錢江晚報·小時新聞記者 沈蒙和
在臨安老家，緊挨93歲的老母親坐著，偶爾閒聊幾句，陳立群笑得像個孩子。過去這一年，他在數千裡外的貴州臺江縣民族中學當校長，為3000多名高中生操心，難得有時間在母親身旁盡孝，所以格外珍惜春節的日子。
“年後還要回臺江。”陳立群用帶著歉疚的語氣告訴母親。母親邊點頭邊牽他的手，目光溫柔而堅定。
想早回臺江，是因為陳立群新年有兩個計劃，一個對學生，一個對老師。
走進苗寨開展家訪
形成耕讀傳家的良好民風
“2020年是脫貧攻堅的決勝年，我打算花更多時間關注特別貧困家庭的學生，更多地走進苗寨開展家訪活動，為困難家庭孩子提供更多的幫助。同時大力宣傳教育對於擺脫貧困的意義，在大山深處，形成尊師重教、耕讀傳家的良好民風。”陳立群告訴錢報記者。簡單來說，就是給這些孩子提供物質上幫助的同時，也給予精神上的鼓勵。
節前回杭的最後一天，陳立群還在家訪。在臺江支教這三年，他始終把幫助貧困家庭孩子求學成長作為己任，翻山越嶺，家訪並資助100多戶苗族貧困家庭，車程超過6萬公里，足跡遍佈臺江縣所有鄉鎮，用義舉帶動更多人開展支教助學。
他會開1個半小時車，再轉乘45分鐘柴油船，最後徒步半小時山路，只為去貧困學生家看看；也會自掏腰包給學生生活資助，他每月9000多元的退休工資，三年來卻拿出了20多萬元資助孩子們。
臺江民中不少學生不好意思當面叫陳立群“校長爸爸”，可心裡都暗暗覺得，校長好像爸爸呀。
母親和家人的支持與理解，學生和老師們的認同與尊敬，對於陳立群來說，和獲得中宣部頒發的“時代楷模”稱號一樣開心和激動。
好生源來了
要讓教師教得更有效
2019年，臺江民中885名學生參加高考，有561人考取了本科，還有學生考上了南京大學。3年裡，學校一本上線人數從以前的個位數漲到了百位數。如今連遠在凱里的學生也都想來臺江民中上學，學校錄取分數線從2016年的346分，飛速漲到2019年的487分。往年臺江中考前100名學生裡，只有個位數學生願意留在臺江民中，2019年卻達到95人。
但陳立群卻漸漸感受到了新的壓力：夢寐以求的好生源終於來了，但提升師資，是教學管理中更艱難的一環。
在這份擔憂裡，也夾雜著陳立群的另一份遠慮：所有的幫扶都是暫時的，所有的支教總是要結束的，重要的是增強貧困地區教育的造血功能。所以，他新年的另一個大計劃，是師資培養。
“2020年，貴州要開展招考制度改革。接下來我打算將師資培養重點放在兩個方面，一個是針對招考制度改革的理念學習和方法指導，另一個是針對課堂上教師灌輸式、學生‘等靠要’的問題，開展‘聚焦課堂思維容量，提升學生思維品質’的課題攻關。讓教師教得更有效，讓學生走出高中校門後能夠走得更遠。”陳立群說。
這位經驗豐富的老校長，預備“導”與“堵”兩條線同時展開。“一方面是各種制度規範約束，但更重要的是以‘愛與責任’為己任。改變貧困是民族地區知識分子的使命，同時配合表彰與獎勵。”
陳立群的榜樣力量也起到了巨大作用。去年10月，浙江省委決定，在全省廣泛開展向陳立群同志學習活動。前往臺江的杭州支教團隊非常給力，開展了一系列《青年教師培養行動》，給當地老師做了不少專題講座。
目前臺江民中有10位來自杭州的支教老師，還有5位參加團中央研究生支教團項目的浙大畢業生。令陳立群格外開懷的是，自己早已不是一個人在支教前線，新的一年裡，這些年輕人也將助他一臂之力。
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