老師把成績發給家長，考慮過孩子的感受嗎？

2020-02-04 04:25:25 佚名

冰傾世穎

如果你的孩子這也承受不了，那也承受不了，乾脆不要把孩子接觸社會，放到保溫箱一直養著吧，別出來禍害大家影響社會。

康平服務區

我認為把成績發給家長看，這是老師教學流程中的一環，家長對學生的成績也有知情權。

考得差的學生怕家長看到成績，考得好的學生當然很樂意家長看到成績

我小學成績特別好，所以每次考試以後我都會主動把我的試卷給家長看，因為那時候我很自豪，也想得到父母的誇獎。

初中高中時候成績兩極分化，考得好的那科我會跟父母說，考得不好的那一科我就只會和父母說考得有點差。

所以對於老師給父母發成績這件事，對每個學生都是不一樣的，而老師的任務就是讓家長了解孩子的學習情況。

發成績給家長，無論學生是什麼感受，這都是一個必要的過程

其實有時候我們發給家長成績的時候會有所顧慮。考得好的學生，我們發成績的時候還會鼓勵，考得不好的學生，發了成績以後都會擔憂孩子被家長批評，懲罰。

我記得有一次小測，有個學生沒有考及格，給家長髮成績的時候我寫評語都小心翼翼的，因為那個學生的家長很在意孩子的學習成績，經常問我孩子的學習情況。但是我又不得不把孩子的情況反饋給家長，不管學得怎麼樣，都是孩子學習的成果。

很多家長把孩子的學習全權交給老師，平時不聞不問，一到重要考試，發現孩子學得不好就來質問老師，所以經常把孩子的學習情況給家長反饋，也是讓家長時時掌控情況。

我認為這是教學過程中很有必要的一個流程，家長、老師、學生都參與其中，是對孩子的成績負責。

把成績發給家長，家長還能夠參與孩子的學習，能夠及時發現孩子學習的短板

我覺得把孩子的成績發給家長不僅僅是為了讓家長知道孩子成績在哪個水平，還能夠幫助孩子及時查缺補漏。

學生成績不好有各種各樣的原因，其中一個原因就是家長對孩子的學習不聞不問，很多孩子為了引起家長注意走極端，用學習差來博得父母關注。我們老師把成績發給家長，就是讓家長參與孩子的學習。

大部分家長都是知識分子，在瞭解孩子的學習成績以後，還能夠找到孩子學習中出現的問題，還能幫助孩子提高成績。

總結 :

老師把孩子的成績發給家長的出發點都是好的，這也是我們的責任，是我們工作需要。孩子的學習成績不能只有我們老師知道，每個老師要照顧一個班幾十個學生，不是每個學生都能顧及的，所以需要家長們的幫助，希望家長和學生們都能夠諒解！

任任的教育觀

我個人認為，一個孩子老實配合家長和老師的教育才更利於成長，其實什麼孩子的感受，是需要引導的。我曾記得我小孩的時候，多次遇到過傷自尊的事，可都挺過來了，當時還沒有人支持輔導呢。也曾記得，現在長大了，回想自己小時間（甚至中學時），對很多事情事物真的很無知（當時不這樣認為）。也曾記得，隔壁的同齡人的父親是個大學生，他真的各方面都比我認識多。因此我認為對小孩子不要放置過多的權利，或什麼隱私，或顧及感受。而是遇到問題積極幫扶解決。我很理想中的，子女和父母可以象朋友間的去交流，這樣有利於小孩的成長。但絕大部分家庭做不到。老師把成績發給家長，當然是有兩方面：好成績的孩子會覺得光榮。差的會難受。這時更需要家長的理解支持鼓勵，幫孩子解開心結，有利成長。

