徐耀燕

按題主的描述，我覺得孩子很正常。

題主的孩子1歲4個月，只會叫爸爸媽媽外婆；我女兒當初23個月的時候，只會叫爸爸媽媽外公外婆，現在口齒伶俐、表述精準。所以在我看來，孩子很正常，家長不用過分焦慮。

孩子能夠喊人，證明了以下幾點：

1、發音器官正常。如果發音器官有缺陷，是不可能會喊人的，這一點不用解釋。

2、聽力正常。為什麼我們往往會說是聾啞人？就因為有些人聽力器官受損或者有缺陷，在需要接收外界聲音刺激的時候，沒法接收到相應的聲音刺激，也就沒法進一步學習說話。

眼下孩子能夠發音，而且能指向性地喊人；就說明他的聽力器官沒有問題，能夠幫孩子捕捉到外界的聲音刺激。

那為什麼孩子除了喊人，還不會說其他話？原因是多方面的：

1、我們知道，孩子在開口說話之前，需要先經歷一個模仿的過程；也就是說，他要通過學習周圍人的說話，才能構建自己的言語系統。

可能，孩子身處的語言環境相當豐富，比如爺爺奶奶說方言，爸爸媽媽說普通話，然後遇到隔壁鄰居又不是本地的，說自己當地的家鄉話；這樣一來，孩子的這個構建過程就可能會比較長。

2、成人的包辦代替也會在一定程度上阻礙孩子開口。

要知道，現在的孩子都是家裡的小太陽，祖輩和父輩就圍著他轉；又因為年齡小，照看呵護的人就特別多，對孩子的各種需求也會特別放在心上。有時候往往孩子的一個動作，成人就能知道孩子需要什麼，就幫孩子把事給做了；那麼孩子也就樂得省力，能不開口就不開口了。

家長可以這樣來做：

1、我們知道，語言的敏感期是1.5歲到2.5歲的時候；為了促進孩子的語言發展，家長還是要抓住這個敏感期。平時，可以給孩子多說說話，可以和孩子多進行一些親子閱讀；可以利用外出的機會，指著花草樹木等周圍事物向孩子進行介紹。

在和孩子說話的時候，要儘量注意使用書面語言，而不是很口語話的語言。比如，是“吃飯”而不是“吃飯飯”，是“汽車”而不是“車車”等等。

2、大人的動作要“慢一拍”。雖然對於孩子的一些指向性動作，大人已經知道他要表達的意思；但是儘可能的，大人可以緩一緩再去做。

比如，當孩子手指著杯子咿咿呀呀的時候，大人明明知道他要喝水，但是可以故意問孩子“寶寶，你想幹嘛？”；儘量等孩子發出一個音節“水”以後，再把杯子給孩子。

3、保護好孩子的自尊心。當孩子開始說話的時候，很多孩子的發音是不標準的；大人往往會覺得好玩，故意學著孩子不標準的發音來逗孩子。事實上如果大人一直把孩子的說話當成笑料，會傷害孩子的自尊心；慢慢的，孩子就會拒絕再開口說話了。

我是“諾善說育兒”，希望我的回答能給你幫助。

諾善說育兒

大家好。我叫任春光，是一名語言康復老師，從事語言康復工作18年了。

孩子一歲四個月，已經會說爸爸，媽媽和外婆，我認為非常正常。

根據我多年語言康復實踐，1-2歲的孩子，一般會說爸爸和媽媽等簡單的詞語；發育晚一點的，可能還一個字都不會說。

因此，一歲四個月的寶寶，已經會說爸爸媽媽和外婆了，這已經算是發育偏早一點的寶寶。

總之，我認為，這個寶寶語言發育非常正常，沒有任何問題。

大家如果還有什麼語言問題，可以給我留言，我們一起交流學習。

東方春光語言康復訓練

孩子一歲4個月了，只會叫爸爸、媽媽、外婆，正常嗎？

我見過還沒1歲的寶寶，爸爸媽媽說什麼他就跟著重複了，也見過2歲多的孩子才開口說話的。寶寶會喊爸爸、媽媽、外婆，才1歲4個月，已經是語言發展中比較早的孩子了。

我姐姐家的寶寶到一歲半的時候，除了喊爸爸，連媽媽都很少喊，但是你說什麼他都知道，就是不說話。我姐姐也比較擔心，怕孩子語言發育遲緩。到了差不多2歲，小傢伙語言表達忽然像開掛了一樣，說的基本上都是一句話了，很多的詞都會說，而且還特別喜歡說。

