周仉鋒
禁止補課的要求針對所有地方，不是說某個地方可以有特權，當然這個地方老師要求學生補課，要看具體什麼樣的情況。
在監管如此嚴厲的情況下，各路新聞媒體隨時可能曝光的，還有這種現象存在，那麼我可能從以下幾個方面來考慮。
一方面老師可能只是對個別孩子要求其補課，可能孩子基礎比較差，或者有些孩子可以提高一下自己的學習能力，可以向名校或者重點項目瞄準，可能對家長做了一些個性化的建議。這樣的個性化建議可能被某些人拿出來說事，我覺得這個是沒有道理的，老師只是個建議而已。
另一方面可能孩子面臨著升學或者擇校的可能性，學生家長向老師尋求建議的時候，老師可能做了一些相關說明，畢竟重點班，非重點班仍然存在，有名校的存在，就必須涉及到升學考試，既然是擇校考試，那就涉及到可能題型難度比較大，就需要通過補習班來補充這部分知識。我仍然覺得這只是老師的一個建議而已，沒有對學生做出強迫性的，而且他可能也沒參與這件事情。
當然這裡重點強調一句，老師在做建議的時候，一定要注意語言的藝術性，不要給自己留下“禍根”。
其他形式的要求可能就存在違法現象，比如自己組織學生補課，或者自己參與到機構的補課，而誘惑本班的學生去參加，這就是嚴重的違規違紀，必須停止這樣的違規行為或者否則有可能給自己帶來不必要的麻煩。
楊鍋來了
到了我子侄這一輩的時候，居然從小學二年級就開始補課了，雖說義務教育階段學雜費很少，可各種補課以及補習班的費用可真是不斐。前幾天聽侄女說，語文，數學都是由她們班老師在外面合夥開課外班補習的，內容是她們在上面寫好題目，答案，然後學生在下面抄。時間是每天下課後到晚上七點多。我不禁擔心，這老師們這麼熱衷於撈外快，能認真的把他們該上的課都講好嗎?能做到不保留嗎?能公平對待那些沒有去補課的學生嗎?教育部門三令五申禁止任課老師進行課外有償補課，我想應該是有這方面的原因吧。
可儘管如此，被人舉報了就暫停一段時間，風頭過了就接著斂財。誠然老師雖然擔負著教書育人的重任，但畢竟也是凡夫俗子，也食人間煙火，甚至有些可能還有一顆熾熱的想發財的心。我們江西曆來有讀書的風氣，家長們都望子成龍，望女成鳳，家中有個會讀書的孩子那旁人的眼光、說話的語氣都是不一樣的。所以人們對於老師大體都是恭敬的，甚至是逢迎的，這對於部份老師來說自然就形成了一個市場了。
我在這裡並沒有詆譭老師的意思，在我心裡我十分尊崇老師這個職業，對於學生在學業上持有勤奮，刻苦的做法也幾乎是認同的。在現代這個金錢至上的重商社會里，人們追求金錢的慾望通常都很強烈，能夠恪守本份，安貧樂道幾乎極少了，我支持在政府層面給予老師更好的物質待遇。
君子愛財，取之有道，希望老師們在傳道授業的同時，不要一味的盲目追求金錢，把孩子們當成斂財工具。陶行知先生曾經說過愛滿天下，以德育人，孩子需要在課堂上學到足夠的知識，也需要老師們以正確的價值觀，道德感來引導他們人生的初始階段，畢竟孩子們代表著我們社會的未來。
耕雲種月穹窿客
“才子之鄉”，教育成為當地的一張名片，也成為拉動經濟的馬車。
江西臨川號稱“才子之鄉”，以前出過王安石，晏殊，湯顯祖等名人，現在有全國重點中學“臨川一中”，“臨川二中”，每年從這裡走出數十位清華，北大學子。可以說，教育是臨川的一張名片，甚至可以說，當地教育集團（臨川一中，二中，撫州一中以及臨川一中實驗學校，臨川二中實驗學校，撫州一中實驗學校）成為拉動地方經濟增長的一架馬車。陪讀經濟，學區經濟讓臨川，一個五線城市房價過萬。
光鮮亮麗的高考成績背後是臨川教育的“三苦”精神，領導苦抓，老師苦教，學生苦讀。如何苦讀？如何苦教？補習似乎成了一種慣例。放學補，週末補，寒暑假補，見縫插針，一有空餘的時間就補。於是下午五六點鐘還能在大街上看到揹著書包，行色匆匆的小學生，在節假日，也經常看到學生提著書包各種補習班，培訓班，興趣班。
補習在臨川（尤其是縣城）已經成為一種風氣，屢禁不止的背後是老師的利益和家長的需求
