四節蝦

【苦逼的家長，累死的孩子】

2019年11月3日晚，我在頭條裡看到很心痛的新聞:

8歲的小俊在寫作業時突然流鼻血，然後趴在桌子上睡了；之後家長怎麼叫都叫不醒，於是趕緊送去了醫院。經過檢查發現小俊身上多處臟器功能已衰竭。

醫生經過全力搶救，小俊中途醒了一次，說“媽媽我好累，想睡覺”，之後，再也沒有醒來。醫生說，小俊根本沒有求生意識，他覺得活得太累了。

原來小俊媽媽不希望他平庸，所以從小俊幼兒園開始就報各種補習班，週末也沒有休息過，小俊因過度勞累，選擇了這樣離開。

小俊那句“媽媽我好累，想睡覺”，聽得我瞬間淚奔。強勢媽媽的過高要求，學校課業的沉重負擔，名目繁多的課外補習，讓一個八歲的孩子，沒有了童年，沒有了快樂，沒有了自由。週一到週五，苦讀苦學，在書山題海中艱難跋涉；週六週日，疲於奔命，在培訓機構裡苦苦掙扎。孩子，太累啦！

醫生那句:小俊根本沒有求生意識，他覺得活得太累了。說出了小俊的心聲，道出了悲劇的真正原因。小俊，學習讓他不堪重負，活得太累。一個八歲的孩子，花骨朵兒般的模樣，人生的各種美好，他還沒有看到過，體驗過，在他八年的短暫生命歷程中，品嚐到的最深刻的是學習的艱辛與痛苦。甚至，連睡覺這樣稀鬆平常的事，對小俊都是一件很奢侈的事情！生無可戀，沉睡不醒！

小俊之死，誰是兇手？

教育體制、學校教育、培訓機構，都有不可推卸的責任！但是，小俊媽媽是直接推手。也許我這樣說，對一個承受喪子之痛的母親有些殘酷。

小俊的媽媽，只是當今中國千千萬萬的焦慮家長之一。從孩子呱呱墜地的那刻開始，他們就堅信:不能讓孩子輸在起跑線線上！早教班、幼兒園、興趣班、補習班，“只要學不死，就要拼命學”！“不寫作業，母慈子孝；一寫作業，雞飛狗跳”。

生為人父人母，都有“望子成龍，望女成鳳”的美好心願。孩子的學習成績固然重要，但是孩子的健康才是最重要的。這裡的健康既指孩子的身體健康，也指孩子的心理健康。毛主席說:“身體是革命的本錢！

我想，小俊的媽媽，在兒子離開人世的日日夜夜裡，可能最後悔的就是因為自己的焦慮，讓八歲的孩子承受如山的壓力！如果有來世，她和小俊還可以成為母子，她一定不會苦逼小俊，一定會讓小俊輕鬆、快樂、自由！