寶寶語言有自己的發展特點，一般會經歷準備階段、發生階段、掌握階段。

0-3幼兒語言的發展特點

1、嬰幼兒言語發展的準備階段（0~1歲）：在哭叫聲中發聲，視聽結合；能辨別語音、語調和音色的變化，能發出一連串近似詞的音節，出現“語音玩弄”現象和“小兒語”；開始模仿別人的發音，出現第一個特定指代意義的單詞。

2、嬰幼兒言語發展的發生階段（1~2歲）：言語理解能力發展較快，言語表達能力發展較慢，出現語言沉默期；出現“詞語爆炸”，雙詞句快速增長，大量否定句，重疊、省略、替代心理新現象，自我意識萌芽，語言否定，但不等於實際，具有一定的交往需求，但不主動。

3、基本掌握言語階段（2~3歲）：多詞句和簡單句，發生疑問句高峰，產生句子的整合、接尾、重複現象，與人交往的意圖明顯加強；增加，但無對應的關聯詞，語言功能不斷豐富和準備。

孩子說話早晚，跟遺傳和語言環境都有關係，但通常環境影響較大，需要給孩子創造好的語言環境。

1.越早跟寶寶說話越好

0-1歲是寶寶語言的準備期，通過面對面的說話，寶寶才能更好地吸收，為孩子語言的發生做準備。所以只要寶寶醒著，爸爸媽媽或看護人都應該主動跟寶寶說，不要擔心寶寶聽不懂。

2.發音要純正

孩子在剛開始學說話階段，發音一定不會完全準確，需要教孩子純正的發音。

3.從周圍的實物開始

生活即教育，對嬰幼兒來說，周圍的一切都應該是語言學習的對象。語言的學習從身邊實物開始，看到什麼說什麼，會更豐富孩的詞彙。

4.多給孩子講故事或繪本

故事和繪本，不僅能增加的語言詞彙，同時也可以鍛鍊孩子的記憶力，啟發想象和增長知識。

5.不要教孩子不完整的話和方言

孩子完全可以很好地掌握語言，父母不要教孩子不完整的話和方言，浪費了孩子學習語言的天賦和時間。

3歲以前是孩子語言發展的黃金期，父母需要了解孩子語言發展的特點，這樣就會做到心中有數，不盲目比較。同時，也要豐富孩子的語言環境。

銀花育兒

非常正常，我家嘟嘟，包括認識的很多孩子，在1歲半之前，都只會叫爸爸媽媽，嘟嘟到1歲半的時候，基本上也就是隻會叫爸爸媽媽。

1、語言發展個體差異較大。

孩子說話問題屬於語言發展，其發育個體差異較大，也就是說，有的孩子說話早，有的說話晚，小區裡一個比嘟嘟大一個月的小女孩，在八九個月時就會叫爸爸媽媽，那時候嘟嘟還什麼都不會，只能發出類似的ma,ma,ma等音節，其實並不是在有意叫媽媽。現在嘟嘟不到三歲，可以說完整的句子，和大人基本無障礙交流，說話也比較清楚，但是是有個別字發音不清，比如說“zi”都是發“ji”的音，喝水說成喝分。

而小區的另一個男孩，比嘟嘟大兩歲，到三週歲時，說話還非常不清晰。

2、如何促進孩子的語言發展？

孩子的語言發展與遺傳有一定關係，後天的環境也非常重要，給孩子創造豐富的語言環境，有利於孩子的語言發展。

因為語言需要學習，所以，要給孩子可以學習的機會，媽媽或其他照料人在帶孩子的時候，要多和孩子說話，比如說餵奶的時候、換尿布的時候、抱孩子的時候，可以溫柔的和孩子說話，就象和孩子聊天一樣，可以告訴孩子家裡各種物品聽名稱，描述當時的天氣情況，自己看到的東西，也可以給孩子唱兒歌、讀繪本等。

總之，要增加對孩子的語言刺激，越刺激，發展的越快。

當然，給孩子播放一些兒歌和故事也是可以的，但推薦多與孩子互動，因為在互動時媽媽的表情和眼神還可以給孩子安慰，在促進語言發展的同時，也可以促進情感和認知的發展。

嘟嘟寶貝

孩子1歲四個月只會叫爸爸媽媽，很正常吧！我兒子這麼大的時候什麼都不會呢？我兒子到1歲零六個月才學會抬腳走一步左右，還要扶著，單獨不行，二歲左右才能到處跑，到二歲半才學會說話，開始叫爸爸媽媽，真心把我們急了，以為遺傳了我婆婆的啞巴（我婆婆八歲高燒啞了）可醫生說我婆婆的啞遺傳率不大，後來在兩半以後全正常了，古人說:說話晚，走路晚的孩子最聰明也許是真的，我兒子從上學到現在初二，一直是班裡不出前三，校裡不出前十，市裡四千多人前三百名內，所以小孩說話晚不要急，只要沒有病就OK

