夏姐在四川

影響是肯定的，跟著媽媽的孩子是最聽話的。

孩子最喜歡媽媽，他能感覺到自己和媽媽最近。跟著媽媽的孩子性格開朗。

但是現在的生活就需要媽媽們來上班，和爸爸共同承擔起養家的責任。孩子沒有上幼兒園之前只能交給奶奶帶或者姥姥帶，即使找保姆帶孩子，也需要奶奶跟著。

奶奶也跟媽媽一樣疼愛孩子，只不過有點溺愛，而且孩子不聽奶奶的話。我家孩子就是這樣，現在兩歲半，我上班回家後見了我就是一直親我，白天在家裡就一直喊媽媽，雖然不哭鬧，但是每個房間都找一遍。午睡起床後也是找媽媽。

我白天上班，下班回到家，做好飯，做完家務就會一直陪伴我的兩個孩子，等他們睡覺了，我在忙自己的自媒體。

王老師教育的數學課堂

我來回答一下這個問題，我家和身邊很多朋友都讓老人幫忙帶孩子，還是很普遍的。

老人幫忙帶孩子，有利有弊，也看家裡老人自身的情況，不能一概而論。以下的分析，供您參考。

隔代教養的好處

　　異世代的智慧：上一代的老人家，因為有其細膩的心思和豐富的成長經驗，父母親也皆能信任，故能在生活起居上將孩子照顧得較為完備與妥善。

　　長者安閒心態：家中長輩與有工作壓力的父母相比之下，長輩的心情與心態皆較父母親安穩平靜得多，也會比較有精神、耐心與愛心去伴隨及哺育下一代的孩子。

　　代代相傳心態：老者極度容易與孫子女建立親睦的情感，能為教導孩子創造良好的感情基礎;另外，就孫子女與自身是一脈相連、愛屋及烏的想法，老者更加憐惜家中的孩子。

　　隔代教養的壞處

　　過當的寵溺：家中長輩過於寵愛小孩，極容易會導致孩子任性妄為、高度依賴性和生活自理能力低下等不良的情況發生。

　　難改變通守舊：不同世代必然會有觀念較為保守及古板的情形，這將有可能對於孩子未來在進入社會與適應團體能力的培養方面，產生不利的害處。

　　長輩干涉過多：在父母親對小孩提出嚴厲的要求條件時，家中的長者往往會出手干預，讓家長無法立刻糾正子女的錯誤與缺失。

　　隔代教育對孩子的性格的影響

　　1、容易過分的溺愛和放縱，使幼兒過於“自我中心”，影響自我意識的發展，形成自私、任性的不良性格。

　　老人在孩子有不合理的要求時，較多地採取順從、滿足需要的方式和態度，容易使幼兒產生“自我中心”的意識。

　　孩子有了錯誤也不能及時得到糾正，孩子的不合理的慾望就會無原則的得到滿足，即使父母想方設法來改變，有老人那張保護傘的作用，孩子有恃無恐，稍有不合心意就會大哭大鬧，以達到非分的要求。

　　2、老人更多的包辦替代和保護，阻礙了幼兒的獨立能力的發展。

　　祖輩包辦代替的比率明顯高於父輩，試想，老人不厭其煩的一遍一遍的整理;當孩子已經會走路了，爺爺奶奶非要抱著上下樓梯;

　　孩子吃飯時，擔心孩子吃不上，就一口一口地喂，或追著趕著喂，這種種做法，不恰恰束縛了孩子的手腳，錯過了“自己整理、物歸原位、自己吃飯”的敏感期，導致了孩子動作發展緩慢，獨立能力差，一遇到困難就失去信心，只會叫喊著等別人來幫忙，不會嘗試、鍛鍊，只有哭鬧和發脾氣。

　　3、隔代教育容易泯滅孩子天生的好奇心、冒險性和創新精神。

　　老人易受傳統思想的束縛，接受新生事物較慢，教育及養育觀念相對滯後，多年形成的思維模式和生活方式也不容易改變。

　　他們希望孩子乖巧、聽話，穩穩當當不出格，不善於運用科學的、有創造性的方式引導孩子。

　　對於孩子因好奇心而出現的的“搗亂”、“破壞”等具有冒險和創新性的探究行為，總是急著加以阻止。

　　比如，當孩子捉來幾隻螞蟻要餵養時，當孩子拔起花盆裡的蘭花要看根是什麼樣子時，當孩子興致勃勃地拆一輛玩具汽車時，祖輩總會加以阻止和批評。

　　因為，在他們意識裡，玩螞蟻很髒，拔花是成心搗亂，一輛完美的玩具車更是不能“破壞”的。他們認為孩子這些出格的做法都是不良行為，必須立即糾正。試想在這種家庭環境下長大的孩子，怎麼能形成開拓創新的個性呢?