在臨川一小，二小，五小，七小……等等小學，有沒有哪所學校沒有老師補課的？只怕沒有。有沒有哪個老師不補課的？極少！補課已經成為老師們的慣例，補是常態，不補是個例。
在教育主管部門三令五申不允許補課的情況下，為什麼臨川老師巋然不動？首先是法不責眾的心態，補課的老師不是一個兩個，而是一個群體。傳言有老師因為補課被紀委傳喚問話，問及還有誰參與補課，該老師坦言，把全校一線老師全部傳喚問話沒有被冤枉的，可見補課已經成了老師們一致的行為。
集體違規的背後是巨大的經濟利益，臨川縣城學校人滿為患，一個班七八十人甚至出現過百人大班，每個學生一個學期補課費數以千計，一個學期每個老師能從補課中獲取五六萬元的收入，這對工資不多的老師來說，確實是相當的誘惑。
當然，補課也確實是家長的需求，曾記得有一段時間，由於上面查得緊，學校嚴令老師們避避風頭，所有縣城小學學期中途暫停了兩個星期的補習。家長們坐不住了，天天打電話要求老師儘快恢復補習，因為學生在家不能完成作業，瘋玩，成績以肉眼可見的速度下滑。
剎住補課風，還需要整頓課外培訓機構，學校託管服務跟上，免除家長的後顧之憂
其實有一段時間，在上級有關部門的嚴厲約束下，老師補課之風得到遏制，但是補課遏制住了嗎？課外補習班生意火爆，家長，學生的負擔不降反升，這也是老師補課死灰復燃的重要原因。
要想徹底解決老師補課的問題，可以借鑑杭州，山東等地的做法，開展學校的課後託管服務，由學校組織，家長學生自願參加，下午放學以後，在學校開展興趣活動，完成作業，解決家長的“三點半”難題，讓學生有地方可去，有事情可做。
周老師的工作室
關於補課和學費這個問題，我有朋友打電話到撫州教育局，得到的回覆讓人哭笑不得，印象中最深的一句話就是“你家孩子哪個學校哪個班的？你可以不交得寫申請”。
首先學費，我們都知道9年義務教育，上海深圳大城市報名費不要錢，也沒有其他七七八八的收費。撫州這邊小學初中都是5、600，然後問他們包含哪些？得到的回覆就是：小學生之友，初中生之友，電影票，保險。。。反正各種名目都有，然後問到補課，他們會說已經明令禁止了，有舉報的話，他們會去調查。
但是我們都知道，檢查那幾天學生們基本都不用去補課了，檢查完一切照舊。很多家長不是心疼這幾百元錢，而是有很多學生反饋很多知識在上課就可以講完的，老師非得拖到補課的時候講，更好笑的是，中午補課的情景，交錢補課的可以抬頭聽講，沒有補課的自己自習，不準帶耳朵偷聽。所以現在三四線城市，老師幾套房，幾年換新車都不為其，大家對老師沒有之前那樣尊重很大原因可能也是由於耳濡目染的貪婪讓人無法敬畏。
當然學校集體補課是一個灰色領域，很多學生和家長都會抱怨，但其實集體補課對大部分學生家庭是很經濟實惠的首先就是集體補課比校外補課一般要便宜很多第二，集體補課讓孩子們的自由時間變少，間接減輕了家長的負擔。
撫小丟
很多人一看到老師要求學生補課，就認為老師鑽錢眼裡去了，其實一到寒暑假，大多數老師是不願意補課的，當然也有一部分不怕累想賺錢開補習班的老師。
我不知道你說的補課是老師個人行為還是學校集體補課。如果是老師私人行為，學生又不願意去補習，我建議你打投訴電話，網絡檢舉，如果怕老師報復，你可以匿名舉報。
如果是學校集體補課，我想一定是初三或是高三學生，因為這兩個年級的學生時間比較緊迫，如果不補課完全按照大綱來的話，連正常課都不一定能上完，更何況還有大量的練習要處理，還有幾輪的複習。一個孩子想出成績，最後幾個月很關鍵。老師也不想補的，但是沒有辦法，別的學校補，你不補，你的學生又能比別人好到哪去，最後大家都在拼命補，沒有辦法。
對於寒暑假補課，特別是學校集體補課。老師是不願意補的，工作太累，也沒有個休息時間。家長也不願意補，因為他們要掏補習費，如果是免費的活動，你看家長可願意？孩子也不願意補，因為孩子畢竟是孩子，他也想休息，他也不想天天鑽在題目堆裡沒有個放鬆時間。
