wiuyo
你這是高中生的通病，歸根結底在於沒有課後對所學內容的鞏固，上課聽得懂那是老師講的好，而不是你學的好。知識點想記牢課後題一定要做，而且完全理解，課後習題完全是為書上的知識點服務的。
暴君熊
你感覺聽懂了，但是實際上根本就沒有聽懂！
我遇到過很多同學，他們認為自己在課堂上都能聽懂老師講的，但一到做題的時候就不會了。我就問他們“你所謂的聽懂了，究竟是什麼意思？”
如果你所說的聽懂了的意思是指：我知道有這麼一個公式，我知道有這麼一個物理概念……，我只能告訴你，你的學習方法還停留在表面上。
如果你聽懂了一個題，最起碼的要求是，在沒有任何參考和提示的情況下，你能夠靠自己把這個題完整的做出來。第一步該做什麼？第二步該做什麼？第三步又該做什麼？這些都是你該思考的東西，他們之間是有內在的邏輯關係的，這種邏輯關係依賴於你對各種物理概念、物理公式的理解。
很多同學採用學語文的方式來學物理，以為靠死記硬背就能夠把物理學好，完全忽略了對重要物理概念的理解，對物理概念之間的關係也搞不清楚，怎麼可能把物理學好呢？
我給你的建議是，無論是自己做題還是聽老師講課，一定要多問為什麼，問的越多，你的理解越透徹、越深入，物理成績也就提高了。
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這種情況很正常也很常見,其實你可能確實聽懂了,但是做的題少所以不習慣題目的描繪方式,理科大多都有這種問題數學也是,讓你說概念都差不多但就是不會做題，因為題目並不是直觀的問你概念,需要你從中自己分析，還有就是有很多的技巧貫穿使用,總之是個熟練性問題,當然還有一種情況就是你計算能力不夠,也就是你的理解在定性上沒問題了,但是解題是個定量的過程,你的基本計算能力有欠缺,當然這也只能通過做大量的題來練習提高,但計算能力的問題如果在中學物理上並不突出,因為中學物理對數學能力的考察非常淺,往往在數學考試上表現的突出,總之必要的聯繫是絕對不能少的,效率與能力也是通過嚴格的練習來達到的，祝學習愉快
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實際上你不懂。舉個列子：我們看大廚做飯，拿到切菜很快，並且能切出很多花樣，我們一看就那麼回事，但我不敢說懂，僅是基本理解，離董還差一步。我教過物理和數學，成績還可以，我一開學就告誡學生：別以為理解了就是懂，懂了就是會，會了就是掌握，掌握了就能驕傲。理解了還要操作和練習，沒有操作和練習就不是懂；懂了要總結，能總結出特徵才叫會；會了還要能用自己的表達講給別人，讓別人理解才叫掌握。
學習掌握知識過程：1.主動預習（初步理解）；2.認真聽講（練習達到懂）；3.加強練習，並總結反思達到會；4.深入歸納總結，用自己的語言表達能讓別人理解，達到掌握。
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在各個學科，經常有學生都遇到過類似的情況：能聽懂課，但不會做題或者做題經常錯。學生出現這樣尷尬的情況的原因主要反映在預習、聽課、作業、複習各個環節。一是學習的主動性、計劃性不強，所學知識一知半解。二是缺少學習方法，沒有勤學好問、預習和複習的良好習慣。三是對解題的目的不明確，缺乏學習數學的興趣。具體來說有下列情況：
1.課前不預習，被動聽課