中富

小學考試成績保密，可以，怕傷害孩子稚嫩的心，反正是義務教育，考多少都能上初中，初中也是學區決定上哪，只要父母有錢，買個好的學區房，你就能上好學校，沒關係，初中成績也保密，還是義務教育，別人不知道你考多少，父母也不讓知道，親，高中呢？還義務嗎？中考分數不好，如何上好高中，高中成績還要保密嗎？不想知道自己的排名嗎？不想知道自己還需要多努力嗎？不想知道自己能上哪所大學嗎？這就是競爭啊，競爭上大學啊！當然不是每個學生都需要這個競爭，有人出生就在羅馬了，但是絕大多數人都得通過上好大學找好工作，掙更多錢，獲得更高的社會地位，競爭無處不在，從你出生的那一刻就是，與其保護那點可憐的自尊，還不如正確引導孩子正確面對分數，面對排名，看自己差在哪，可以從哪方面努力，是努力學習，還是努力做一個有用的人，有篇文章說雙學霸父母的學渣兒子，學習不好，但是他人緣好，乖巧懂事孝順父母，父母知道他的成績，也陪他努力過，發現不行，可以培養其他的方面，成績不是犯罪記錄，不是見不得人的東西，為什麼不能正確面對呢。保密不是最好的方法

孤獨的荒者

老師把成績發給家長，有沒有考慮孩子的感受。

我是老頑石，地道老農民，有個正上二年級的孩子在上學，希望我的思想能取能你的認同。

古人說，生兒盼兒好，生囡盼囡好，

做為農民，我們總盼著田地裡莊稼長的好，收成好。

孩子上學，離不開孩子，老師，家長三方努力。

孩子就是農民的田地，田地有的是水田，水田也有上好水田，有旱田，有沙田，有泥田，有爛田，有冷水田。所以田裡的收成不一樣，付出同樣的勞力收成也不一樣，有的是地，適合種地裡的莊稼，

而老師是田地的管理者，家長也是，都盼著在這塊田地裡種出好莊稼。

老師本就應該把哪塊田地裡要施肥，哪塊田地裡有蟲子，等情況和家長互通互報，把該治的治，該加水的田加水，使收成達到最高化。

孩子的各項成績就是田地裡一年的收成。

也許你的孩子是田，語數不錯，其於平平，也許你的孩子是地，體育不錯，其他都好，就是數學不行。但總體上各有千秋，都得到了應得的收成，此時的老師比如大隊會計，總要算出多少產量吧，產量是要報給大家的，不報給大家，他要來幹嗎？各各家長就是收益人，你付出了多少？該得多少，你家的是田還是地，就知道該得多少收成了。

個人覺得老師應該要把全班孩子的各項成績公佈，至於有的家長認為，你生了個孩子，一年不見三次面，不管不顧的，而看到成績不如別人了，則怪老師，那老師也不能做假帳，又不能每個孩子都通報滿分。是吧！不存在感受不感受，無非公佈數字而矣，本就是塊冷水田，是不可能出沙田的產量好的。

平平心，順其自然，各自盡量就好了。

一二年級好的，不一定五六年級好，小學好的，不一定中學好，讓你都好，大學卻連考三年落榜，不要為一時的成績煩惱，該你得多少，註定的，

好了，說了半天，可能你還不中意。

桃源凌頑石

這個問題問的特別好，考慮孩子很重要。

初中初一初二初三不讓發成績，中考結束查分的時候，學生看不看？全市排名看不看？

高中高一高二高三不讓發成績，高考結束不僅公佈成績，而且還全省排名。

老師都希望可以素質教育，充分關愛學生，可是結果呢？升學錄取，哪次不是按成績比排名？

普通考試的成績排名，學生都不能正視，難道把他們培養成巨嬰？

丨老饕丨

幾十年來的，學校都是公佈成績的，從五分制到百分制，那時的學生都是自己取成績表回來給家長看，一路“感受＂著走過來了幾代人。現在又拿成績來說學生的感受。不知道自己學的知識多少，怎麼去改進，去努力呢！那些見了差成績就哭天哭地，就憂鬱，就跳樓的學生，性格上有缺憾吧！