矛盾就是這樣激化的。因為中考高考的指揮棒放在那兒，大家智力也沒有多少差距，你比別人多學一分鐘，可能收穫就不一樣，談什麼素質教育都是假的，最後還不是看分數。老師無奈，補與不補都不是自己能決定的，不補學生考不好，家長抱怨你老師怎麼教的，補了家長抱怨學費多，還有一些家長，你不補，他天天催你補，你補了，他天天埋怨你補課，眾口難調，只能少數服從多數啊！
孩子不願意補習，但是考試成績不好，他又擔心回家無法交差，心理也是很糾結的，有些家長不光心疼補習費，也心疼孩子，感覺孩子學習太苦了，希望自己的孩子不補習，全天下的孩子都不補習，這樣就公平了，但是這可能嗎？
那些動不動就抱怨的家長，如果你不在乎孩子的成績，也心疼孩子受太多的苦，你完全可以向學校申請拒絕一切活動，如果你不想補課還想孩子成績好，那隻能說希望你生一個聰明又自覺，懂事又愛學的孩子。
我家的孩子上初三了，天天補個課像打游擊一樣，天氣這麼冷還不是早出晚歸，兩手都凍傷了，怎麼辦？心疼行嗎？還不得讓他堅持，別人能忍受，自己也得忍受，夢想不是隨便實現的，努力不一定有結果，但不努力是一點希望也沒有。
對於集體補課其實不能全盤否定的，集體補課收費比去外面的補習機構便宜太多了，國家應該規範，而不是全面禁止結果又禁止不了，還害得學校兩面不討好。
對於我的觀點，你可以反駁，但請文明評論，謝謝。
源小米
對於補課這個話題，還是比較敏感的，為什麼這麼說呢？本身就是一名教師。我的觀點是根據需要不用強求。對於補課，怎麼補，補什麼？要根據學生的具體要求來定。
如果有學生主動要求某一位老師幫著他提升一下，我感覺拒絕的話也不太好。當然從師德的角度來看應該免費幫助學生，可是學生的家長也不會無緣無故拉你這麼大的人情，對他們來說尊師重教也是應該的，老師既然付出勞動當然也應該有點報酬。這就非常尷尬了，收了違反錯誤，不收家長又不放心，感覺老師會敷衍了事。
對於社會上傳說的，老師課堂不講，補課講。也不知道這種話是怎麼傳起來的。有這種想法的人，思想是不正常的，他們根本就不懂得教師的工作，只會炒點噱頭，找點話題讓他自己找點存在感。教師的隊伍裡肯定有不好的老師，但那也是極個別的現在。每個行業是良莠不齊的，試問全國有千萬名教師，他們都是師德有問題嗎？他們都在默默的奉獻著，當有人說老師怎麼怎麼樣的時候，他們都選擇了沉默，繼續工作著。難道因為幾個別的不好現象就可以以偏概全嗎？對不起，有點跑題哈。
繼續回到這個問題，對於補課，如果是學校，老師強制學生補課，那我覺得是一件違反規定違反師德的事，應該抵制。本人也是非常反感老師強制學生補課，尤其是班主任強制，這樣就不好了。再次強調本人的觀點：一切根據學生的需要。
中學物理教師平哥
補課的學生和不補課學生那是兩樣的對待，沒有補課的家長在班級群裡問一些問題，老師根本就不回信息，要是補課的家長的信息秒回。老師這樣的做法太讓人寒心了
香香52013141993
補課，如果不收錢，說明學校最最大的想法就只能是提高升學率。雖然，補課確實違反規定，但今天不在學校補課，明天去工地補課。相信有人聽過的。我國一直要求素質教育，事實上，沒有高考，我國許多城鎮，鄉村的教育是遠遠趕不上大城市的。補課，有其弊端，但明眼人應該知道
總有些東西需要捨棄！
吳隨心
又是一個教育機構的託來提問了。在撫州大多數家長都希望孩子寒暑假去學習點什麼，而不是在家裡玩。有的去補課，有的去興趣班。而補課去校外陪讀機構不但價格昂貴，質量也不咋地，敷衍了事。所以大多數家長，尤其是家庭條件差一點的家長是非常歡迎老師補課的。你要是不想自己小孩補課可以不去，但是不要影響其他人，不要說什麼不敢不去，其他人都補我也不得不補，老師不可能強迫你。你家小孩不想學，別人家還想呢。最惡劣的就是課都補完了，去教育局舉報，老師被迫退學費，白乾一個暑假。聲明：我不是老師，我老婆是，但是從沒補過課（還吃的起飯，不賺那點累心辛苦錢），但是很多家長打電話希望她補課。
熊貓小六子
這學校的學生真累，只為了一個榮譽，把學生累得分不成黑夜與白天，人生壽命的打折，何苦？
