花鄉平民百姓
很高興榮幸能夠為大家解答這個問題，讓我們一起走進這個問題，現在我們一起探討一下。
首先孩子學習成績是因為聰明好學，老師的作用是輔助孩子學習和成長，下面是我的觀點分享:
1.學習關鍵在於習慣，而學生的大部分習慣養成於家庭
曾經和不少老師探討過成績好的學生，和後進生中間有什麼區別，大家都很認為兩者不同關鍵在於學習習慣。而孩子由小到大的習慣恰恰形成於家庭，來自家長潛移默化的影響，父母的的一言一行，無一不影響孩子的行為；父母的情緒、人生觀、價值觀等，都會影響孩子的人格的形成，進而影響著孩子對待學習的態度。
這也是“父母是孩子的第一任老師”“子不教父之過”這些話的由來。好的習慣讓孩子受益一生，壞的習慣毀孩子一生。而如果想著等孩子入校讓老師培養，已經晚了，反過來指望老師糾正孩子的壞習慣，難！
2.老師的作用在於輔助孩子的成長
孩子等到入學年齡，隨後跟老師有了交集。老師教其知識，教其做人，訓練其思維和能力。相同的老師，不一樣的成績。原因就在於，上學的孩子並非一張白紙，而是已經有了淺淺的底色，這底色自然是家長給予的。
除了此底色之外，學生的習慣努力等，也都影響著學習成績。天底下，沒有血緣關係而全心全意為孩子好的，只有老師。所有的老師，都希望自己的學生都成績優異，更進一步說孩子的成績是與老師績效相連。
3.對於教師的作用，不誇大不忽視
現在，有一種很不好的傾向，孩子成績好，家長直接歸結於孩子聰明好學，跟老師沒多大關係；而成績不好，統統推到老師身上，不是老師無能，就是老師偏心，還有就是老師不負責任。既然孩子成績好和老師無關那麼成績差又和老師有什麼關係，畢竟從大的方面看一個班好學生和差學生所接受知識是一樣的，只不過接受程度不一樣。
既往，學生學習成績不好，都是歸結於自己，在自己身上找原因，現在呢，家長直接就給出了原因，孩子樂得連理由都不用找。這個老師不好，咱們換老師換班級，這個學校不好咱們換學校。卻不會先找找孩子自身是否存在問題。
這樣的家長，真不知道想把孩子培養成什麼樣的人。
當今時代，是一個巨嬰輩出的時代，長得高高大大，看上去挺成人的，可惜，智力和能力，還停留在嬰兒階段。上了大學不能自理被退學的，大學畢業寧死不工作啃老的，遇事首先考慮是別人的問題，這樣的例子比比皆是。究其原因，他們的父母功不可沒！比較從小他們摔倒 了，地就開始背鍋，後來是老師，進入社會了可能會是每一個人。
希望我的回答能夠幫助到你，謝謝！
吉易跨境朱宇鵬
很有關係，我就拿我的例子來說吧！初中班主任很好，真是我的恩師，她是叫數學的，連重點班的班主任都想請她去叫數學，被她推辭了，因為她已經帶三個班了，真的很累，其他的幾科老師也都很好，他們幫助我順利的考到了重點中學分數線，但因為志願等問題我進了一所最好的普高。哪所普高雖然也不錯，但最後還是隻考了個大專，我妹妹從小成績沒我好，還要我輔導她功課，初中幾個老師也不給力，但她拿到了一所重點高中的加分，後來分數正好到那所高中，重點高中的老師就是不一樣，每科老師都很給力，還有一名特級教師，後來進了一所二本，現在工資是我的八九倍，在我面前可得意了。你能說老師不重要嗎？所以能進重點，儘量進重點學校，而且還要找到好的老師。
草二力成
說說我的個人經歷吧，高一時，我的物理成績在班裡能排前五，物理老師也比較關注我。高二文理分班後，我選的是理科，換了一個物理老師，上課不知其所云，上課前預習時，有些概念也能明白，結果一上課，被物理老師繞的暈頭轉向，特別是電磁學方面的，後來越聽越困，就越來越差。所以說，老師還是比較重要的，好的老師會循序漸進的引導，學生有困難還會去了解，疏導，人一生中能遇到幾個好老師，會影響一生的。
