KagarinoKirie
德國，日本，他們的學生高考英語不是必考科目，是選修科目，他們的學生可以自由選擇幾樣他們熱愛並擅長的科目來學習，學術有專攻，這樣培養出來的不管是科學家還是普通工業製造的藍領工人，都是非常有水平的，還是那句話，沒有人反對學英語，但是高考把英語變成跟母語數學同等地位的必考科目是僵化錯誤的，日本不少諾貝爾物理化學獎獲得者也英語說不好，大家可以百度一下，也可以查下別人的高考制度。到底該怎樣培養人才，別人已經給出了答案！
英語高考權重確實高了，這次爭論的結果就是應試教育的改變。英語學點基礎差不多得了，升入大學再進行專業術語的學習，這樣才有好的語言環境幫助更好的學習。我沒說英語不好，畢竟還是需要跟老外取經，但是沒必要把所有人精力都花在深究人家語法的歷史上！所以我覺得英語的分值比重應該降低，至少不能是主課，最好在升入大學後改為選修！要不浪費太多孩子們的時間和精力了！外國孩子可以把這些時間和精力用在科學研究和發明上😓那我們就永遠學著別人的語言追著別人跑！！！
戰爭序曲
和國際社會並軌，開設英語課，這一點無可厚非。但我們不能失去自我，把英語的地位捧上了天，畢竟我們是中國人，真正用的上英語的人太少了。
現在從小學三年級就開始學英語，中學英語課和語文課並駕齊驅，中考.高考分值一樣，浪費了學生太多的時間。學生為了考試總分上去，為了升入好一點的學校，不得不拼命地去學英語，甚至還要花重金去請人補課，加重了學生的學業負擔和家長的經濟負擔，真有點勞民傷財，讓人苦不堪言。毫不客氣地說，很多人只是把英語當作了中考和高考的一塊敲門磚而已。
與此同時，國語被忽視，被冷落，地位降低，學生也不那麼用心地去學，於是，學生的字寫不好，文章中錯字連篇，病句頻出，詞不達意。長此以往，何以弘揚中華民族的傳統文化？君不見，英語補習班林立，門庭若市，主動去補語文的又有幾人？現在想來，七十年代流傳的“我是中潤人，何必學外文。不會ABC，照樣當好接班人”還似乎有一定的道理。
我個人認為:在中小學減少英語課時；中考和高考降低英語的分值；增加語文課時和考試分值，彰顯語文的突出地位，以調動學生的積極性，去努力學習國語。大學畢業後，需要英語的人可以在上崗前去專業機構進行英語培訓。國家的英語人才培養，有外語學院和大學的外語系就足夠了。
以上是我的拙見，歡迎指正！
趙先生110047856
我非常贊成這種觀點：
第一是學生要花一半的時間和精力來學習英語才能達到同語數一樣的效果！
第二是真正用英語翻譯中文和用於閱讀英文科研論文的只有總人數的萬分之二！
第三是綁架九千九百九十八個學生放棄學習其他外語和少數民族語言陪兩個同學學習英語！
第四強迫那些為了評職稱去學英語的，基本上都是弄虛作假，勞民傷財！
第五是對那些人生規劃學習其他外語的人才，簡直就是屠殺！
第六強迫學英語同當年強迫學日語有過之而無不及！埋葬了無計其數的個性化人才！
第七，這是教育領域和人才領域的最大的不平等！
請網友們閱讀我巜中國教育綜合改革方案》一文！
綜改1
這問題問得很正確，許許多多在校生將三分之一時間白白浪費在英語上，其它學科沒時間去探討，去消化。間按損失非常大。建議英語科目應該自由選學。
不625398
把英語從必考科目，改為選修科目，為對英語不感趣或者沒有那麼大需要天賦的群體擴寬上升通道的門檻，提供更多的選擇，是對國家有利的。認為英語重要和感興趣的人，不會因為不必考就不去學習英語，現在學習英語的學習渠道很多，依然會學好這門語言。個人認為，改為選修，更合理。
分皿弓歲
用人工智能取代翻譯後，就不用學英語了，把學英語的頭腦用來學科技就會產生更多幹實事的人才。
手機用戶91944753846
百分之九十以上的學生畢業，工作之後不怎麼接觸英語，久而久之，為之費心費神過了四六級英語也就遺忘了，這不是人才精力浪費嗎？既然現在的社會分工越來越細，有英語專業人才，為什麼一定要所有人具備半瓶水的英語？我就是英語被害者，初中功課除了英語其他都還可以，曾經全鄉第一，唯獨英語補課等各種辦法沒效果，老師也說英語不過關其他成績一律作廢，繼續學業沒希望了，中考、高考死定了，我也就放棄了學業！
A波娃2
我是贊同這種說法的！
以自己為例，我當年高考讀的是文科，但是我來自農村，那時候的英語師資特別缺乏，自己也對英語不感興趣，導致英語特別垃圾！結果高考時候，英語拖了後腿，導致我最後只能去讀師範。後來想考研究生，又是英語作梗，只能放棄！到了單位，還要考職稱英語，結果我評職稱又因英語而推遲了數年！說來都是淚啊！
最近有人大委員提議將英語改為選修課！得到很多網友點贊支持！
支持者認為:
第一，英語耽誤了很多人才，很多人本可以在自己喜歡的領域，有所作為的。但是，因為英語的原因，最終只能作罷！
第二，英語作為外語，不應該有那麼高的地位！世界上非英語國家中，唯獨我國是全民學英語，而且還是強制性的！
第三，英語基本無用，有多達90%的人，在苦學英語十幾年後，直接將英語丟棄。可以說英語基本無用，即使用，也是一知半解的啞巴英語！
第四，英語現在自己成為了一種產業了，除了滿足某些人的賺錢需求之外，又有什麼實在用處呢？
第五，英語應該是少數需要的人來學習，而不是這樣拖著全民來學。
第六，現在科技發達，很多軟件已經能夠流利翻譯，根本不知道不需要辛苦去學習英語了！
……
所以說，英語真的沒有存在的必要！即使要，也要將其設為選修課！
姑蘇講堂
我不論別人怎麼認為，我就是被英語耽擱的，我上學的時候語文和數學加政治課特別優秀，每次都是考90分以上，後來被英語直接拉下馬了，怎麼也學不會那倒黴東西！30年前考學校只准考一次哦！個人認為國家應該單獨培養專業人員吧！大力提拔和培養在數學，語文等單科方面有天賦的人才！
張嶽峰5008198034
我覺得中國這20年的教育，一門英語讓很多偏才止步優秀高等教育學府，我高中時學理科，我同桌就是這樣一位偏才，他的數理化特別好，平時考試數理化我都不如他，但是我比較平均，語文和英語比他好點，綜合下來我總分可能還比他高點。高考分數出來了，他理綜290，數學130多（那年數學很難，能考過100的都寥寥無幾），但是英語，我比他多幾十分，他沒及格，語文也比他高點，理綜200多點，總分下來，我比他還多了十幾分。
而且，他平時都是不怎麼學習的那類，在我們班屬於出名的貪玩的類型，平時喜歡開小差上課睡覺，要麼就是下課去上網，一玩玩一夜的那種，平時也不見他學習多努力，班主任也是經常對他有愛又恨。
但是他最終只能去桂林一個二本，旅遊管理專業……
大家說說，這種人是不是屬於那種鬼才，如果放在中科大，能否成才？
