手機用戶97129413544
家長您好。非常理解您的著急。我是一名高中數學老師，從事十年學生教學服務。我把您的問題分析一下，希望對您有所幫助。希望您可以告訴我孩子是哪個省的，因為有些省還分文理，有些省不分文理了已經。
在您的問題裡邊最核心的問題是孩子成績不穩定。我從兩個角度來分析這個問題，第一個是高中學習角度。第二個是十六七歲孩子的心裡變化角度。
第一個從高中學習內容角度，“成績不穩定”這個問題其實是高中學習中非常大的一個問題。這個問題出現在新高二的學員身上，我的第一反應就是孩子還沒有適應高中的學習節奏。以下我會多以高中數學為例給您解釋。中考數學滿分120但是可以考上100的學員比比皆是。高考數學滿分150但是有一大部分學生是考在了100以下。這個真是的現象到底是為什麼?當然有一部分原因是因為高中的題目難了。但是更加重要的是數學學習思維不一樣了。舉個例子。無論中考還是高考二次函數都是最最重要的一個考點。但是中考會考查具體的求根公式，而高考是從導數的第三步，孩子可能自己算出一個二次函數，接下來需要對自己算出的二次方程分類討論。那麼問題就來了，要想會繼續往下寫就得對二次函數的所有性質有做過自我總結，不然肯定做不出來。通過這個例子我想說高中的學習和考核與初中的完全不一樣。所以學習方法也要改變。初中是具體，高中是綜合。所以我認為孩子還沒有適應高中的學習。應該多找老師溝通這個問題。
第二個問題是孩子的叛逆期，我教過2000左右的學員，自己感覺出高中的孩子確實在大多數學生裡高一下和高二上這兩個學期。叛逆的感覺比較嚴重。此時的孩子處在高考總複習前夕感覺知識點比較單一，容易感覺自己對高中生活有所駕馭。不再想讓別人像管初中生一樣的管著。而且好多事情有了自己的判斷與想法。我覺得在這個問題上家長應該適當的討論，而不是像原來一樣強勢。畢竟讓孩子多辯證思考是一個必修課。不需要過多擔心，往往到了高二下就會好很多。還有一個時期是新高三那一年的六月到十一月。這五個月好多孩子也容易不重視學習。
通過這兩點我自己的分析，希望對您有所幫助。最後在選機構找老師的方面為的建議是可以多試聽幾位老師。找到孩子喜歡的老師。但是我覺得最重要的一點是家長要幫孩子把關老師的師德問題。因為這個市場很大，老師也很多，有一些及個別老師，當然很少，確實存在對孩子價值觀導向錯誤的問題。
如果您有問題可以留言給我。也可以關注我。我會從高中學習中以後發一些文章。
數學微操作
我是清揚，很高興回答您的問題！
關於您提出的問題，我提煉出以下三個關鍵節點：
（1）孩子高二，挺聰明，但是學習不夠努力。
（2）比較叛逆，聽不進去家人的話。
（3）尋求靠譜的補課機構。
作為多年從事教育工作的老師，我覺得應該從以下幾方面著手：
（1）家長需要和孩子進行有效地溝通。
①少嘮叨，多傾聽。
孩子比較叛逆，聽不進去家長的話，家長說多一點，就和家長吵。在這種情況下，家長做什麼，孩子可能都會和家長對著幹。說得越多，做得越多，孩子可能越叛逆。
這時候，家長要做的是：
少嘮叨，多傾聽。聽一聽孩子的心裡訴求，走進孩子的內心深處，多瞭解孩子，才能進行有效地溝通。②轉變角色，與孩子做朋友，而不是“居高臨下”的家長。
當孩子學業上出現問題時，我們家長千方百計要改變孩子的狀況。因此，家長的說話處事方式就會“居高臨下”，給孩子下命令。青春期的孩子，處於叛逆期，這樣做會適得其反。越是這個時候，家長越要沉住氣，轉變角色，改變自己和孩子相處的方式，試著和孩子像朋友一樣的相處。