預習是聽好課的前提，雖然不預習也能聽懂課，但預習後才能做到有的放矢，根據自己的情況有選擇地聽，不會把所有的時間和精力浪費在整節課上，被老師"牽著鼻子走"，打無準備之仗。調查表明：有48%的同學課前沒有預習的良好習慣，結果直接影響了聽課，沒有聽懂課，不會解題也就成為必然。
2.預習狀態很好，盲目自信已經自己學會，造成聽課時精力不集中，缺乏思考。
聽課是學生學習的關鍵環節，教材和課堂是學生獲得知識和能力的主要來源。但有些學生可能課前預習時覺得自己已經明白，會了。但其實只是明白了該項知識的表面部分或者一小部分，距離實際運用以及熟練使用還有一段距離而不自知，很多物理知識是需要舉一反三，聯繫到數學知識的，不是簡單得看了就會，是需要大量思考和練習才能過度到真正的“學會了”。
3.作業時沒有認識到作業是鞏固所學知識的重要手段
學生B說："老師講課學生只是表面上的接受，而沒有仔細思考，認真領會；課堂練習的時間太少，做作業急於完成任務，沒有認識到做好作業對鞏固所學知識的重要性。"學生在做作業、解題時，往往只滿足於問題的答案，對於推理、計算的嚴密性、解法的簡捷性和合理性不夠重視，把作業當成負擔。沒有認識到作業是複習鞏固所學知識的必要，也是學生"能聽懂課，不會解題"的原因之一。
4. 不懂裝懂，缺乏學習的興趣和動力
學生能"聽得懂課，不會解題"的原因，是對"懂"的理解上有誤，有的學生的懂只是懂得了解題的每一步，是在老師講解下的懂，自己想不到的地方，老師講課時有提示，有誘導，能想起來，認為自己懂了。同樣的問題，沒有老師的提示，就不能想起來，說明學生的"懂"不是真"懂"，愛面子，不願說不懂；看老師的面子，不敢說不懂。學生C說："老師在講課、講題時過快，對於一些重要的步驟沒有詳盡講解，只是一帶而過，久而久之，問題堆積如山，學習興趣也就淡化甚至消失了。學過的知識不會運用，甚至作業也不能獨立地完成。
5.不能及時複習鞏固，幾乎是學過即忘
學生D說："有時，老師只是把內容、題目提點一下，大多數學生根本聽不懂。根據一百多年前德國艾賓浩斯研究的遺忘曲線可以知道，在接觸新知識的最初階段是忘得最快的。因此，在此期間就應及時複習。否則學過即忘。以至於看到題目就產生畏懼感，不願解題，對課本的基本知識、定理、定律熟練程度不夠，成績也就自然不能提高。
6.對老師的依賴性太強，上課不記筆記，消極聽課
對老師有很強的依賴性，課本、資料上的習題從不主動解答，等待老師講解，對自己不負責任，學習上的消極情緒嚴重。有一位學生說："我就是這樣的，上課不記筆記，老師講課時只管聽，且聽得頭頭是道，課後卻找不著方向，原以為聽懂了就記住了，沒有把知識變成自己的，時間稍久就忘記得一乾二淨。"從"學法"方面找出路。
★教學是一個師生的雙邊活動，老師是外因，是變化的條件，學生才是內因，才是變化的根據。要學好數學，學會解數學題，只有調動學生學習的主觀能動性，在學生的"學法"上找出路，才能從根本上解決"能聽懂課，不會解題"的問題。★
1.加強學習的主動性，在時間上要擠和鑽，養成預習的好習慣
學習要有自主性，不要一味依賴老師，有一個適合自己的切實可行的學習計劃，學習的功課多，學習任務重，所以時間要合理地安排，善於擠和鑽，不打亂仗。除了完成學習任務外，還要力爭抽出一點時間進行預習，做到心中有數，為聽好老師講課做好準備。
2.勤學好問，虛心向老師請教，向同學學習，自覺培養學習數學的興趣
