火鳳凰37465

答，不會選擇送孩子去國外讀書，且國內大學並不國外大學教學質量差，凡事得量力而行，不能做超出經濟承受能力無為支出，我們國家科技發展，已經高度發達，只要孩子讀書努力，在國內會更有發展個成就。

奇聞好奇

不管是什麼收入的父母，都要首先看你的孩子是不是適合去國外讀書，然後再做選擇。

我有個朋友，四十幾歲，做點小生意，兩口子收入還可以，百八十萬吧，但是兩個人的學歷都不高，都是中專畢業。看到身邊很多人都把孩子送去國外讀書，心裡也癢癢的，琢磨來琢磨去，也把孩子送到澳洲去，當時孩子剛剛高中畢業，去那這讀的大學，後來又讀了研究生。

這些年，兩口子把所有收入基本都用在了孩子身上，本指望學有所在，能夠在那邊穩定工作。可是到了畢業找工作的時候，卻一直不如意，跳來跳去，換了好幾家公司，兩年後，說什麼也要回國，說在那邊太難了。

更大問題出在回國之後，因為高中沒畢業就走了，現在回國他根本水土不服，找工作也是高不成低不就，如今回來有一年多了，還在家裡宅著。父母乾著急，沒有辦法。

囉裡囉嗦講了這麼多，就是想說，有些孩子送出去，看一下外面的世界，學一技之長，長長見識，都是好事，但是好多孩子並不適合，出去了再回來還是沒有長進，就得不償失了。

有親戚也在外國讀書，後來直接在那邊工作、結婚、定居，現在生活得也不錯。因為大學畢業前選擇有很多，成績不錯，家庭條件還不錯，所以就擺選擇了出去，在那這讀的雙學位，後來工作、買房、買車、結婚，也就順理成章了。

所以說，家庭條件允許，孩子是那樣的，完全可以送出去讀書，如果孩子不是那樣的，還是彆強求的好。

向隅陽光197

😅 這個問題 第一收入中等的標準是多少？沒有數字具體化，還真不好說！

我可以談談美國留學的大概費用，提問者可以自己看看，自己的家庭年收入可不可以涵蓋，如果可以支付孩子出國讀書，我的意見是 送孩子出國留學！

美國初高中學習 一般按一年五萬美元計算，如果是住讀寄宿學校，按八萬美元預算，不能只注意孩子的學費，生活費，還有很多開支需要支付，預算要考慮多一點，萬一省點錢，就是賺錢了😂😂😂

美國大學本科 研究生 ，公立大學的學費相對低一點，加上孩子的生活費，雜費開支 按六萬美元預算， 私立大學的費用一般按10萬美元預算，上不封頂，節約的孩子會便宜一點，但是我不鼓勵孩子讀書學習的時候要求打工，這會佔用孩子的學習時間，當然在學有餘力的情況下，可以考慮勤工儉學，比如做家教老師之類的工作，一般不要超過一週15個小時，畢竟人的精力是有限的，出國留學的目的是學習，不是打工賺錢，這點 ，請國內的家長注意，資本主義的錢真不是混時間混日子可以賺的，別給孩子太大經濟壓力。出國留學是奢侈消費，沒有經濟能力 ，不要考慮，不可能因為孩子出國讀書，給自己，給孩子都帶來巨大壓力，有的孩子會心靈扭曲，影響孩子自己的身心健康發展！

家長也不要高估孩子的能力，合理理性的分析孩子的特點，究竟適不適合國外留學，再考慮家庭經濟實力以及未來十年的經濟增長情況，再決定是否要送孩子出國留學！

我是美國的寄宿家庭媽媽，比較瞭解美國的初高中學生的生活，有問題願意解答幫助國內的爸爸媽媽們，緩解為人父母的焦慮情緒😇😇😇

教育寄宿家庭媽媽

這個問題我覺得自己有發言權的，因為我就是這種情況，孩子中考沒有考上重點高中，又不願上普通高中，我們就選擇了重點高中的國際部。班級只有15個孩子，三個外教老師，兒子讀完高二後，憑藉自己雅思5.0的分數上了中國人民大學3+2國際學院金融理財專業，目前上大二，將來留學英國取得英國的畢業證。一路過來，回頭看，當初選擇有些衝動，一是經濟原因，二是孩子沒有經過高三勤奮的付出，可能有走捷徑避重就輕的思維方式，對未來的人生有一定影響。當然凡事不能太求完美，既然選擇遠方就堅定前行，畢竟不同的路途有不一樣的風景。

