字都寫不好，真得會對自己的教師形象大打折扣。
我來講幾個粉筆字的故事：
（01）左手寫字的老師
大學的時候，在選擇選修課的時候，幾乎全班同學都選擇了美學。到了上課的那一天，整個學院的學生都到階梯教室等著老師上課。上課鈴聲響過，一個身材高大，戴著眼鏡的老師走進階梯教室。老師其貌不揚，剛開始也沒有引起同學們的注意。
開始上課了，只見這個老師拿起粉筆，在黑板上寫了幾個字，瞬間同學們都瞪大了眼睛，用“行雲流水，落筆如雲煙”來形容這位老師的字很是貼切，更為神奇的是，這位老師是用左手寫字的。直到畢業，同學們都很愛上這位老師的課，其中有一個原因就是老師寫得字好，大大提升了他在學生心目中的形象。
（02）寫不好粉筆字會影響工作
我在當老師期間，有一次，校長讓我們辦公室幾個老師和她一起聽應聘老師的課。這位來應聘的老師，還是一個關係戶，但是聽完應聘老師的課，我們那苛刻的校長直接就拒絕了，第一個原因就是板書太差勁。
作為一個老師，如果寫不好粉筆字，首先就不會給學生留下好印象。這樣一來，學生對老師沒有好印象，會直接影響課堂質量，甚至會影響成績。
我也經常給我的學生和孩子說，字就是一個人的第二張臉，寫得一手好字，自然而然就能給他人留下深刻印象，令他人刮目相看。
我想如果你遇到一位比較敬仰的人，如果這個人字很難看，你對他的印象會不會大打折扣呢？更何況，老師是教書育人的職業，所以作為老師，我覺得寫好粉筆字是標配。
餘爭的世界
以前，三字一話是師範生的基本功。三字指鋼筆字、毛筆字、粉筆字，一話是指普通話。我們90年代初上師專的時侯都是練過的。
我鋼筆字還行，高中時龐中華橫空出世，我也跟著後面練了幾天，後來覺得他的楷書太小氣，又練了一段劉炳森的隸書。結果被語文老師抓去當了苦力，幫他刻蠟紙，專門用隸書。
我高中時候練字受兩個人影響，一個是語文老師，他第一節課就在黑板上寫了八個大字“字詞句篇語修邏文”，全是端莊厚重的顏楷，當時我就震驚了！語文老師個子不高，面白微胖，戴副眼鏡，頭髮微卷，一笑還有倆酒窩。雖說其貌不見得有多揚，但一手粉筆字立馬讓我成了他的粉絲。
第二個人是我同學，他不知咋的就喜歡上書法了，整天就鑽在裡邊，練個沒完。後來當兵，也憑一筆字在部隊裡小有名聲。他現在是中國硬筆書法家協會會員，教育部規範字書寫高級講師，辦了一家專門的硬筆書法培訓機構，已經聲名鵲起，不少人找他加盟了。
我習字無長性，臨帖也不專，一會兒練《九成宮醴泉銘》，一會兒練《靈飛經》，也習過王羲之，學過文徵明，結果寫出來的字比較雜糅。但就是這樣，我仍然沾了一手字的光。
一是我教語文，收穫許多忠心耿耿的弟子，他們頗喜歡看我板書，有時候黑板都不捨得擦。但後來教書日久，就龍飛鳳舞，要不就不板書了，到了ppt時代，就更少板書了，一筆粉筆字已經拿不出手了。
二是考高中教師資格證，寫一課教案，不用說，鋼筆字增色許多，模擬教學，我剛在黑板上寫下標題，就聽到下面坐著的評委嘖嘖稱讚，心知有戲。果然，那一年，我縣十餘人去市裡考證，僅我一人考到，與我的書法基本功可謂關係很大啊。
後來，漸漸淡了字與話的要求，三字先從毛筆字扔起，接著簽字筆一統天下，鋼筆就沒有地位了，大家寫出來的字再無筆鋒。至於粉筆字，現在的老師能寫出像樣板書的已經不多見了。而一話也另有一畫之說，即教學簡筆畫。
師範生基本素養的下降是個不爭的事實，應該重視起來！教師，專業技術崗位，各方面都得過硬。您認為呢？歡迎留言。
