A小仙女45
答1.孩子愛玩是小朋友天性，我們可以試著多引導一起看書，運動，講重要性，慢慢感染他。
2.多參加社會實踐活動！如多勞動，公益
周老師一小兒推拿
孩子玩心太重怎麼辦？我今年46歲了，當年我二十幾歲的時候就在單位辦的停薪留職去廣東打工。正因為這個情況，我們就把小孩留給了他外公外婆照顧。大家都應該知道“隔代愛”絕大部分帶來的結果就是長輩儘量滿足小孩的一切要求，他外公把我們鎮上只要好耍的玩具都會買給我兒子，等我和他媽媽在外面打了幾年工回到家時，手機他外公早給他買起了，上面有很多遊戲，上課也不認真聽講，學習一落千丈！當時孩子又處在判逆期，這讓我們相當頭痛。在放暑假的有天晚上我就同他談心，既然你想玩不想讀書那明天開始就不用去學校了，去我朋友開的一家餐廳當服務員，工資算你的！他當時高興地答應了。第二天他準時去上班去了，上了十幾天後他就自己主動給我說，爸爸我不去上班了，我以後不再貪玩，專心讀書！過後還主動把手機交給我，只是週末給他。從那以後他就好像變了一個人似的，到高中畢業後也考取了他自己滿意的大學。
每個孩子的性格不一樣，所以肯定不適合每個家長去照搬，上面只是我個人的一個經驗分享給大家後希望對大家有點點啟發！
達州小事
玩是孩子的天性，會玩的孩子大凡很聰明。孩子坐著一動不動你才會焦急，玩心太重不是什麼大問題，關鍵是你要怎樣去引導他玩，而且玩得有價值。
我們市裡有一個孩子，是前幾年的文科狀元。狀元爸爸在一次講座中將到他孩子小時候的一些趣事，有的我還是記憶猶新。那個孩子小時候也是很會玩的，玩起來常常是忘記了吃飯，父母叫他都聽不見的那種。他的父母也不簡單。不像一般的家長那樣去訓斥孩子，怪孩子玩心重。而是陪著孩子一起玩。
記得有一次，送小孩子上學的路上，小孩子發現了蒲公英的種子在天空中飄呀飄，感覺好玩極了。一直追著那個小種子跑。抓住了又放走繼續追著玩。孩子不知道那是什麼，只是覺得好玩，問他爸爸，當時，他爸爸也只知道那是蒲公英的種子，其它的就答不上來了。看到孩子對小種子這麼感興趣，爸爸就回去上網找了好多關於蒲公英的素材，等接孩子回家的路上，爸爸就陪孩子去找小種子的媽媽——蒲公英，告訴孩子蒲公英有好幾個名字呢，有的人叫他黃花地丁、有的人叫它婆婆丁、有的人叫它華花郎。父子兩個蹲在地上仔細觀察蒲公英的根、莖、葉，用它的種子做實驗，讓孩子懂得蒲公英是依靠風力來傳播種子的。另外，他的爸爸有又跟他講了蒲公英的功效和作用等等。當然這只是狀元爸爸和孩子一起玩的其中一件小事。
可是又有多少個家長能做到狀元爸爸那樣，為了孩子一個玩的興趣，去花那麼多的時間去尋找答案，然後陪著孩子一起去探究。大多數的家長估計會嫌孩子煩、太貪玩，會叫孩子趕緊去上學不要遲到了，更不會去幫孩子尋找答案。
所以，貪玩並不是一件壞事，關鍵是家長要有意識地引領，激發孩子的學習願望。
我是佳期有遇 歡迎互動留言
佳期有遇
怎麼說呢，我覺得是個孩子都愛玩。
我家兩個娃，還都是男娃，一個剛十歲，小學二年級，一個剛七歲，幼兒園大班，都超愛玩。
今天我還剛思考了這個問題，就是，如果孩子已經玩心非常重了，該怎麼辦。我最後想出來的結論就是，他目前眼中，沒有一樣東西比玩更重要，也更有意義。
其實這個問題分析起來就和我們家長一樣的。有些家長，也天天拿著手機不放。那麼試問下，如果家長的爸媽也提出問題“我的孩子，每天玩手機怎麼辦”。
其實，還是一個結論，那就是，家長眼中認為，手機上的東西更有吸引力。