希望家長們，不要過度焦慮！孩子的成長，是一個循序漸進的過程。孩子需要慢慢長大，我們也需要陪著孩子慢慢成長！

遇到聽話懂事，好學上進的孩子，這是你的幸運；遇到調皮搗蛋、不思進取的孩子，這是你的命運。

無論你的孩子，成績是否優秀，能否成才，身體健康，心態陽光，成為一個人格健全的人這是最為重要的！

焦慮的家長，教出來的孩子必定心浮氣躁！

苦逼的父母，帶出來的孩子一定心有陰影！

蓮之心事zpl

很多朋友見到的都是慈祥平和的父母，很少有人見過把孩子逼得發瘋的父母。

一個家長，能把自己的孩子逼到什麼程度呢？

作為一名教育工作者，我給大家講一個真實的故事。

在半年前，我曾經幫助過的一個女學生失蹤了。

這個女學生17歲，出生在一個富裕的家庭。家裡只有這麼一個女兒。父母在物質上從不虧待她。

她個子高挑、模樣清秀，成績相當不錯，馬上就要參加高考。

如果她能參加今年的高考，相信一定能考上985、211這樣的好大學。

按照世俗的看法，這樣的女孩簡直就是幸福得很。

然而，她並不幸福。

她有嚴重的抑鬱症。失眠、情緒低落、對這世上的一切事物都沒有興趣。

而造成抑鬱症的主要原因恰好是來自於她的家庭，她那過分嚴厲的母親。

她的母親沒讀過太多書，能夠有錢，全靠老公做生意遇到了好時候。

她媽媽也沒有再生育的能力了。對此，她媽媽一直耿耿於懷，害怕老公因為沒有兒子會在外面找情人生兒子。

於是，她把所有希望都放在了女兒身上，希望自己的女兒成為最優秀的人，比男孩子更優秀。

從小就給了她最全面的教育。別人家的孩子上三四個興趣班就頂天了。她要上六個興趣班。

鋼琴、芭蕾、外語、禮儀等等課程，讓她忙於奔命。

上學後，她媽媽要求她必須每次考試都是前三名。如果名次掉在前三名以外，她媽媽就會又罵又打，各種數落她。

有次，她考了第十名。她嚇得不得了，嚇得都不敢回家。

好不容易鼓起勇氣回家，她媽媽劈臉就是一頓怒吼！

並且在這次的責罵中，她媽媽說，你成績不好，其他再好也是白搭。成績差的人，就是沒用。讀書都讀不好，你還能做好什麼呢？

這次的責罵對她產生了非常大的惡劣影響。從那往後，她的性情發生了鉅變，變得膽小、自卑、敏感。

任何人說句無心的話，或者對她說話聲音大一點，都能讓她覺得痛苦、害怕、無所適從。

她得了抑鬱症，而且非常嚴重。

她經常有自殺的想法，覺得自己這麼無能、沒用，還不如死了好。

而這一切的發生，主要來自於她媽媽對她的教育逼迫。

等到她媽媽發現自己的女兒得了抑鬱症，已經晚了。這麼嚴重的抑鬱症，很難一下子扭轉過來。

這個女孩之所以失蹤，是因為她找了一個安靜的地方去結束自己的生命。

讓人難受的故事。

天底下的父母，都是望子成龍、盼女成鳳的。這本來無可厚非。

但是，有些父母在期望孩子優秀的時候，用錯了方法。

一些父母用謾罵、侮辱的方式刺激孩子，以為這樣做，就能刺激孩子的自尊心，就能讓孩子變得優秀。

這是最錯誤的做法。

語言上的侮辱，是刺穿孩子自尊心的利器，能夠讓孩子迅速失去勇氣和信心。

很多破罐子破摔的孩子，就是被這種謾罵、侮辱磨去了最後的自尊。

如果一個孩子失去了內心力量的支持，就會變得跟爛泥一樣，扶不上牆。

希望家長要重視這點，一定不要用語言侮辱自己的孩子。

侮辱，是最傷孩子的行為。不要用侮辱，逼得自己的孩子走投無路。

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柳柳老師

以前看見的，一媽媽的兒子上六年級，家長管的嚴，成績通常都是前五，有一次考了第十名開家長會的時候直接當著全班家長老師的面劈頭蓋臉的罵了一頓，她兒子已經受不了，直接跑到陽臺上準備跳樓了，那媽媽也造孽呢，叫她兒子的你跳啊！你跳啊！然後她兒子就真跳下去了，等那個媽媽緩過來後直接就坐在地上哭，可是沒用啊，聽說她兒子送到醫院就沒氣了，聽到的就這麼多，記不住了，有可能會有一點添加的成分，敬請原諒

幻想性言論

一個家長能把孩子逼到什麼程度？

我聽過或者見過幾個這樣的例子：

(一）

一個父親不允許兒子抽菸，兒子成年人已經工作了，也不抽菸，不過因為工作需要，口袋裡會裝一盒煙，但不敢拿回家裡，怕被父親看到。常在河邊走，哪有不溼鞋的，終究有一次把一盒煙帶回家了，被父親發現，罵了個狗血噴頭，後來自殺離世。