劍客談教育
八十年代末從師範畢業，回想當年我們讀師範的時候，要求三字一話，所謂三字指的是鋼筆字、毛筆字、粉筆字，尤其三字非常看中，猶如你的門面，不亞於現在的英語六級。那幾年同學們大多數苦練三字，學校每晚的自習課都開設寫字，興趣愛好都挺大，不少同學參加書法類比賽縷縷獲獎，學校櫥窗中經常展出同學們字畫，整個學習書法的氛圍濃厚。三字是當年師範生的標配，也是你當老師的基本功。
字如其人，放在今天可能不是那麼適合了。畢竟現在的學生中對寫字不是太講究了，當然老師也要求學生寫手好字，但這是為了在中考高考中獲得高分，功利色彩較濃。加之電腦手機的普及和網絡時代，手工時代的書寫被鍵盤代替了，不少同學不敲鍵盤寫不出來，提筆忘字更是常態。我們做學生時代，語文老師對我們的影響最大，大到他的人格學識，小到他板書寫字，他們的一筆一畫對我們產生潛移默化的作用。後來當老師了，初當班主任一心撲在工作上，班上不少學生的字受我的影響較大，其他老師跟我調侃翻看學生的作業本，就知道是不是你們班的學生。可見老師的字對學生的影響確實挺大。
中國的漢字是最偉大的發明，也是中華民族智慧的結晶和象徵。漢字的結構就給人們一種穩重端莊感，一種審美感。見到漢字就會油然而生愉悅之情，本身的形態就有藝術氣質，更何況我們練就一筆好字，板書出色，定能為你的教學錦上添花，也為你的公開課添彩。
現如今師範大學畢業的學生，在學識上超過我們，在三字方面不如當年的我們。我想作為一名教師，還是要練就過硬的基本功，包括寫得一筆好字，不愧對教師的稱號。
江南煙雨220667845
當老師的人為什麼要寫好粉筆字？我覺得這是必須的，但是，在那麼多老師當中，我認為對小學語文老師的粉筆字的要求更高。
一，教師起到教書育人的作用，言行舉止起到示範的作用。
因此，每天學生每天要寫字，最直觀的是看到黑板上教師的黑板字，這些都是會給學生帶來潛移默化的影響。學生會模仿教師寫的字。
二，激發學生的學習興趣
舉一個例子，我讀初中的時候，我們班有個很美的生物老師，她不僅人美，寫的黑板字又好看，版面還很有邏輯和整潔，基本上沒有人偷懶不抄筆記，我們課外都在討論:為什麼陳老師的字寫得那麼好看。因此，寫的字好，會吸引學生的注意力，提高學生學習積極性。
三，小學語文老師的黑板字更重要。
因為小學生因處於識字與寫字的基礎階段，學生的觀察能力與模仿能力特別強，學生的可塑性也很強，舉個例子:我教一二年級的語文時，每天教學寫生字時，學生的眼睛都認真地盯著黑板，而我，寫到每一筆每一劃都認真講解訪注意什麼，隨著我示範寫完後，學生就會模仿來寫，試想，如果一個語文教師寫不好，那麼該如何教學生寫好字呢？這是一個問題。
總的來說，學生寫得一手好字，受學校教師的影響極大，因此，教師要掌握好粉筆字。
小學語文張張老師
當老師的，一定要寫好粉筆字，我是深有感觸的，理由如下:
1.寫好粉筆字，是當老師必備的一項基本功。因為老師站在講臺上，每天都要面對學生來講課，那麼粉筆字是配合著老師講課的內容必不可少的一個內容。如果說對老師有過多的要求，那麼寫好粉筆字就是其中必備的一個硬性條件。師範學校學習時，天天讓練習寫粉筆字，每人一塊小黑板，就是因為寫好粉筆字是老師必備的一項基本功。粉筆字寫不好，那麼這個老師的基本功就不過硬，還需要進一步的錘鍊。