　　4、老人們的教育意識的缺乏和教育方法的不當，容易使孩子錯失形成友好交往和優良品質(如謙讓、愛勞動)的良好機會。

　　5、容易導致孩子視野狹小，缺乏活力，心理老化。

　　多數老年人由於年歲大了，喜歡安靜，不愛運動，也不愛外出活動。孩子與祖父母朝夕相處，長期囿於老人的生活空間和氛圍中，耳濡目染模仿的都是老年人的言行，張口閉口說的是成人的話，容易失去天真幼稚的本性。

　　另外，外出活動少，一方面運動量小，身體缺乏鍛鍊，會造成體質柔弱多病;另一方面關在家裡見識少，接觸新鮮事物也少，可能導致孩子視野狹小，缺少活力，不敢面對生人、不會自己處理事務。

　　嚴重的還會造成孩子心胸狹隘、固執、退縮、心理老年化，等等。祖輩的價值觀念、生活方式、知識結構、教育方式等與現代社會或多或少會有差別。另外，祖輩在生理與心理上必然也帶有老年人的特點。

如果不得不留孩子給父母帶，請多抽時間陪陪孩子吧。

備孕家庭好幫手

首先來講奶奶帶孩子 ：

1、容易過分的溺愛和放縱，使幼兒過於“自我中心”，影響自我意識的發展，形成自私、任性的不良性格。老人在孩子有不合理的要求時，較多地採取順從、滿足需要的方式和態度，容易使幼兒產生“自我中心” 的意識，孩子有了錯誤也不能及時得到糾正，孩子的不合理的慾望就會無原則的得到滿足，即使父母想方設法來改變，有老人那張保護傘的作用，孩子有恃無恐，稍有不合心意就會大哭大鬧，以達到非分的要求。

2、老人更多的包辦替代和保護，阻礙了幼兒的獨立能力的發展。

祖輩包辦代替的比率明顯高於父輩，試想，老人不厭其煩的一遍一遍的整理;當孩子已經會走路了，爺爺奶奶非要抱著上下樓梯;孩子吃飯時，擔心孩子吃不上，就一口一口地喂，或追著趕著喂。這種種做法，不恰恰束縛了孩子的手腳，錯過了“自己整理、物歸原位、自己吃飯”的敏感期，導致了孩子動作發展緩慢，獨立能力差，一遇到困難就失去信心，只會叫喊著等別人來幫忙，不會嘗試、鍛鍊，只有哭鬧和發脾氣。

孩子交給奶奶帶好嗎

3、隔代教育容易泯滅孩子天生的好奇心、冒險性和創新精神。

老人易受傳統思想的束縛，接受新生事物較慢，教育及養育觀念相對滯後，多年形成的思維模式和生活方式也不容易改變。他們希望孩子乖巧、聽話，穩穩當當不出格，不善於運用科學的、有創造性的方式引導孩子。

“會生不會養”是普遍存在的現象，現在很多年輕父母心智還不成熟，自己還是個小孩，玩心太重，以至於很少有時間陪伴孩子。父母的作用是任何人都不能替代的，缺少父母陪伴的孩子，性格往往比較極端，不是憤世嫉俗就是膽小懦弱。所以，孩子還是自己帶最好。

奶爸愛看劇

大多數媽媽，在剛結婚的那幾年，也正是事業上升期，有了孩子後，多數沒有時間親自照料。如果家裡的老人能幫忙照看孩子，既不像請保姆那樣不放心，又能讓父母安心在工作上打拼，可謂是最經濟、最合算、又放心的辦法，而祖輩對孫輩所具有的親情和關愛，是任何育兒機構、保姆、育兒嫂都無法比擬的。

可在現實生活中，老人帶娃又有著種種弊端，“老人育兒觀念落後，過分溺愛孩子、不會科學餵養，給孩子吃甜食、吃鹹食物、不注意衛生，因擔心孩子著涼，總給孩子穿太多衣服……”