（2）幫孩子做好生涯規劃，樹立奮鬥目標。
當父母和孩子進行有效地溝通，得到了孩子的信任，這時家長要幫助孩子做好生涯規劃，樹立奮鬥目標。他將來要從事什麼職業？上什麼學校？當下要怎麼去做？當孩子明確了奮鬥目標，孩子的聰明才智才有了合適的地方施展。
（3）抓好課堂是關鍵。
孩子學習時好時壞，說明基礎知識掌握不牢固。校外輔導班不可能像學校課堂那樣對知識點講得細緻。同時，孩子也沒有那麼多的時間。因此，抓好課堂是關鍵。
結束語：面對青春期的孩子，家長要多一點耐心，多傾聽孩子內心的聲音，積極引導，相信孩子一定會越來越好！
如果您覺得不錯，記得關注“清揚教育說”，並點個贊哦！
清揚教育說
這位家長，請恕我直言，你的問題本身就存在認識上和觀念上的兩點錯誤傾向，其一：孩子叛逆，學習時好時壞，高考無望，作為家長不去主動和孩子溝通，不能心平氣和地和孩子共同分析原因，尋找解決問題的辦法，這是錯在其一。其二：孩子高二了，出現問題不去學校尋求班主任和科任老師的幫助，而是寄希望於課外輔導機構，就更大錯特錯了。明確了這兩點，我想您就知道該怎麼做了。
醒悟諮導123
我有兩個觀點：
第一，真正聰明的孩子知道自己要什麼、該幹什麼，懂得自律、知道規劃自己的未來。你說的孩子挺聰明的，就是學習不努力，都高二的大孩子了，還這麼沒譜，我沒看出來哪裡聰明。
第二，孩子能不能認真學，在於自己能不能有決心、有行動、有計劃。再認真負責的老師，也搞不定一個不知道學習的學生。
以上兩點，希望家長三思。
奮青Struggler
題主太焦慮，這才是問題的關鍵！
當局者迷，很多家長有題主類似的心理。從家庭教育的角度來分析，現在不是找輔導機構的問題，輔導機構只能是增加家長和孩子之間的衝突，增加家長的焦慮，對於孩子的學習成績可能不會有多大的幫助。
為什麼如此講？
題主描述中：“學習時好時壞”，這一點說明孩子的智力沒有問題，孩子的學習能力也沒有問題，孩子的學習基礎也還不錯，只是孩子的學習比較情緒化。
關鍵就在孩子的學習成績比較情緒化，這才是孩子成績的關鍵處，找到了關鍵才能解救問題。
那如何才能讓孩子的成績保持一個相對平穩的好呢？
這個問題的答案依然在題主的描述中隱藏：“現在比較叛逆，我要多說一點，就和我吵”。
我們可以真心問一下自己：“和家人吵架，心情不好時還能專心地去做好一件事嗎？”
我自己是做不到的，和家人一吵架，我是坐臥不寧，心無所安，心無所安，就一事無成。
所以，孩子的情緒很大程度上取決於題主的言行和態度。現在題主非常焦慮“可把我急死了，這樣下去，高考肯定沒有好成績”。題主明知道這樣不行，自己手裡拿著問題的標準答案，卻不看，還要花錢去找不靠譜的鑰匙，這真的不是一般焦慮的問題了，而是著急忙慌腦子不好使了。
所以，我勸題主你自己先靜下來，把自己的心思捋順了，知道孩子是個性化時期，比較叛逆，那麼你就想辦法如何與孩子好好相處，把你們的關係捋順了，把孩子的心情捋順了，他自然就能好好學習了，如果他進入了一個平穩的學習狀態，你再來觀察他的學習，看是否需要找機構輔導才是上策。
昨天我發佈的一篇圖文內容“中學生厭學、出走、迷戀手機、叛逆為哪般？家長鬆鬆這個結吧”詳細分析了這個家長的這類問題。
開一把鎖需要對的鑰匙，如果不是對的鑰匙，縱有一千把別的高級鑰匙也沒有任何用處。
如果你也有青春期孩子的相關問題，歡迎關注“快樂庭院”，及時學習到更多相關內容！
