面對疫情，廈門市教育局在延遲開學期間，出臺網上教學實施方案，做到 “停課不停教、不停學”。
其中，高三學生在2月1日“開課”，其他年級網課將在2月12日啟動。
>>>上課還批改作業 互動把控學習效果
2月2日，廈門三中政治老師項慧萍要求學生學習“國企的自信從哪裡來”等三個小節的內容。每個小節的教學視頻，都由廈門市教科院統一錄製。在收看完視頻後，學生還要在網站上完成練習題，既有選擇題，也有問答題。
“有的學生學習效果不太理想，作業題沒有做好” 項慧萍說。2日晚上，她在批改完學生的網絡作業後，決定在第二天對學生前期的學習內容進行再鞏固。
在學生反饋的作業中，每一道選擇題的答題統計由系統自動完成，學生的正確率一目瞭然。項慧萍介紹，學生有沒有看視頻，有沒有學習，她在後臺都能監控。學生在看視頻的過程中，還要提出問題，她在後臺都要一一解答。
“課堂學習不是單向的，師生互動是必不可少的環節” 廈門市教育科學研究院基教室負責高中學科的副主任郭貫群介紹，網絡課堂上設置了“學習圈”，學生可以就學習過程中產生的疑問進行在線提問，由老師來解答。同時還設置了討論區，老師拋出討論話題，學生在討論區裡進行交流討論，這就像課堂提問一樣，讓學生參與深度學習。
由此，老師就能知道學生對學習內容的掌握情況，同時也能“掌控”整個課堂。
“我們的網絡課堂不同於慕課，主要區別在於有教師實時掌握學生學習情況。”廈門市教科院副院長傅興春說。
為了保證學生學習不是“碎片化”，市教育局要求班主任要在網絡平臺上建立包括科任教師在內的線上班級，根據上線情況進行出勤統計，及時進行家校聯繫。
>>>內容有教科院“把關” 老師可自由發揮
現在，首批上線的高三課程，做到全部學科上線。前幾天，市教科院高考九個學科的教研員帶領學科指導組團隊，緊急啟動網上課程建設，做到精選課程內容，並規劃課程課時，為保證教學質量打下基礎。
郭貫群介紹，現在上線的一節課包含四個部分，即學習任務、微課視頻、在線檢測，學習資源，其中教學內容被製作成5-10分鐘的微課視頻，供學生觀看學習，而在線檢測則精挑習題製作成在線檢測練習，也就是課堂作業，學生完成後可以知道答案和解析，老師還能進行在線批改。而學習資源，則通過推送相關閱讀材料，為學生拓展視野提供素材。
除了教科院制定的基礎性教育內容，所有任課老師，也可根據本校學生情況，自己錄製課程，在網上播放，還可在線直播，這些使教學活動真正做到靈活多樣，有的放矢。網絡的方便之處還表現在老師可以把學習資源，比如一些視頻連接和網鏈接放在平臺上，學生可以隨時下載或是觀看。
>>>學生每天學習有目標 效果獲家長肯定
疫情來得很突然。1月25日是大年初一，根據疫情發展情況，市教育局當晚就決定要使用“廈門數字學校”平臺進行線上教學，要求高中教研員緊急動員起來，為高三學生準備課程。初二凌晨1:28，領導就收到郭貫群擬定了“特殊時期教與學不掉線倡議書”，以及“廈門市2020屆高三假期雲課堂學生操作手冊”和“廈門市2020屆高三假期雲課程建設手冊”等一系列方案。
1月27日，市教科院向高中教研員發佈了“關於緊急啟動2020屆高三雲課程建設的通知”，高三教研員緊急行動，開始了建課工作。1月29日，各學科排出了20天的課程表。為了保證2月1日能正式開課時，全體高中教研員動員起來，在家在線開展集體備課，並開展視頻試聽，指導改進課程內容和教學方法。
廈門十中高三學生家長李先生說，“孩子每天都有學習目標，按老師佈置，一步一步的學習，沒有打亂仗，學習效果不錯。”
（海峽導報記者 梁靜 通訊員 熊傑 文/圖）
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