這是我聽說的一個真實的事情，因為已經成為過去，我不知道這個年輕人的自殺和父親這次罵有沒有干係，但絕對和父親平時的言行有極大的關係！

（二）

小夥子現在奔三的年齡，和父親形如仇人。小夥子自小活潑好動，比較調皮，聰明靈活，父親總是要求兒子聽話，踏實學習，聰明靈活的小孩一般不容易踏實下來，可面對兒子的學習和成長，家人看到的都是他的不足，都不鼓勵他的正面，少年時幾次離家出走，耽誤了學業，成人後，父親又做主幫兒子做了技藝學習的選擇，也是半途而廢，再後來，父親做主幫兒子創業，選擇了兒子不喜歡父親看好的方向，最後陪進了一大筆錢，兒子和父親到了水火不容的地步，不見面不爭吵，見面就是架，以至於小兒女總是在爭吵中，日子不得安寧，小兒子盼著努力讀書離開這個爭吵不斷的家，至今，以兒子離家父子不見面而暫時得安。

（三）

一個三代同堂的家庭，老人的強勢，要求兒女聽話，孫子女聽話。一旦有誰不聽話，她就會發脾氣，甚至大動肝火，儘管年歲大了，脾氣小了，可是給孩子留下了很大的後遺症。

孫子喜歡獨來獨往，遇事總是認為自己不對，和人相處拘謹得很，除了學習，似乎找不到更多樂趣，對家長的意見，即或者不對，心理不同意也會違心地去做，孩子的觀點就是：“你們是大人，我得聽你們的。”或者是“你們說的都對！”

問及他為何如此認識？

“奶奶不是要求我聽話嗎？況且你們不也都要求我這樣嗎？這多少年都習慣了，聽你們的就沒錯。”

一個青春期的孩子除了學習就是學習，對家長就是有意見也不說出來，且和任何人相處都是淡淡的無表情。接下來的發展就要看家長的醒悟和努力了······

這只是我聽說的見過的例子中的三個，當然也有父母把孩子逼成功的，可畢竟是少數，也要看孩子是不是家長眼中的那塊材料哈！

隨著孩子的成長，我越來越清楚一個人的侷限，最大的是思想的侷限。而孩子思想的容量是家長給限定的，對於那些各種長期暴力對待孩子的家長，我持零容忍的態度！

快樂庭院

在美國認識一個虎媽。

孩子上學的時候她認為學校的數學太容易，因此在家裡教，然後讓女兒數學跳級選課。女兒不喜歡，因為上課的同學是高年級的不認識，和媽鬧了很久，虎媽一直不放棄，孩子從此上數學課不快樂，成績說得過去，但並不出色。

同樣是這個虎媽，因為自己沒在美國唸書，因此想把還送進常青藤，實際上是實現自己沒有實現的願望，因此去推這個孩子的體育，因為體育方面的專長有利於名校的錄取。但這個孩子偏偏體育非常不靈，送籃球夏令營這孩子哭著鬧著不肯去，打了幾年的籃球技術還是很一般，在丫丫的俱樂部隊坐硬板凳。說實在的，每年需要砍球員的時候這個孩子都是首選，但虎媽左求右求，不顧孩子完全失去了自信心，讓她跟隊做志願者，最後孩子偷偷求教練砍掉自己，唏噓。

這個孩子還學鋼琴、小提琴、圖書館做志願者等等，整個一個朝著常青藤努力的模式，但孩子一點也不快樂，也沒有朋友，每次看到她瘦小的背影奔來忙去，我都唏噓不止。

我常說，在教育中要記得雞蛋從外部打開只能做一盤炒雞蛋，但從內部打開的話會付出一個新生命。靠家長逼著往前走的孩子走不遠，就是這個道理，即使暫時走得挺快，外力一旦去除，孩子便會停步，但願那些虎媽虎爸好好學學兒童心理，千萬不要把自己的孩子逼抑鬱了啊。