2.好的粉筆字上課能吸引學生的注意力，成為學生學習的楷模。我們大家都有上學的經驗，如果說你的老師，他的粉筆字寫得非常美觀，設計的非常合理，那麼他的課，你一定是很喜歡，因為老師漂亮的板書無形中就增加老師上課的魅力，而且學生也都願意積極的去效仿老師那樣去寫字，進而形成良好的書寫風氣。
3.好的粉筆字詞也代表著老師的臉面，為顏值加分，為你的業績加分。當老師的在你職業生涯中一定會參加過多種教學比賽，那麼當你有良好的功底，寫出一手漂亮的粉筆字時，參加任何一種比賽尼你都不再懼怕，因為你的粉筆字在公眾場合能夠征服很多人，讓別人對你嘖嘖讚歎，這無形當中就增加了你的人格魅力，覺得臉上有光，試想一下，當你在眾目睽睽之下去講一節公開課的時候，如果你的粉筆字不過關，你會覺得很不好意思，拿不出手，有這樣的一種自卑的心理，而且在競賽的時候，百書漂亮，書寫工整也會給你加分的，讓你成為佼佼者，脫穎而出。
俗話說，幹一行愛一行，愛一行悟一行，作為一個資深老師，還是應該踏踏實實的把粉筆字練好吧。
丁香花TT
當老師的人為什麼一定要寫好粉筆字？當老師的人一定要寫好粉筆字嗎？沒有強求啊。因為粉筆字主要用於傳統板書，而現代教育中，傳統板書已逐漸退居次席。隨著多媒體等教學手段在課堂上的應用，課堂內容的表現形式多樣豐富，很好地彌補了傳統板書一些不足之處。
傳統板書容量小，導致互動不足。有人會覺得奇怪，黑板上寫怎麼就容量小了呢？因為現在學生眼睛
當然，筆者也不否認教師要寫好粉筆字，這也是教師的基本技能之一。筆者從教20幾年，粉筆字非常一般，對其重要性認識不足，慚愧慚愧。但電子板書因其容量大、環保等原因越來越重要也是不爭的事實。所以，有意從事教師職業的小朋友注意哦，不能忘了粉筆字的基本功訓練。
Scarett
教師寫好粉筆字，這是必備專業技能之一，記得我們小時候上學，幾乎每一位老師都特別重視粉筆板書教學。那時老師們就特別強調“字如其人”的道理，老師率先示範，能夠很好地引導學生重視書寫，這正應了一句話——有樣學樣。
再看看現在很多老師，粉筆板書寫的很難看，可是他們卻一點也不以為然。甚至有些人竟然說，現在都進入高科技時代了，講課都用PPT了，還練什麼粉筆字。瞧，這就是觀念的變異，自己不重視書寫，寫不好字，還找一個很冠冕堂皇的理由搪塞，對於這樣的老師我是瞧不起的。
現在有些老師，自己寫不好字不說，還刻意給家長強調，你們要重視孩子的書寫，可有多少家長真正能寫好字，或者真正練習過書法呢？把這個難題推給家長後，家長沒辦法就給孩子在外面報書法培訓班。如果說社會上的書法培訓機構紅火了，真得感謝學校一些老師的大力“推薦”呢，不知道這是不是一種悲哀。
不管科技進步與發展到什麼程度，教師都離不開黑板，都需要用粉筆板書。我想教育部應該在這塊加強重視，尤其在招聘教師時，不妨加上對粉筆板書的考核。如果達不到規範要求，我看這個人就算了吧，也別當什麼老師了。因為你字代表著你的形像，你連形像都不重視，還能重視什麼呢。
寒石冷月
當老師的人為什麼一定要寫好粉筆字？原因如下：
首先，教師寫好粉筆字，在上課的時候面對學生更有底氣。