也擔心媽媽在孩子成長過程的缺位，會讓孩子產生被遺棄的感覺，容易留下陰影。

要想辦法把隔代養育的這種“痛”轉化為“福”，需要做到這幾點：

1.要想辦法多陪伴孩子

穩定的撫養者對孩子的人格成長至關重要。這個穩定的撫養者最佳人選應該是父母，尤其是媽媽，但是因為現實的原因，往往不能得以實現。父母們在工作之餘儘量多陪伴孩子，不要把孩子完全託付給老人，並且在孩子三歲之前，提供穩定的撫養者，比如姥姥姥爺是穩定的撫養者，或者奶奶爺爺是穩定的撫養者，這都可以，但是不要選擇姥姥姥爺和奶奶爺爺家之間輪流撫養，這不利於孩子的心理健康。

2.抓大放小，給予老人尊重

有的父母會擔心祖輩的養娃方式會給孩子帶來一些不好的影響。比如衛生，溺愛等日常生活的細節。對於這些細節問題，可以在堅守原則的基礎上，抓大放小。尊重老人，如果產生分歧，也要避免過激的言辭，主動放棄一些不是原則性的問題，讓老人覺得自己被信任。

3.和祖輩統一對孩子的要求，對孩子實行真愛教育

一切為了孩子，不論是我們的父母還是我們的祖輩。當碰到一些孩子的問題時，不要互相指責和抱怨，父母和祖輩應溝通好，統一制定要求。

4.在工作之餘，給孩子高質量的陪伴

為什麼父母們在面對事業和家庭的選擇時往往會犯愁？那是因為大部分父母的心理活動是這樣的：今天好忙，回到家只陪伴了孩子半小時，感覺好虧欠他啊！這樣下去肯定要錯過他的成長，看來是時候思考一下工作和家庭的取捨問題了。

當你解不開工作or生活這道難題時，有沒有想過或許是自己的解題思路不對？陪伴孩子其實不需要用時間長短來衡量，而是以質量取勝。如果僅僅是和孩子呆在一起，孩子玩玩具，你玩手機，即便整天呆在一起意義也為零。如果是和孩子有效互動、溝通，一起參與同一件事情，這樣的陪伴即便一天半小時也足夠。理解了高質量陪伴的意義，再來重新思考這個問題，就沒有那麼難了。

隔代養育雖然十分普遍，也的確給父母們提供了很多方便，減輕了負擔，但是父母的撫養是不能缺席的。哪怕工作再忙、再累，也要“管”孩子。讓孩子知道父母的存在，父母對自己的愛，祖輩和父母共同努力，孩子也會成長得更好。

麥芽兒幼兒

現在的年輕人生活壓力都比較大，很多時候需要老人家來幫忙帶孩子，年輕人就有比較多時間去拼搏奮鬥，然而畢竟跟老一輩的存在時代代溝，所接受的教育不一樣，在孩子的養育上或多或少會存在一些矛盾。

一、可以隔代幫忙，不要隔代撫養

隔代幫忙指的是讓老人過來照顧一下飲食起居，有個照應，對於孩子的教育問題的主要引導者還是孩子的父母，而隔代撫養則是完全的讓老人作為家中的一把手，全權負責孩子的方方面面，小到孩子什麼時候起床，穿什麼衣服，大到去哪上學、交什麼朋友等等。所以，我們提倡老人家可以幫忙，但不要取代父母來撫養孩子。

• 老人的過度寵愛會慣壞了孩子

我們都知道，隔代親，說的就是老人家對自己的孫子孫女格外的疼愛，這無可厚非。但有些老人很寵溺孩子，這也不讓孩子做，那也不讓孩子幹，衣來伸手飯來張口，導致孩子缺乏獨立自理能力。對孩子言聽計從，孩子想吃糖果老人就會給他們買，不管孩子提出什麼要求，老人都會想盡辦法滿足他們，這就導致了孩子不懂得剋制，只要想要的東西都想得到，得不到就撒潑哭鬧，不懂得感恩。這樣的孩子往往在家裡是窩裡橫，小霸王，但在外面就成了小綿羊，玻璃心，受不得委屈。