春風來梨花開
孩子的學習成績好不好，和老師有關係。影響孩子學習成績的因素是多方面的，主要有父母的教養方式，老師的教育方式和社會環境三部分因素。其中老師的教育方式是其中重要的部分。以我曾經教過的一個班級為例，這個班的數學成績在我帶之前是年級倒數第一。我帶了他們之後，注意在教學方法上改進，使用了很多有效的教育方法，並且注重點燃孩子的學習興趣，一些平時不喜歡學習的孩子，下了課也常常跑到我身邊來問問題。孩子的學習熱情被點燃了，成績進步特別快。一年之後，這個班的數學成績變為年級第一，並且比第二名高出好幾分。從這個真實的例子中，我深切的體會到了老師對於孩子學習成績的重要作用。
喚醒媽媽喚醒世界
一方面說有關 是說父母這個第一任老師的
一個年級孩子剛上小學的時候是個關鍵時期 陪孩子養成良好的學習習慣 放學後第一件事先完成作業 父母最好安靜地坐在孩子身邊 陪著他及時糾正問題 比如我家孩子剛開始寫字時筆畫是經常反著寫 這時家長的陪伴作用就顯示出來了 及時糾正 開始糾正過來 以後就輕鬆了 剛入學陪孩子養成良好的學習生活習慣 孩子就會事倍功半 “父母是孩子的第一任老師”永遠也不要忽略原生態家庭的作用 我的一個熟人 在西安做生意 錢是賺足了 可是兩個兒子的學習永遠在班裡是墊底的 老大到了初中階段 他們還是放棄了生意會一個小城市來陪著孩子成長 屋裡的一圈大人都在刷手機 孩子是不可能安心學習的 所以 為了孩子讓自己也做個學習型的父母吧 這對提升個人又何嘗不好呢
另一方面說無關 說的是學校教育 哪個班裡都是有優秀中等差生的 難道是任課老師的區別對待麼 我本身是一個老師 看見孩子們那求知的雙眼 我恨不得傾倒所有的知識 但是我們學校裡那幾個學習習慣不好的學生大部分都沒有一個很好的成長環境 要麼在爺爺奶奶的寵溺下長大 缺少父母的關愛 要麼是單親家庭長大的 我曾經的班長跟我談到他的父母真的是毫無感激的 父母離異 她先是跟著爸爸生長 爸爸把他扔給爺爺奶奶 後有跟著媽媽 媽媽還是把他扔給了爺爺奶奶 這個孩子開始真的是不會感恩的 逃學是經常的事
所以 作為父母的我們 養孩子真的需要一些自我犧牲的 但是誰又知道這些犧牲的收穫是多倍的
小熙與阿娟
我是張旭語文，很願意與您一起探討問題的實質！
客觀地說，孩子學習成績的好與不好，與老師的教育有直接的關係，因為教育包括行為教育和學習教育。
第一，不負責任的老師，會放縱孩子的行為，一旦行為被放縱，學習就成了天方夜譚。
第二，老師講課不能吸引學生，或者講不到位，學生就不喜歡聽課，或者聽得一知半解，自然影響學習成績。
第三，得過且過的老師，不會關心哪位學生的學習狀態，即便上課睡覺也不願意去叫醒孩子，更不必談去調查孩子成績下降的原因。
張旭語文
1.孩子的教育，成績好壞是大家非常關心的問題，可以這樣說老師只是孩子的一個領路人。
2.比如老師教孩子們排隊走路，告訴孩子們如何走路走得更好，在這之中老師只是糾正孩子走路的錯誤，起幫扶作用。
3.如果孩子聽老師的話，聽話的孩子用心了就掌握好了走路的技巧，就能走好。假如孩子不聽老師的話，那走路一定是走不好的。
4.這個舉例告訴我們，老師在孩子成長的過程中只是起幫扶作用，糾正孩子的錯誤，學好學壞在於孩子自己，到底是想學好還是不想學好。
