一抹夕陽521
教育培養一個孩子不容易，需要學校、家庭、社會多方面的配合。放簡單說就是老師、家長、孩子的三方配合。
老師留作業讓家長檢查，是想通過家長的檢查，更好的瞭解掌握孩子的學習情況，針對有問題的地方給予孩子適當的幫助與點撥，共同促進孩子進步。
在教育孩子過程中，家長不能置身事外，不能一味的把孩子推給學校和老師。三方都是不可或缺的。
老師用這個方法的一般都是小學生，家長大多數應該會小學課程，至少可以判斷對與錯。不夠準確的可以查資料，問問老師。另外，教育孩子同時也是家長進步的過程，不太會的可以和孩子共同研究，共同進步。這樣反而使孩子感受家長的重視，還可以促使他們努力學習呢。
淺淺若溪1
一開始接觸到這個問題，家長的第一反應都是很反感的。覺得作業應該是孩子自己的事情，檢查作業也應該是老師來檢查。
後來仔細想想，現在強調學校，家庭，孩子三方配合。畢竟孩子是自己的，一個班30多個孩子一個老師是照顧不過來的。孩子的接受能力不同，反應理解力也不一樣。家長先檢查作業，便於瞭解孩子的學習情況，好給予積極的指導。小學的功課不難就算沒有多高文化的家長也可通過看書，網上查等方法來找到答案。
所以老師其實是想知道家長對孩子學習的態度。孩子畢竟是自己的，檢查下也沒什麼。但要記得要讓孩子自己先檢查，最終也是他自己對作業負責。不要養成了依賴的習慣了。
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穆瓣草籽
這種現象現在挺普遍的，主要原因還是升學壓力大吧！
即便是一年級，大家也都在搶前抓早，各種刷題，老師也不是不負責，家長檢查完的，拿到學校老師再看依舊還有問題。
確實很多家長都輔導不了孩子，但是我覺得低年級家長輔導不了孩子不是因為他以前文化水平低，而是他沒與時俱進，沒跟著孩子一塊學，要是跟著孩子學的話，肯定比孩子學得快吧，跟著一塊學輔導孩子一點問題沒有。
這個過程中孩子逐漸長大，也就會自己學習了，越到高年級老師也知道家長輔導不了了，也不太可能要求家長檢查作業，還真沒聽過哪個高中老師要求家長檢查作業的。
估計得有家長說檢查作業是老師的工作，不是家長的。這話乍一聽一點問題沒有，但是作為家長不應該隨時瞭解掌握自家孩子學習情況嘛？老師面對好幾十個孩子，家長通常只對自家一兩個孩子負責。相對於老師，家長更應該，也是更容易瞭解孩子學習情況的。瞭解了，才能更高效培養。
唐大寶的小小寶們
家校共建，家校共教。是經過驗證的行之有效的，非常有利於孩子成長一種方法！
首先遇到任何學習的問題，不要消極，不要牴觸！不要先天就認為這是學校推脫責任的說辭。
學校這樣的目地，主要讓家長能真正花時間陪在孩子身邊！讓孩子感覺到家長對他學習的重視！
很多作業，即使家長不會，第二天，老師也會講解，或者同學間可以互相討教！
任何矯枉過正的牴觸情緒，都不是真的為孩子著想！不利於孩子真正成長。很多無非是家長懶於管理的推脫之詞！
一年級學生
我個人的體會：每天給孩子檢查作業，能最直接瞭解孩子的學習情況，發現孩子哪些會哪些不會，不會的地方及時給孩子補習一下，這樣不至於不會的越來越多。學習跟得上大部隊，孩子也會有自信。
可丹說教育
其實這也是教師考察家庭教育環境的一種方法。
如果家長認真負責，教師就敢認真教了，因為這樣的學生省時省力還出成績，老師會重點培養。
如果家長並不認真負責，而學生的學習很認真，這樣的學生，教師會重點關注，如果順利完成初中教育，到了高中住校，那就是學霸開掛的節奏。
如果家長並不認真負責，學生表現也差，那老師就呵呵了。
如果學生不僅不認真，而且經常闖禍，而家長又到學校找事，那學生就徹底涼涼了。
說個真人真事。
一個品學兼優的學生，因為錯誤被罰站，放學時被老師忘在教室了。家長給老師打電話時，老師嚇完了。趕緊回學校找學生，家長見到老師和學生，第一句話是對學生說：錯了就活該被罰站，趕緊給老師認錯。第二天老師收到家長送來的一根教鞭，說是以後孩子錯了直接打屁股，不用再罰站，免得老師回頭還得惦記著。
好的家教，不需要家長有多高水平。相互信任，共同努力，就差不多了。
