职场胡同
王老师的第5个付费问答，感谢您的提问！
从您的描述来看，孩子很优秀，课内基础非常扎实。一年级上册以衔接为主，课程进度和难度都很科学，目的是让孩子适应小学数学体系化课程。首先奥数是一个承载太多非知识性的词语，其初心是数学思维培养，王老师习惯定义为课外数学，就像语文课外阅读，英语看读绘本一样，数学同样需要进行拓展！以下从一年级课外数学体系及学习的方式方法进行详解，供您参考！
一年级课外数学
一年级课内作业量不多，时间比较充裕，王老师更建议家长来引导孩子，这个阶段课外应以拓展认知，培养数学学习兴趣，趣味数学题目练习和挑战为主。孩子对于学科的学习兴趣源于家长的激发和推动，多设置亲子互动游戏，打开Ta对于数学的好奇心。那么具体应该学些什么，怎么学呢？
① 利用寒假拓展课外认知
一年级数学很多内容都和生活有很大关联，我们关注孩子学习多少知识点和概念的同时，更需要设置相应后动，帮助孩子积累相应的日常数学经验，不提前学知识，而是让孩子参与数学活动，这才是寒假预习正确的打开方式。
→ 通过设置“妈妈的购物小帮手”活动，带孩子认知人民币及计算
→ 假期来一次“生日统计表”，帮助孩子建立对于统计这个抽象概念的认知
让孩子自己搜集周围朋友，家人的生日（月份），通过涂色来自己制作出一个统计表，完成一次数学实践活动，比看课内提前学更有意义。
→ 通过设置“爸爸的一天”活动，帮助孩子深化时间的认知。
通过对爸爸什么时候出门，到公司时间，下班时间，到家时间等等的记录，同样是时间的练习，但形式更新颖，孩子gegn
② 课外培优
一年级课外培优并不是向家长想的超前学，而是在拓宽孩子数学认知面，注重观察力、逻辑推理能力、空间想象力、运算能力等综合数学能力培养，首先我们看下主要的学习内容。
以某思为例，考察范围如下表：
→ 计算
计算不是单纯练技能，而是考察计算的灵活性，这部分和课内衔接比较紧密，也是凑整先算巧算思想的启蒙，文末王老师会附一年级速算与巧算学习内容，可以教孩子方法，做巩固练习。
凑整搭桥法
图文算式是重点拓展内容，因为涉及等量代换的理解，这部分内容需要循序渐进来学，也是代数思维的启蒙。
先从实物换一换数学活动开始，再抽象到1个大红花=2颗糖果。
通过大小分析法来建立加减法模型，进而解决问题。
→ 计数
一年级计数主要是让孩子达到不重数，不漏数的目标，通过分类、有序的计数原则，也是数学严谨思维的体现。数线段，数正方形，数三角形，难度级别应该注意循序渐进。不要用孩子不理解的套路来教，那样不利于方法的内化吸收。
→ 应用题
一年级课外培优应用题主要以排队问题，基础移多补少问题为主，这个阶段孩子认知阶段特点决定了利用实物或图示更容易理解和分析，所以教给孩子相应的画图方法，让她去自己思考探究数量关系的特点。
排队问题画图辅导方法
移多不少问题画图辅导方法
③ 趣味数学游戏
游戏更有趣味，孩子更热衷参与，也更加专注于思考的过程，孩子数学优秀都是低年级玩出来的。家长和孩子一起互动效果更好。
七巧板拼图游戏-图形的组合
四宫或六宫数独-数感和数字推理
火柴棒游戏-数感及逻辑能力
骰子推理游戏，纸面逻辑扫雷，俄罗斯方块涂色，镜面对称涂色等等，通过实际的动手操作，既培养的动手能力，也让孩子经历思考过程，乐在其中。
骰子中隐藏着有趣的数学逻辑，通过相对面数字和为7，让孩子完成两步-三步的推理过程，对于后续学习两步应用题很有帮助。
结语
课外数学核心目标是拓展认知，培养孩子学习兴趣，让孩子觉得数学是好玩的，数学题目是有意思的，只有激发孩子的好奇心，他才愿意参与进来，也会爱上思考的过程。家长不应把课外培优和成绩绑定一起，眼光要放长远。以上！
王老师专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎多和您交流孩子数学学习问题
附：一年级速算与巧算学习内容
