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一個好問題：
補給孩子最好的課程就是信心
孩子現在準高三，成績570左右，沒有補課。說明孩子是有學習能力的，既然孩子自己說不用輔導班補課，那麼最好的辦法就是信任孩子。在後續的學習中以孩子自立為主上“前線”，父母要做的就是做好“後勤”和“宣傳”工作。“宣傳”就是給予孩子積極陽光的暗示，把擔心和憂慮藏起來。您心中住著的孩子什麼樣，孩子就真的會長成什麼樣
祝您孩子學有所成
志存高遠 更上一層樓
育鄰人
你的孩子，570左右。是階段考，還是模擬高考的試卷，也就是兩年學的知識點的總結考?
這裡面的區別很大。
我姑娘也是準高三，以前階段考，也是570左右。我自以為還不錯。最近她進行了模擬考，第一次只考了478，我簡直驚到了。女兒告訴我，以前階段考，是目的性很強的考試，也就是說，學了什麼，立刻考什麼。因為剛剛學過，所以都考的不錯，年級前十的，考到650多。但模擬考，就考了兩年內學的，有些知識點就忘了，所以下降很正常。複習了一個星期，這次模擬考，考了521。增加了四十多分。
如果已經進入一輪複習，模擬考考到570，那也是個不錯的分數了。但是還是不能掉以輕心。姑娘今年放棄了去外地遊玩的機會，一心想去補課，她知道自己還有些薄弱環節。你的孩子怎樣的情況也不瞭解，跟孩子溝通一下，再決定吧，暑期保持學習狀態，開學才不會拉很遠。女兒的態度是，現在時間寶貴，衝刺一下，明年考完了 給自己放個大假，好好放鬆一下。
臥雪眠雲A
小孩是正確的，這個成績不用補，大多數城市也找不到合適的師資。
因為高二570分，正常難度情況下，在正常省重點，不說前50，前100，前150最低，經過高三一年複習，620，630左右問題不大，985的水平。
我就在湖北荊州沙市做高中數理化培訓多年，接過的高二成績最高的是550幾分，來補了一段時間，就發現沒什麼知識點有問題，就是可能有些個別題目技巧性不是很好，理解不深刻。後來一個星期補一個小時，高三下就沒補了，後來高考620，後來進了中下985
我認為985水平的一般不用補，大多靠自己練，自己悟，除非有特別弱的科目。
高中數理化鍾老師
補課對於高中生來說是有必要的。570分的成績不算優秀，小孩不願意補的原因有很多，有的覺得面子抹不開，有的不想給家裡增添經濟負擔，有的覺得知道的老師也就那樣，沒效果。
但是，小孩畢竟是小孩，當局者迷。建議選一科相對弱一點的理科科目，試著補一下，有效果接受補課後再增加一，兩門。
我小孩在在高三時我們曾經建議給她請一位老師補課，開始時也一直不同意。但後來我還是請了一位很牛的數學老師給她輔導了兩個多月，就從120提升到了140，她就自願接受了別的科目。
最後，最重要關注的是，補課最關鍵的是要選對老師，才不會花了時間和金錢卻勞而無獲。我所認為對的老師指既有能力又付責任，效果才會好。
mingqi426
高三的孩子，大孩子了，特別有主見，孩子說不補，家長也拿他沒有辦法。而且孩子的成績570分，說明孩子的基礎知識掌握得沒有問題，完全有自學的能力了。假期，自己查漏補缺，買些難度稍高一點的習題自己強化一下，對學習成績也有所幫助。
家長該放下焦慮了。高三的孩子，能考上這個分數，也表明孩子平時的學習心態和學習方法沒有太大問題的。家長只需要做好後勤服務就可以了，不要給孩子增加太大的壓力。
而且高三的學習氛圍本身就很緊張，孩子們也很有競爭意識，學習上的事，他會想辦法。只要在學習上沒有過份的鬆懈，家長還是多閉嘴，少指手劃腳的好。不然，孩子翻起臉來更可怕，他會嫌你煩，囉嗦，直接威脅你不讀了。這個來自我堂姐的經驗，把孩子交給他自己管理吧。
靜靜育兒觀
孩子說不用之後，有沒有跟孩子再進行溝通呢？
孩子是自己有把握有計劃了呢
