職場衚衕
王老師的第5個付費問答，感謝您的提問！
從您的描述來看，孩子很優秀，課內基礎非常紮實。一年級上冊以銜接為主，課程進度和難度都很科學，目的是讓孩子適應小學數學體系化課程。首先奧數是一個承載太多非知識性的詞語，其初心是數學思維培養，王老師習慣定義為課外數學，就像語文課外閱讀，英語看讀繪本一樣，數學同樣需要進行拓展！以下從一年級課外數學體系及學習的方式方法進行詳解，供您參考！
一年級課外數學
一年級課內作業量不多，時間比較充裕，王老師更建議家長來引導孩子，這個階段課外應以拓展認知，培養數學學習興趣，趣味數學題目練習和挑戰為主。孩子對於學科的學習興趣源於家長的激發和推動，多設置親子互動遊戲，打開Ta對於數學的好奇心。那麼具體應該學些什麼，怎麼學呢？
① 利用寒假拓展課外認知
一年級數學很多內容都和生活有很大關聯，我們關注孩子學習多少知識點和概念的同時，更需要設置相應後動，幫助孩子積累相應的日常數學經驗，不提前學知識，而是讓孩子參與數學活動，這才是寒假預習正確的打開方式。
→ 通過設置“媽媽的購物小幫手”活動，帶孩子認知人民幣及計算
→ 假期來一次“生日統計表”，幫助孩子建立對於統計這個抽象概念的認知
讓孩子自己蒐集周圍朋友，家人的生日（月份），通過塗色來自己製作出一個統計表，完成一次數學實踐活動，比看課內提前學更有意義。
→ 通過設置“爸爸的一天”活動，幫助孩子深化時間的認知。
通過對爸爸什麼時候出門，到公司時間，下班時間，到家時間等等的記錄，同樣是時間的練習，但形式更新穎，孩子gegn
② 課外培優
一年級課外培優並不是向家長想的超前學，而是在拓寬孩子數學認知面，注重觀察力、邏輯推理能力、空間想象力、運算能力等綜合數學能力培養，首先我們看下主要的學習內容。
以某思為例，考察範圍如下表：
→ 計算
計算不是單純練技能，而是考察計算的靈活性，這部分和課內銜接比較緊密，也是湊整先算巧算思想的啟蒙，文末王老師會附一年級速算與巧算學習內容，可以教孩子方法，做鞏固練習。
湊整搭橋法
圖文算式是重點拓展內容，因為涉及等量代換的理解，這部分內容需要循序漸進來學，也是代數思維的啟蒙。
先從實物換一換數學活動開始，再抽象到1個大紅花=2顆糖果。
通過大小分析法來建立加減法模型，進而解決問題。
→ 計數
一年級計數主要是讓孩子達到不重數，不漏數的目標，通過分類、有序的計數原則，也是數學嚴謹思維的體現。數線段，數正方形，數三角形，難度級別應該注意循序漸進。不要用孩子不理解的套路來教，那樣不利於方法的內化吸收。
→ 應用題
一年級課外培優應用題主要以排隊問題，基礎移多補少問題為主，這個階段孩子認知階段特點決定了利用實物或圖示更容易理解和分析，所以教給孩子相應的畫圖方法，讓她去自己思考探究數量關係的特點。
排隊問題畫圖輔導方法
移多不少問題畫圖輔導方法
③ 趣味數學遊戲
遊戲更有趣味，孩子更熱衷參與，也更加專注于思考的過程，孩子數學優秀都是低年級玩出來的。家長和孩子一起互動效果更好。
七巧板拼圖遊戲-圖形的組合
四宮或六宮數獨-數感和數字推理
火柴棒遊戲-數感及邏輯能力
骰子推理遊戲，紙面邏輯掃雷，俄羅斯方塊塗色，鏡面對稱塗色等等，通過實際的動手操作，既培養的動手能力，也讓孩子經歷思考過程，樂在其中。
骰子中隱藏著有趣的數學邏輯，通過相對面數字和為7，讓孩子完成兩步-三步的推理過程，對於後續學習兩步應用題很有幫助。
結語
課外數學核心目標是拓展認知，培養孩子學習興趣，讓孩子覺得數學是好玩的，數學題目是有意思的，只有激發孩子的好奇心，他才願意參與進來，也會愛上思考的過程。家長不應把課外培優和成績綁定一起，眼光要放長遠。以上！
王老師專注於小學數學，分享解題策略，推廣趣味數學，提供家庭輔導建議，歡迎多和您交流孩子數學學習問題
附：一年級速算與巧算學習內容