• 有些老人的過於小心翼翼會影響孩子的社交發展

據我所知，有些老人家生怕孩子受傷，就讓孩子一直待在家裡，他們認為只要出去外面就容易有危險，所以遊樂園、公園、菜市場等地方都極少會帶孩子去，有些老人也不愛說話，孩子由於跟外界交流很少，沒有獲得足夠的信息，一方面導致孩子語言發育比較慢，另一方面也會影響孩子性格的發展。這類孩子一般會比較難與人接近，社交上產生困難。

• 老人陳舊的思想觀念會給孩子傳遞不科學的信息

年輕一輩的跟老人都有些許代溝，因為兩者所處環境的懸殊，不僅是思想觀念，而且在行為準則上面，他們都有各自時代的烙印，大多數老人家很難擺脫過往經驗的影響，哪怕是錯誤的，他們也難以更改過來，因為根深蒂固的思想觀念是任何人都難以從骨子裡根除的。如果讓老人家帶孩子， 那麼年輕人最好多給老人家灌輸一些科學的、與時俱進的知識，否則孩子容易受到老人不正確的思想、行為的影響。

三、隔代幫忙，有些原則性的問題必須堅守

如果你的孩子比較小，那麼要關注以下問題：

• 走路

老人總愛讓孩子提前學走路，在公園裡，經常會看到一些孩子，還不到十個月就在踉踉蹌蹌地走路了，腳一扭一扭的，走得很不自然。我忍不住跟孩子奶奶說：”孩子還太小了，讓他多爬爬，時間到了自然就會走路了。”老人家給我回了句：“不怕，沒事，走多幾天就會了。”隨即過去扶了下孩子。

孩子從爬、再到扶著走、能獨立走一小會到掌握走路，循序漸進，一點都無須著急。

• 胖瘦

老人家總覺得孩子養得白白胖胖的就很健康，看到孩子比較瘦，就拼命讓孩子吃，生怕孩子少吃一口會掉塊肉。從嬰幼兒生理發育來看，胖瘦跟遺傳也有很大關係，而且並非胖就是健康，瘦就是營養不良，要綜合孩子的表現來判斷孩子是否發育正常，做好體檢。

• 輔食添加

有些老人在孩子未滿六個月的時候就想給孩子餵養米粥、甚至吃飯，這是非常不正確的餵養方式。孩子在六個月之後應該先添加米粉補充鐵，再逐漸添加肉泥、蔬菜泥、果泥。

• 把屎把尿

老人總想省下一些紙尿褲的錢，固執地認為穿紙尿褲讓孩子不舒服，所以孩子還很小就給他們把屎把尿，其實危害很大，孩子容易出現脫肛，增加得痔瘡的風險。

在孩子一歲半的時候，可以給孩子進行如廁的訓練，而不是把屎把尿。

說在後面：

老人帶孩子也是很辛苦的，年輕人應該多些感恩，同時，需要明確的是：讓老人幫忙，而不是取代父母去撫養孩子。

橙子育兒講堂

不管怎麼樣，上班時間交給奶奶帶，你可以安心上班，交給保姆帶你能安心上班嗎？

自己下班的時候多陪陪孩子，隔代麼最多寵一點嘛，你擔心啥，孩子的教育和習慣的培養還是以你自己為主，當然你願意也能夠全職帶孩子那最好了，但是，我怕你覺得煩死了，還不如去上班呢！一天到晚跟個孩子鬥智鬥勇，很累啊！

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影響肯定有的，但是既然選擇了去上班，就放下心吧。

其實我的孩子也是我父母給帶的，我感覺影響最大是孩子學拼音的時候，

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創作者大盼

關於網友提出奶奶帶孩子好不好，有沒有什麼影響這個問題我來回答一下

現在這個社會其實大多數家庭會出現這樣的問題，不過奶奶帶孩子還好啦，我家孩子5歲多姑娘3歲多平時我們上班忙，就是接送孩子放學奶奶幫我們接，週末一般都是跟著我們，首先我先說的是，奶奶帶孩子也是像我們一樣細心呵護，用心用意對待孩子，帶孩子也起到了監護作用，我們平時就是交代父母不要一貫的嬌慣孩子就行，作業一般都是我們陪著一塊學習輔導，所以說，奶奶帶孩子我們還是特別放心的，至於影響的話我覺得不大，孩子生活在這樣的家庭氛圍裡心情好，又多了奶奶的陪伴更好，父母可以儘量多抽點時間陪孩子成長，謝謝大家，希望我的回答能幫到你

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關鍵字: 照顧 媽媽 孩子

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