還是因為不願意在假期進行額外的學習任務？
如果孩子有自己的計劃，建議您跟他們任課老師聯繫一下，請任課老師幫忙看看孩子計劃有沒有需要改進的地方，以及學習的建議。
如果是不願意用自己休息的時間，進行補習，就要請您做一些工作，查找能夠說服孩子要去學習，珍惜時間的論證，跟孩子開誠佈公的好好談談。
在整個過程中，都需要以平等對話的狀態來實施。因為這個時期的孩子，已經有自己獨立思維了，不願意被人當成什麼都不會，什麼都需要被別人操心的小孩子。
但畢竟閱歷較少，肯定有考慮欠妥的地方。這是正常的情況，不要因為孩子的觀點與自己不同而動怒。
面對這種現象，您要先考慮孩子想法的合理性，再考慮不合理性，把不合理的地方分析給孩子聽。
無論補課與否，有效溝通是第一位的。
達達語文
按照九年義務教育規則，不應有民辦中、小學的，可中國辦了那麼多的民辦學校！這絕對是不應該的！當然那些有錢人有錢沒處花，可全部把孩子送到私立學校學習！可現在那些沒有多少錢的家庭也跟風，把孩子送到私立學校上學，為什麼呀？獨生子女多呀！攀比呀！給自己增面子呀！為了獨生子女，為了這個浮躁的面子，一切都拼了！對孩子有效果嗎？中國有那麼多的民辦或貴族學校，可這些學校培養出來的學生大多都患有不同程度精神疾患呀，雖有少數學生成績或許有點進步！但她們當中許多人生活技能、善、孝等還是一張白紙！這就是重才輕德導致的後果呀！學習成績提高了嗎？有科研機構做過雙盲對照試驗了嗎？僅憑這些被某某某錄取了多少學生，就認為這些民辦學校教學如何好，這是沒有足夠真實依據的！一個學生的學習成績在公辦學校和在民辦學校並沒有多大區別的！成績好的學生成績還是好，成績差的學生成績還是差，甘肅有一位母親花了12萬元給自己兒子補了6個月的課，結果高考時只考了206分；一位家長為了提高自己兒子的英語成績，花了3萬元去補英語課，補前兒子英語考了70多分，補課之後英語考了40多分。任何一個老師或學校說能大幅度提高每個學生的學習成績，那只是騙子的伎倆呀！一個孩子的培養一定要在德智體美勞多方面都得到全面發展，這才是真正的教育！那種說公辦老師在課上不講，在補課上講，這是每個教書育人的老師應該不會存在這樣的情況的，是現在社會上許多孩子的父母，為了自己的面子，為了自己的榮光，編造出來的一段話，也是每個人用自己浮躁的心和都希望自己的兒子成龍、女兒成鳳所造成的！公辦老師的教學方法完全是按照國家教育大綱教育孩子們的！他們也想把自己的學生培養成才呀！沒有任何老師不願意把學生教好的！那種說公辦老師課上不講、課後才講是極端荒謬的！
春之聲1953
真不用！他都不焦慮，你何必給他增加焦慮，如此淡定的人必有大成就！
予博教育諮詢餘老師
關於您的孩子不願意補課，我提出以下觀點，望採納！
1、您有沒有了解過孩子的學習情況？孩子是否有學習的自主性？如果孩子有學習的自主性，並且有一定的學習目標的話，可以聽從孩子的意願。因為現在多數孩子，並沒有意識到學習的重要性。一方面家長太嬌慣自己的孩子，另一方面學生對未來沒有任何規劃，沒有感覺到升學的壓力。
2、學生不願意補課，會不會是因為家庭的經濟不允許？因為上補習班畢竟會花費金錢，學生可能不願意給自己的家庭帶來經濟負擔。所以不願意去補課。
3、不管孩子是否願意上補習班，都不能用說教的方法與孩子溝通，因為這樣只能讓他更加牴觸你。所以在家庭教育中，父母與孩子的溝通是很重要的，現在多數的家長都是把自己曾經的遺憾強加到孩子的身上！因為自己當時沒有好好學習，想讓孩子有一個好成績，將來有出人頭地的一天，這樣的想法是不對的。在家庭教育方面，不能一切都順著孩子，也不能一直打壓孩子，讓他感覺到溫暖，去慢慢感化孩子。
這是個人的3點建議，希望能幫助到您！
王老師高中數學
我的媽呀，這樣的孩子簡直是上天派來的天使，570再努努力，大學沒問題呀！不用補課還570，你還發啥愁呢