有問題就問，就算這個問題對大家來說都很簡單，但你不懂就要問，可能這種問題老師不會喜歡，但對你來說卻很重要。經常提問，還可以使自己從怕問、不會問到想問、善於問。問老師、問同學、問懂這個問題的人等，總之，每解決一個問題，你就有一份收穫，你就有一個進步，你也會有一個好心情，你就會發現學數學原來是一件很愉快的事，也會為自己學習數學種下"興趣"的種子。
3.牢牢抓住聽課這一重要環節，真正聽懂課
上課時聽懂學習內容是學好數學的關鍵。課堂上不僅要認真聽，積極思考，多問幾個為什麼，而且重點內容、方法、技巧要記住，即使一時不能記住也要做好筆記，以備複習時再用。總之，要注重聽課的環節，真正聽清楚想明白，把知識融會貫通，這樣才能做到事半功倍，為解題奠定堅實的基礎。
4.課堂、課後積極參與數學學習活動，獨立完成學習任務，養成自覺複習的好習慣
課堂、課後要積極參與數學活動：獨立完成作業；複習所學過的內容、方法、技巧；閱讀與學習內容有關的資料；解一些相應類型的習題。
希望以上方法能夠幫助你真的學會物理課的知識，並且能夠熟練的運用到做題當中，從中找到適合自己的學習方法，改變現在的一些不良的學習習慣，從而實現真正的會。
牛筋山有稻村朗聞先生
如果說完全聽得懂，但是做題全不會，那就是還是沒聽懂！在學生自己的角度說，是感覺懂了。實際情況是很籠統，有印象，似懂非懂，並沒有真正掌握核心知識點，沒有達到教學要求。題就是客觀評價，題不會做，就是評價不過關，就是沒真正掌握。所以說，感覺聽懂了就是錯誤的自我評價！
物理從這兩個字上看，是事物的道理，其實就是科學。從態度上要認識到位。科學必須嚴謹，一絲不苟！學習方法上也要掌握。做到課前預習，課堂認真聽講，課後多練習。對於課堂上的重點需要認真聽見，認真領會。這樣抓好每個環節，自然能懂。不能有懼怕心理，也不能輕視。老師佈置的作業，要結合講課的知識點重點強化訓練，做到意領神會。對於不會的，及時請教老師或者會的同學，不能自己想當然。
基本做到以上各點就能學好物理！
無痛一身輕
1.對於基礎知識來說你還沒掌握，或者是從開始就沒認真對待該學科，不感興趣
2.課堂上聽課不認真
針對這兩點你首先應該做到，學習物理的態度要認真，從頭開始，從基礎知識開始複習鞏固，每天加一練習題，多想多問多思考，問同學問老師，最關鍵是自己要勤奮努力💪，擺正自己的學習態度，從現在開始一切都不晚！相信自己可以做到！！
噠噠
首先物理課聽不懂，一定是剛開始學物理的時候沒有認真聽，對基礎知識掌握不好，沒有入門。
解決這個問題，就應該在基礎知識、入門知識上下功夫。先弄懂基礎知識，知道它是什麼、為什麼、怎麼用。解決這個問題之後，逐漸的會對物理這個科目有一定的瞭解認知。然後根據自己的理解、認知、掌握來做一些課後題，進行練習，循序漸進。逐漸就可以掌握物理這門學科。
筆尖課堂
我的老家有句俗話:半灌水響叮噹。反之，罐子裡水裝滿了，肯定不響。
你上課的時候聽懂了？我覺得是蒙著眼睛哄鼻子。其實，就學了點皮毛，覺得可以應付老師、家長，可以交差了。但是，你永遠騙不了的人只有一個:你自己。證據:做不了題。
改變一個觀念:讀書，不是家長、老師要你讀書，你只是去應付他們；而是，你要讀書，讀書是為了你自己的將來，你必須學透所有知識。當然，這很難。
只要功夫深，鐵杵磨成繡花針！
世上無難事，只怕有心人！
秋日風鈴刀
基礎不夠紮實，另外物理還是要多刷題，多刷題型，要善於歸納總結解題方法和規律，最終達到舉一反三的目的，逆襲進階學霸不是夢！