老尹說健康

我也面臨這樣的選擇。女兒目前就讀帝都985，但她是藝術生，設計專業，綜合性大學的藝術類自然不是很受重視，藝術氛圍也不行，所以雖然學校好，但也是有些遺憾。目前孩子學習很好，但她也很想去國外的大學開闊視野，增長知識，提升藝術審美。而我們收入中等，即便申請到獎學金，生活費也是不小的費用。但與長遠發展相比，我還是會想盡辦法支持她實現自己的夢想，前面看奇葩說，詹青雲貸款念哈佛，也許也是一個辦法。

一切順溜

很難說，得看上什麼學。如果不是讀博，不太建議出去，尤其是中產。

讀書的目的是什麼？是為了生活中的理想，而生活中的理想是什麼？是為了理想的生活！

孩子無論在哪裡讀書，以後成年了，都要步入社會，學會自己討生活。而一個人最後學成什麼樣？求學經歷會有一定影響，但不是絕對的。真正能讓孩子發生翻天覆地變化的是，外界思想帶給一個人靈魂的洗禮。孩子在外面學一堆外國人的生活習慣和價值觀，先不說以後能不能擁有更多選擇的機會，就回國而言，你還是得適應中國的國情，國外的那些生活習慣和價值觀和我們中國的傳統是有很大區別的，最終，你還是要學習中國的人情世故。而技能學習，如果不是搞科研，更沒有必要出去。

中等收入的家庭，如果孩子讀大學，在歐美，一年沒有25萬，孩子生活會很苦，四年就得一百萬。這個錢拿去投資，說不定還能抓住更大的機遇。如果孩子本科畢業回來，除非是世界頂尖名校，譬如，哈佛，耶魯，普林斯頓，MIT，劍橋，牛津，或者世界排名前100名的大學，不然，回來就業還不如中國985大學的學生。現在太多在北京上海的海歸（本科或碩士）拿三四千工資的人，當然，也有很多高收入的，這看個人造詣，難以一言以蔽之。因此，頂尖名校的博士海歸回來還是很值錢的，本科，碩士，真的很難講。尤其是碩士，國外很多碩士一年就畢業了，特別水。

建議你先看一看一些求職類的節目，看一下一些海歸回來是一種什麼狀態，在中國求職面臨的情況，再做決定。或者是打聽一下週圍的人的情況。

總之，無論你在哪裡讀，都得有真本事，這個是核心。至於在國內還是國外讀，那是形式，也重要，但不是核心！

當然，家裡有礦和很硬的關係的人可以不受上述限制。

希望我的回答能幫到你！

懸崖勒猴

這個問題的關鍵有兩點需要討論：1. 收入中等的教育取捨問題；2. 國內外讀書帶給孩子教育上的差距有多大。

1. 中等收入的教育需有取捨

年入1億，年入100萬，年入10萬，年入1萬的家庭，能投入在教育上的開支必然不同。

年入1億的，你孩子可能有世界級大賽的冠軍教體育，著名的英文專家教英語，每天還有專門的口語外教陪聊，有作家老師教寫作，有昂貴的貴族學校教文化課。
年入100萬的，你孩子可能能上各種高端的補習班、興趣班，有昂貴的貴族學校教文化課。
年入10萬的，你孩子可能能上各種廣泛傳播的補習班、興趣班、網課，有公立的普通學校教文化課。
年入1萬的，你孩子可能業餘時間主要在大院裡玩耍，在家裡看電視。有公立的普通學校學習。

金錢在一等程度上決定了教育選擇面的廣度。因此中等收入意味著，你有一定消費能力，但並未實現“教育”自由。

因此你每一筆在教育上的投入，都需要考慮一個問題，就是這錢是否花的“值”。

2. 國內外讀書的差距

我曾在國外念過書。但那時我已經成年。讀的是研究生。

這段在國外唸書的經歷，鍛鍊我的技能主要有：獨立生活能力（做飯，打包搬家，日常開銷控制，辦理國內外各類個人相關手續）；與人交往能力（認識國內外朋友，安排聚餐，共同做項目）；學習能力和英語能力（部分老師有口音，但多聽多練多和同學討論，短時間掌握課程內容）。