心路獨舞

一個家長能把孩子逼到什麼程度？
看到這個題，浮現在我腦海裡的，就是那一對母女的身影。

那是我女兒舞蹈班上的一個女孩子，姑且喚她多多吧，因為她媽媽的口頭禪是：看看別人家孩子，就你，什麼都做不好！在家裡沒有弟弟乖，在幼兒園裡多動症老被老師批評，在舞蹈班裡學什麼都慢半排！你啊！就像個多餘的人！我怎麼就生出你這樣的東西呢！！！。。。。。。第一次聽到她媽媽在舞蹈室門口這樣狠狠教訓她時，我是詫異的，怎麼說也是幼兒園大班的孩子了，而且還是女孩子，在外怎麼都要給孩子面子啊！這樣當著一堆家長和小夥伴的面用語言暴力去傷害孩子，真不是明智家長的所作為為啊！

在第三次課程上，多多在課上依然有點活躍，老師讓坐著，她還是動來動去的，讓做動作，她依然不夠配合！她媽媽在教室外隔著玻璃就罵開了，各種難聽的詞，我就不贅述了。罵了一會兒後，突然就衝過去打開教室門，對著裡面就怒吼：多多，你給老子出來！不好好跳舞，我他媽打死你個兔崽子！。。。。。。多多在教室裡嚇得躲到老師背後，顫抖著說：我不要！我不要出來！我出來你會打我的！。。。。。。

在老師的勸說下，多多媽暫時退出來了。又過了幾分鐘吧，多多又開始活躍起來！她媽媽這次滿臉怒氣的直接衝進了教室，以迅雷不及掩耳之勢把她一把拖出教室，隨後按在教室門口，脫下她的褲子（包括內內），就勢在屁股上啪啪一陣暴打！。。。。。。多多哇哇大哭，邊哭邊求饒：媽媽，我不敢了，媽媽，我再也不敢了，媽媽，我錯了，媽媽！。。然而這時求饒真的沒什麼用，媽媽怒氣上來了，根本聽不見任何人的勸阻聲，其他媽媽們上前去拉，她媽就一聲怒喊：關你們什麼事！我付了那麼多錢，不是讓她來玩的！你們話也別多！我教育我自己孩子跟你們沒關係！一頓打之後，多多邊哭邊回教室繼續上課。可是，她這個狀態，又怎麼能投入到學習中去呢？沒多久，又被媽媽拖出來打巴掌！一節課1個小時，整整拖出來4次。。唉。也是一言難盡了。

這種情況，反覆持續了好幾節課，剛開始其他家長也是儘量安慰那個無法控制情緒的媽媽，老師也在教室裡儘量多關注多多，讓她儘量跟上大家的節拍，少走點神，免得媽媽又來拖人。再後來，其他家長也是很鬱悶了！本來好好的上課，總是看到有人打孩子，哭喊聲讓整個走廊的教室都不得寧靜。

其中一次，她姥姥陪她來的，她顯得放開多了，也不在畏畏縮縮的看窗外，害怕媽媽突然閃現了。課程過半時，她又開始想動來動去時，她媽媽來了，窗口一看“又動了！”就來拖人！姥姥攔著不許她打孩子，她就惡狠狠地大喊：就你把她寵壞了！我小時候你還不是一直打我打到大的！現在要你裝什麼好人！。。姥姥氣得當場就走人了。