5.學習成績是孩子用心不用心學習的最終體現.同一個班級，所有孩子都是老師同一樣的指導，怎麼有的孩子就能夠成績突出呢，說明這樣的孩子在學習過程中的確是用心了，學習成績好是他們用心程度的一個回報。怎麼能歸罪老師的教育上呢？
對聯詩詞鑑賞
學生成績好與不好當然與老師有關係，如果非要說與老師教育一點關係也沒有，我想估計絕大部份人肯定是持反對意見的。
但是，如果把學生成績好壞全賴在老師頭上，這也讓老師們覺得自己很冤吧！
教育的本質是喚醒生命個體的成長。
有的孩子不用喚自己就醒了，有的輕輕一喚就能睜開眼，有的非響鑼重鼓不能驚覺，而有的天生失聰五官封閉，則怎麼也喚他不醒，還有的醒來又睡，半夢半醒，裝睡不醒。喚醒的人主要依靠父母和老師，所以，不能說孩子學習成績好壞與老師全然無關。但關鍵仍在於孩子願意醒來，否則，老師即便使出九牛二虎之力也不能奏效。
通俗地講，如果學生本身學習能力強悍，就會學得又好又快，成績自然而然就好；反之如果你本來就是一個學習困難戶，在學習過程中就會覺得特別艱難而且緩慢；對於好學生來說，老師的作用是如虎添翼，而對於學困生來說，老師也可以助推他們加速覺醒。但決定權仍在於學生本人能不能或者願不願醒來。
我們都知道，學習是一件內外兼修的事情。
內靠的是學生自身，包括學習能力和學習態度。學習態度主要是自不自覺、認不認真；而學習能力則涵蓋較多，涉及到智力、理解力、記憶力、執行力等天賦條件。
外靠的是他人引導，主要是家長和老師。家長可以開啟孩子生活、品行上的自覺；而老師是引導孩子走向求知、探索上的領路人。
實際上好家長同時也是好老師，而好老師在孩子的成長過程中也發揮著好家長的作用。他們在孩子的學習和做人上都起到了引領和指導的作用。能夠遇上這樣的家長和老師，是一個孩子一輩子修來的福分！
最後，學生有學習能力和自覺態度，老師有引導本領和敬業精神，才是相得益彰，兩兩受益。而最壞的莫過於學生不能學、不願學而老師水平差、不會教，這二者碰到一起，怎一個慘字了得！
蒙媽588
有很大的關係。倒不是說老師教得好差區別大，主要是老師對孩子的影響大。嚴格的老師，對學生要求較嚴，自制力不強的學生會因老師的嚴格要求，自律不少，或許會因此提高成績。而脾氣較為溫和的老師，對學生的要求較為鬆懈，或者說即使有嚴要求，執行的也不夠嚴，或許不自律的學生會因此滋生懶惰情緒，反而於學習不利。當然，對自己要求嚴格的學生，自律性強，老師要求的嚴與不嚴，對他們影響不大。但好的老師的行為習慣影響也不容小覷，要不然，人們擠破了頭找名師幹嗎？
愛小豬的媽媽
孩子學習成績好壞的原因是多方面的，當然老師也有一定責任。
興趣是學習成績優異的最好老師，孩子對某門功課的學習興趣大小，老師引導，家長引導，個人感覺，同學提示，社會要求，等等都有關係，如果老師和家長關心孩子，幫助孩子選擇，鼓勵孩子學習，激勵孩子學習，孩子就會有激情，也會有積極性……
孩子對一個學科有了興趣，又有愛好，他（她）肯定會用心對待，肯定會認真聽講，肯定會用心思考，這樣，久而久之，這門功課肯定成績突出……
俗話說，名師出高徒。這是有道理的，優秀老師講課的方式方法一定不一般，對教材一定融會貫通，知識點一定會把握重點和關鍵，教學方法也會循循善誘，孩子們學起來定會舉一反三，觸類旁通……
好老師至關重要，好家長也很重要，家庭的引領和推動，幫助與關心，鼓勵和激勵，等等也很重要……
但願我們的孩子都能成才，都有所長，好好學習，樹立目標，學好本領，為社會創造價值和財富！🙏🙏🙏