之前在國內唸書時，學校有食堂，搬家、辦各種手續有家人幫忙。至於和朋友交往，以及學習能力、英語能力，國內外對我來說差距不大。只是適應帶口音的英文，的確花費了時間。

總結下來，對於成年後的我出國唸書時，與國內唸書的主要差距，還是對獨立生活能力的培養。

因此結論如下：

一、如果孩子還是那個孩子，父母還是那個父母，至少在未成年期間，教育的底色很難改變。

父母對於孩子，是溫暖的港灣，也是最重要的引路人。

從出生起，無論你身處哪個地域，家庭氛圍、家庭教育，決定了你的基本性格、專注力、適應能力……等各種做人相關的能力。

孩子是父母的鏡子。這句話已經道出教育的一個重要觀點。

父母，是孩子內心深處的烙印。甭管孩子去哪裡唸書，最初做人的模板，就是父母。

這一點，跟你有多少錢沒有直接關係。

父母對孩子的陪伴，對孩子的愛意，對孩子的包容和接納程度，都不是靠錢能衡量的，卻是孩子人生的最寶貴心底支撐。

父母子女一場，是生命陪伴生命，影響生命，幫助生命從幼苗成長到逐漸繁茂的過程。

這場生命之間的鏈接，底色就是父母，是家庭教育。

甭管在哪裡，父母在，家在。未成年時期，孩子生命的基調，已經基本定下來。

二、如果經濟水平中等，自己的工作受地域影響，孩子又想出國，可考慮把出國時間定在讓孩子上大學後。

以英國為例，本科三年，一年生活費加學費大約25~40萬之間。可在生活費稍作規劃節約，自己做飯，把費用大致控制在30萬左右。三年100萬以內搞定。研究生一年，再加30萬左右。本科+研究生一共130萬以內。

因為不知道題目中，收入中等的概念是什麼。但可以根據實際經濟情況，選擇是本科和研究生都在國外讀，或者只念研究生。

定在孩子上大學後，還有一個好處。就是給了父母時間建立教育基金。

從現在開始對金錢有個規劃，做複利理財投資，瞭解定投、價值投資等一些錢生錢的辦法。專款專用，把一部分收入專門作為孩子日後教育使用。

根據複利計算器計算結果。當你的本金20萬，經過10年複利投資，即便每年只有5%收益，依然能在10年後，擁有32.58萬。這就已經能夠負擔孩子讀英國的研究生的開銷。

當然，如果瞭解到更多穩健風格的投資方式，收益率大概率會超過5%。在複利中，時間就是資本。有本金，有時間，有投資方法，數年後給孩子提供海外留學的機會並不難。

這種情況下，錢就不是阻礙孩子出國留學的問題了。出不出國唸書，只在於孩子是否有這個意願，以及你對孩子個性的判斷。

畢竟，獨立生活能力、與人交往能力、學習能力和英語能力，其實在中國家庭和社會環境中，只要有心特意培養，都不是問題。

至於見識，每年一次全家出國或外地旅行，定期的短途旅行，帶孩子去參加各種有趣的活動……都會有效的讓孩子看到不同於日常的豐富場景，體驗多樣的生活。

三、錢和教育選擇有關，但和教育結果無關。

有錢人的孩子有敗家子；窮人的孩子有優秀人才。

有錢人可能每天讓孩子玩騎馬、衝浪、高爾夫，提前體驗了上層社會的生活；窮人可能每天讓孩子下地幹活，但同時也鍛鍊了孩子吃苦耐勞的品格。
有錢人可能常常因為工作脫不開身，少有時間給孩子陪伴；窮人可能最多的就是時間，和孩子一起玩耍，陪孩子一起讀書。
有錢人可能給孩子很多很多錢，讓他隨便花；窮人可能教給孩子金錢並不會取之不竭，但可以認真勞動，無論多少都取之有道。
……

有錢不代表人格高尚、也不代表教育思維必定超前。有錢人之所以有錢，很可能只是因為機遇、因為大環境、因為祖輩傳下來……

無論是否有錢，教育結果，始終取決於父母對待教育的理解和態度。

就像前面一直在討論的，是否送孩子出國，對孩子的影響，其實遠遠小於父母對孩子的生命鏈接和傳遞。

出國唸書有學有所成的，也有沉迷於玩樂無法適應社會的。出國不代表就一定能鑲著金邊閃閃發光。

教育的底色，始終源於家庭。

是否出國，也並不對多年後孩子的教育結果有決定性作用。

對於中等收入是否讓孩子出國的決策，只需要做到：

1.提前數年開始給孩子一步步準備教育基金，2.問清孩子的意願，3.把出國唸書當成人生的一個特別體驗就好，不賦予過多含義。

不同家庭的決定可能會不同，但這個決策方法，可通用。供參考。