七年前，我教過教過一屆學生，那一屆學生對書法達到了痴迷的程度：有的同學在練習毛筆字後把整張臉都“練”黑了——每天都能看到某位同學的臉上都沾滿墨水。有的同學瘋狂“糟蹋”講臺前的粉筆，一天要消耗半盒子的粉筆；有的下課時間呆在座位上狂練硬筆，雖然寫字姿勢實在讓人不敢恭維，但寫出來的字甚至和印刷體相媲美。在教學生漢字書寫的時候，我一般把每一個字寫在田字格當中，然後讓學生對照每一個字的所有筆畫在田字格當中所佔的位置、每個筆畫的輕重特點、每個偏旁的特點等方面對學生進行書寫的指導。
那個時候，很多科任老師經常對我說這麼一句話：“我在你們班上課真的不想板書，因為我怕自己的粉筆字被你們班的學生比下去了，如果學生說我的字寫得太爛了，那我會很尷尬很難受的……”當然，這一屆學生暫時還沒有出現這樣的人才，這讓我多多少少有點鬱悶。
其次，教師的字跡，會直接影響班級中大部分學生的書寫水平。
一個老師的字跡，特別是語文老師所寫的粉筆字，對學生或多或少會有一種潛移默化的指導作用。當我們在強調學生把字寫好的時候，我們自己能否做到把每一個字都寫得漂漂亮亮的？ 有人說一個人能否把字寫漂亮是“天生”的，但據我所知，我認識的很多書法家每天練字的時間都不少於兩個小時，如果書法水平是“天生”的，這些書法家何須如此勤快？“三天不練手生”，書法家尚且如此，教師也應該利用業餘的時間把字練好，成為學生效仿學習的楷模。
第三，粉筆字是教師必備的基本功之一，不容荒廢。
“三筆一話一畫”——鋼筆、毛筆、粉筆、普通話、簡筆畫這五個技能屬於中小學教師的基本功，任何一個都不容荒廢。
特別是粉筆字，粉筆字很多時候相當於教師素質的“外衣”，如果你的粉筆字一寫出來就讓人驚豔，那麼無論是平時的常態課，還是公開課、優質課或者其他的觀摩課，你的字跡都會有一種無形的“魔力”，讓大家對你的課堂教學質量有一個直觀且良好的印象，而這種“魔力”正是教師魅力的一種集中體現。
寫字，是修身養性的一種方式，有些人比較喜歡通過書寫毛筆字來陶冶身心，有些人喜歡用寫硬筆字來直抒胸臆，也有一些老師喜歡用粉筆字來展示自己的風采。
教師老老實實把粉筆字寫好，寫端正，寫漂亮，是對學生的一種負責，也是對自己的一種負責。
微雨潤苗
教師為什麼要寫好粉筆字？
這個問題很好回答，因為你是教師。你為人師表，是孩子們效仿的對象。
我一直認為一位教師，如果連書寫都不過關，那真的是不怎麼樣的。說的不客氣點，你根本就不是一位合格的教師。
粉筆字，作為教師的基本功之一，是需要苦練的。畢竟，在你的職業生涯中，粉筆字是佔據了大部分的時間的。每天上課，板書將會伴隨著我們的課堂教學始終。如果你有一筆瀟灑的粉筆字，將會給孩子們帶來美得愉悅感受。孩子們也會效仿你。
記得我高中時候，數學老師的粉筆字帥的堪稱“驚豔”。橫平豎直的漢字在他的筆下，簡直是龍飛鳳舞。伴著優美的曲線，他瀟灑的揮手、轉身。不知不覺間，我們都看得痴了。於是，就連我們這些文科生都愛上了這難懂的數學。
而政治老師的字，那簡直是醜極了。他的字就猶如用樹枝在黑板上戳出來的。每當他板書，我們都是一臉的嫌棄！於是，上他的政治課簡直就是一種折磨與煎熬。
正是受我那些善於書寫的老師影響，我們都偷偷模仿老師寫字，課後拼命的練字，因為我們也想像老師一樣瀟灑。
幾十年過去，我們當初的那一個班，光書法家就出了幾個。還記得我剛畢業時候，給同學、朋友寫信，都是用那種豎行的仿古信箋，他們至今都珍藏著。
非常可惜的是，由於現代科技的發展。人們越來越少書寫了，孩子們都是玩著電腦長大的。逐漸形成了“鼠標手”，只會打字，不會寫字，即使寫出來，字也越來越差！