那麼一樣的道理，孩子認為，玩遊戲更有意思。
所以，我們要想辦法轉移孩子的注意力。
我是這麼做的。
首先，每天早上給孩子的學習任務制定好，但是，比較科學地幫助孩子分配學習和放鬆的時間。我是告訴我的孩子，按一節課40分鐘來完成寒假作業。並且口頭告訴他，作業完成的幾點要求:①效率要高，注重作業質量②學會自己安排作業完成的順序。③作業如果提前完成，剩下還會有獎勵玩耍的時間。
其次，孩子玩耍的時間也是有限的。玩耍時間總量不變，可以分開來利用，也有可能增加。那就是作業完成得較好的獎勵。
我這麼操作，發現，孩子學習質量很高，玩的時候很珍惜。
我的孩子，其實玩心很重，但是，因為我把他的可用時間進行了分配，他再想玩，時間也不允許。
還有，畢竟孩子兩年級了，現在我在培養孩子課外閱讀的習慣，我發現，當孩子找到了他喜歡看的書，如果家長還能陪著一起看，他慢慢的，玩心自然進行了轉變。
我家娃現在在看當年明月寫的《明朝那些事兒》，他非常喜歡。我和孩子們爸一起陪著孩子看，還指導孩子寫讀書筆記。他現在重心在轉變。
我的意見就是如此，希望可以幫到你
NaNi161518716
我的小孩子就是這樣。他可以從早上六點多起來一直玩到晚上十一點多才睡覺，中間不用休息的，一開始我也是很苦惱。後面想了個辦法，既然小孩子那麼喜歡玩，我就陪著他不停的玩，他累了我也不讓他休息，就這樣幾次之後，他就好很多了。希望可以幫到你
小盛說玩具
每個孩子都貪玩，這是孩子的本性！因為孩子的自控能力非常低，經不起誘惑！
我兩個孩子也是玩心重，兩個都在做作業時，能安定一會兒，當一個孩子在玩時，另一個孩子也跟著玩，作業早丟到一邊去了！當他們能重新坐在作業本前也經是一個小時後或更久的時候了！如果他們在做作業時，外面有小朋友在玩，不到一分鐘就找不到人影了！令人擔憂！萬幸的是，他們還知道要完成作業，所以我跟他們一起制定作業訂劃，分配做作業的時間，他們完成作業後讓他們自由去玩，這樣效果才好一些，不然每天都要盯著才能完成作業，孩子煩，父母累！
孩子玩心重，是成長的正常過程，父母要引導孩子，讓孩子養成良好的習慣，培養孩子的自控力！
首先，孩子愛玩，父母要制定時間規劃，讓孩子做到動靜給合，引導孩子形成完成作業的習慣！
其次，投其所好，根據孩子的喜好讓孩子在玩的過程中能開動大腦！如孩子喜歡玩積木，可以不定期的買些積木回來給他們玩！喜歡畫畫的，玩魔方的等也可以買回來給他們玩！
要次，培養孩子的自控力，孩子玩了一段時間後，可以和孩子進行一些詢問式的對話，如，你的老師會不會懲罰不完成作業的學生？被老師懲罰是不是很丟人？你今天的作業還未完成，該怎麼辦？以問答方式引出孩子還未完成作業的事，暗示孩子主動完成作業！孩子如果能停止玩而去做作業，那他的自控力又提升了！
父母是孩子的第一任老師，對於孩子在成長過程中的問題，不能嚴加制止，而要加以引導，孩子才能身心健康成長，養成好習慣！
好奇人生彭琪皓
愛玩是孩子的天性。前蘇聯心理學家維果茨基（Lev Vygotsky）認為，玩最大的意義在於，它是孩子最早產生的自發性活動，孩子在玩中會主動學習知識和規則，有助於持續提高孩子的自主力和表達力。
兒童精神分析師溫尼科特（Donald. W. Winnicott.）認為，遊戲作為一種基礎，會建立人一生的體驗。
兒童心理學家皮亞傑（Jean Piaget）認為，遊戲是兒童心理發展的內在需求，通過遊戲，兒童會擴大對世界的認識，思維變得靈活，而遊戲是幼兒智力活動的重要方面，對孩子的認知發展以及整個心理建構的發展都具有重要意義。