終於，有一個孩子奶奶忍不住懟了過去：你要打要罵孩子，你帶回家去教訓，別說什麼不關我們的事，你在這裡打孩子，也影響我們其他孩子上課啊！多多媽“哈哈”一聲，說了句“果然啊！你們看不起外地人啊！我們孩子從小就要打大的！不打不成器！慈母多敗兒！我今天狠狠教訓她守規矩，以後她婆家會感激我的！”。。。。。。emmm，真的不懂這種理論，這跟哪裡人有什麼關係？！你每次都打罵孩子，在眾人面前傷害孩子的尊嚴，難道說這種行為是你在幫未來親家教養媳婦？！

大概是惹了眾怒吧，聽說培訓班退了多多的學費，讓她另找機構學習了。很巧得是，我們其中一個孩子和多多是幼兒園同班同學，所以，後來還是陸續聽到了多多在幼兒園裡被她媽媽教訓的事情，甚至，聽到了她媽媽當場把她的書包從三樓（教室在三樓）窗口扔下去，然後威脅多多說，再不聽話就把她扔下樓去！

接觸過多多幾次，感覺到這個孩子是比其他孩子要好動一些，但是她也是在可塑範圍內的，因為當時在舞蹈課上，老師每次教新動作時，她都聽得特別認真，也幾乎是學幾次就會了，而在老師複習老動作時，她就顯得很坐不住，想動動了。這可能跟長期以來的家庭氛圍有關係，家裡的人，估計都是急性子的多，出了狀況就用簡單粗暴地方式去解決！姥姥打媽媽，媽媽打女兒，簡直了，歷史在重演啊！

講真，沒當媽前，看到那些虎媽狼爸對孩子的“壓迫”和“控制”，作為一個成年人，我都有點發怵，覺得一個孩子怎麼承受得住如此壓力。。後來當媽了，在我女兒進入幼兒園之後，在那些形形色色的興趣班培訓班的中間，我突然就理解了家長“恨鐵不成鋼“背後的焦慮和心酸。

只是，看到多多家這樣的教育模式，還是會讓人很難過的。是的，我們不能“一刀切”啊，學校學習是沒有辦法，只能跟著老師跟著教材走，但是作為家長，真的應該結合自家孩子的脾性去實施因材施教才好啊！

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育兒路上遇見你

不說別人，就說我自己吧，現在想起來還是害怕！

小學三年級，我被爸爸從老家接到X城上學，在農村長大的我熟悉不了城市的擁擠和讓人窒息的空氣，剛下火車我就哭個不停，剛到新家幾天就開學了，一個陌生的環境，陌生的學校和同學，還有那我不會說的普通話，剛開始的我真的什麼都不知道，在學校聽不進去，想起了老家的大黃狗還有那慵懶的老貓，還有那綠色的田野和動聽的鳥鳴！現在什麼都沒了，每天就只是從家到學校，我不想去上學了！

不管爸爸怎麼哄我，我都不聽，我從小就特別倔，不喜歡的事情我很難接受，一個禮拜一，我不去上學爸爸媽媽把我拉到學校，我一直在哭，在這個人生地不熟的城市，誰會聽我這個小孩子的哭聲！

把我送到教室，他們就走了，班主任在上語文課，我擦乾淚水，心裡不知道怎麼突然竄出一股火，我把書包拿到講臺上，拉開拉鍊，把書往地上一倒，說“我不上了”，老師很驚訝，估計他一輩子都沒見過像我這樣的學生吧！下學期她就走了！

回到家裡，我就捱打了，一頓接一頓，整個三，四，五年級，我都不知道捱了多少頓打，只要一點不好就是捱打，直到我都麻木了，想過離家出走，甚至都想過自殺，不過都沒實現，也不知道我是怎麼從這些打中撐過來的！

到了五年級下學期，我遇到了我的人生轉折點，我換了班主任，一個特別好的女老師，他一直在鼓勵我，我慢慢發現，我的學習能力其實很強，特別是記憶力，一篇課文我看一遍基本就能記住，在她的指導下，我的成績突飛猛進，這也為我以後的學業打下了堅實的基礎，學習好了，捱打自然少了！