懂你6309257

我家寶寶現在正好是一歲六個月。這個時候的寶寶會簡單的叫爸爸媽媽已經很不錯了。

我家侄子一直到兩歲半才會叫爸爸媽媽呢！我媽也不著急，她知道這也屬於遺傳，因為我弟小時候也是兩歲半才會說話的。現在我侄子已經六歲了，有時候說話我們都聽不清楚他在說什麼，只有他媽媽和爸爸能給他翻譯過來。

我家大寶小時候剛出生就發現舌頭尖尖的，大家都說這樣的孩子說話會早。還真是的！十個月的時候就會喚:貓！一週歲的時候，爺爺，奶奶，爸爸，媽媽……簡單的話都會說。一週歲半的時候就會最簡單的古詩。

二寶出生的時候舌頭是平的，而且還成w形狀。都說這樣的孩子說話晚，我家寶寶說話不算太晚也不算太早。13個半月才會叫爸爸媽媽爺爺奶奶。

雖然孩子說話不算太早，但是孩子後來者居上。在接下來的一個月裡會說很多。比如說小蜜蜂怎麼叫:嗡嗡嗡！小青蛙怎麼叫:呱呱！

現在18個月了，特別喜歡模仿大人說話。不過只會說簡單的後面一個字。我就經常和她說古詩，國學，兒歌讓她填空。

比如我說床前明月，寶寶就會說光。疑是地上――霜。舉頭望明――月，低頭思故――鄉。

小白――兔，白又――白，兩隻耳朵豎起――來！愛吃蘿――卜，和青――菜，蹦蹦――跳跳，真可――愛！

大家也可以看一下，我在頭條給寶寶發的視頻。

總結經驗就是要想寶寶開口說話，那麼大人就要經常和寶寶交流，給寶寶創造說話的機會。

可愛的愛笑的萌萌

正常的，我家娃2歲了，只會叫爸爸媽媽，說對的嗒嗒等簡單詞彙。但給他各種指令都聽得懂，叫他把紙巾丟進垃圾桶，把蘋果放好，自己去拿水喝，穿上鞋去把檯燈關掉，類似的簡單的事情他都能自己完成，就是不說話。去體檢醫生讓多和他說話，不讓看電視手機平板等電子產品，其實看著身邊小朋友都開口說話我也有點急，但也知道要耐心，或許等過幾個月就好了。所以你家寶寶已經很棒了好嘛，多點耐心吧。

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我來回答！我兒子一歲五個月才說了第一個有意識的詞：汪汪！然後是媽媽！一歲七個月才會叫爸爸！我真的挺著急的，而且他不太愛理人，也不會回答問題，甚至迴避別人的眼光，不對視！我諮詢了很多專家，還把他送到機構去學習，認知，感統！他慢慢的開始說一個字，兩個字，一句話。三歲多上了幼兒園才慢慢會回答問題。但是他學習能力很強，自學英語數字，比很多孩子都超前。所以我覺得每個孩子都有自己的花期，晚點說話不是問題。只要情感不缺失，有肢體的情感的交流，我就認為沒有太大的問題。但是如果父母有所懷疑，也可以帶到兒保科去看看！

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看到這個問題嚇我一跳，因為我女兒現在一歲差不多兩個月、跟樓主一歲四個月的寶寶差不多大，如果樓主的孩子語言發育有問題，那我家寶寶豈不是也差不多？我女兒目前就喊爸爸、媽媽、爺爺、弟弟還有打打，但是能聽懂一些話，比如叫她拍掌掌，她就拍手手，讓她拜拜，她就兩隻小手一起跟你拜拜，跟她說出去玩要穿襪子和鞋子，然後她自己就會找鞋子給你幫她穿。叫她回房間放視頻給她看，她會喜顛顛地跑回房間。她放屁了會停下來看你有沒有留意到她放屁了，然後跟你笑，如果不是她放的，你逗她說她放屁，她會哭，跟你急。很多時候就覺得她能聽懂挺多話的，就是不會說而已，我也不知道一歲兩個月的孩子這樣是不是屬於正常現象，不過家裡老人也沒有提到這方面的問題，我們也沒往這方面想。

皓芷汀蘭

正常啊，每個孩子有個體發育差異，有的說話早，有的說話晚。我大兒子說話早，一週歲會說會走了，小嘴可好使了，到一週十個月就會複述故事了；老二可就晚了，一週半了，會喊爸爸媽媽，奶奶哥哥，狗狗，汪汪，不要不要，等。其他就不會說了，也不學說話，屬於說話晚的

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