生活中我們也發現，愛玩的孩子都很聰明，可見，愛玩是無可非議的，關鍵是怎麼引導孩子去玩。
第一，家長要引導孩子建立規則意識，讓孩子的行為在社會規則允許範圍內，違背規則的愛玩，就是淘氣，是不受人歡迎的。
第二，家長要引導孩子建立良好的生活習慣和學習習慣，在規定的時間內，完成自己的生活任務和學習任務。
第三，當孩子能夠完成自己的生活和學習任務後，允許孩子在規則範圍內探索他有興趣的事物。
愛玩不可怕，可怕的是家長不知道如何引導，而浪費了孩子聰明才智和美好年華。
忠萍媽媽課堂
孩子玩心太重，對學習不上心怎麼辦？根本沒有學習的心查看全部4個回答
孩子玩心太重，對學習不上心怎麼辦？根本沒有學習的心
到家兩件事，吃飯玩遊戲，沒有其他
我來答
優勝教育
為中小學生提供優質的個性化服務 2019-12-13
一、共情：能感覺到您對孩子的學習非常上心，孩子最近的表現讓您感到失望，讓我們一起探討一下，看看可以做些什麼，您覺得可以嗎？
二、具體化：您指孩子學習態度和習慣都特別不好，能具體的談一談嗎？或者舉幾個例子談一下？（先問清家長態度特別不好具體指什麼，要突出“特別”二字，因為一般家長在這樣說的時候，都是帶著很多情緒的，所以真實情況也許沒有想象的嚴重。
三、探究問題成因，並具體分析：
a 學習態度問題：4-6年級的孩子，家長認為在學習態度上的問題，往往是沒有形成良好的“學習觀”，即不知道學習是為了什麼。而且也可能是家長給孩子強加的一些觀念，孩子並不認可。
解決：
（1）找時間和孩子一起心平氣和的談一談孩子對於學習的認識，即使孩子的回答家長不滿意，也不可用直接批評與職責的方式試圖糾正，這對於大齡孩子來說基本是沒用的，雙方都先發表一下自己的觀點，然後一起找到一個雙方都認可的即可。
（2）如果與家長的關係不錯，也可引導家長自己思考，那些學習態度與觀念，是家長自己期待的，還是學生自己期待的，家長是否對孩子有過高的期待？如果期待過高，則要引導適當降低期待。
b 學習習慣問題：學習習慣不好，也可以導致學生的學習沒有效率，成績下降。
解決：
（1）與孩子一起制定學習計劃表，越細緻越好，操作性要強。
（2）幫助孩子瞭解學習是包括“課前預習+認真聽講+課後作業練習+鞏固複習+重點難點提升+測試知識掌握程度”的一個完整過程，學校裡往往解決的是上課講解、課後練習與測試三大塊，“課前預習、鞏固複習、重點難點提升”這幾項則需要在家裡完成。平常可以準備錯題本，將錯誤問題記錄下來，如果家長認為孩子的學習習慣不能良好的養成，則需要專業機構老師幫助孩子建立良好的習慣。
蒙面哥
孩子玩是他的天性，但是呢，作為家長有時候跟他溝通要注意一個方式和方法，要讓他自己去約束，說白了就是說讓他自己去承諾做什麼事，到最後了讓他自己履履行職責讓他做好，他會慢慢的改掉的。這一個就鍛鍊了孩子的一個執行能力。同時也教會他了，說到做到，信譽問題。這些問題這些道理得給他講清楚，他會懂的。
楊庭軒
孩子貪玩是一種天性。作為家長我們應該怎麼引導孩子，這是很關鍵的家長也應用不同的方法對待孩子，一味的責罵，只能讓孩子厭惡學習，失去學習興趣，家長是否意識到，自己從來都沒有誇獎過孩子？誇獎，遠遠比責罵更有效果！不愛學習，是因為對學習沒興趣，可以培養學習興趣，例如多誇獎孩子，耐心的教導孩子等。家長更可以跟孩子的老師長聯繫，因為，孩子的啟蒙老師對一個孩子以後的人生，影響力非常大。