後來慢慢長大了，也想開了，我的性格就是那樣，這可能也是一種好事吧，我認準的事情，我就一定要做到，不喜歡的東西，我絕對不會碰，我喜歡上學習了，所以成績越來越好，直到考上重點大學！

不過現在我回想起那些時光，我都很害怕，這也是我始終不能和我爸爸特別親密的原因，在他面前，我說話聲音都小了，看到他都腿都軟！不過現在我有我引以為傲的東西，我有自己的生活，或許還應該感謝那些皮肉之苦啊！

尚格雲吞一哥

《觸龍說趙太后》裡面有這樣一句話，“父母之愛子，則為之計遠。”

然而，我們在現實生活中看到的是，家長對孩子“綁架”、“勒索”、“忽視”。

一、家長是如何逼迫自己的孩子的

說起家長逼迫孩子，我第一個想起的就是我的堂弟，嬸嬸其實非常愛他，長到十五六歲沒洗過一次衣服，也沒做過一頓飯，凡事都被照顧得很周全。因為在嬸嬸的意識裡，堂弟只要讀好書就行了。然而，我堂弟成績卻不堪入目，嬸嬸一直以來對他嚴加管教，週末不能出去玩，每次做作業嬸嬸都會在旁邊盯著，字寫歪了，姿勢不端正都會劈頭蓋臉的罵他。

後來，堂弟就破罐子破摔，中考的時候連最普通的高中都沒考上，後來他被送到一所職校讀書。接著，他就以各種理由不回家，有時候甚至連電話都懶得接。所謂“溺子如殺子”，家長辛辛苦苦的付出卻得到如此回應，確實讓人寒心。但其實最痛苦的還是孩子。

我不禁想起最近看的一部電視劇《都挺好》，看劇的時候就覺得“都挺好”這個名字其實很諷刺。最能引起共鳴的角色應該是明玉，生長在這樣重男輕女的家庭裡，大哥要上學，家裡賣了一間房供他上，二哥要結婚，家裡賣了一間房給他買新房，而自己成績優異，本來有機會考清華，母親卻以女孩子讀那麼多書幹嘛為由，讓她讀了一個免費的師範。而父親卻是這樣的懦弱無能，不肯為女兒言半句。所以這個家庭活生生地把女兒逼著離開了這個家，明玉也硬是十年沒有再踏進這個家門。

二、“有毒”的父母

關於這些“有毒”的父母是如何“逼迫”自己的孩子的，蘇珊·福沃德就寫下了《原生家庭：如何修補自己的性格缺陷》這本書。這本書揭露了七種有毒的父母：1、天下無不是父母；2、不稱職的父母；3、操控性父母；4、酗酒型父母；5、身體虐待型父母；6、言語虐待型父母；7、性虐待型父母。

光是看到這些名字，就讓人觸目驚心。然而在現實生活中，這樣的父母卻不計其數。他們憑藉著自己是孩子的父母，操控著孩子，對孩子們的生活指手畫腳。

三、建議

那麼受到原生家庭傷害的你，該如何去彌補這些傷痛，讓自己的人格更加健全呢？《原生家庭》這本書中也有詳細的指導和建議。

1、釋放內心的悲痛，將責任歸於該負責任的人，你才能得到真正的解放。

2、自我界定，什麼是自我界定呢？就是當你撇開家人的影響，你還能擁有自己的信念、情感和行為時，你就進行了自我界定。

3、面對父母的暴怒、譴責、逼迫時，堅守自己的立場。（不是跟父母吵架，而是用平和的語氣理解父母，但是堅定的站在自己的立場上）

4、如果情況比較嚴重，你可能需要接受心理治療。

5、讓原生家庭帶來的傷痛，在自己身上終止，溫柔且堅定地愛自己的孩子。

6、放棄鬥爭，只有真正的放棄，才能開始新的生活。

願你看清生活的真相之後依然能夠熱愛生活！