點對點六點半
讓孩子形成正向循環，讓他感受到學習好帶來的好處。一開始要從思想上告訴他學習的好處，然後陪伴他去執行，一開始肯定是要有些激勵和約束的，時間長了就會養成習慣。然後第一次取得成績以後給他讚譽，讓他感受到學習的取得成績後的愉悅。然後堅持幾次就會養成習慣。
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在說我讓孩子愛上學習的經驗之前，我先表達一下我的觀點： 我直到到今天才發現強迫孩子去補習班是多麼錯誤的一件事！！想要成績好必須有好的學習方法和態度，在孩子沒有好的學習方法和好的學習態度之前，就盲目的給孩子報補習班，就好比讓孩子上戰場卻不讓他拿槍一樣，孩子只能當炮灰！苦了孩子不說，還有可能讓孩子產生厭學心理，從此討厭學習，甚至在你強迫他學習時產生叛逆心理，認為你讓他學習就是為了讓他給你養老！越來越疏遠你！
我女兒曾經就因為成績的事情經常讓我頭疼，一直在班上的中下游，數學成績從來沒及格過，英語更別說，單詞記不住幾個，語文還能靠湊字數得點分！我這個當媽的心裡都急死了。 我想，有經驗的父母沒有幾個不會同意我上面說的話的！！ 接下來，我就講一下我是如何幫助孩子提高學習能力，成為一個真正合格的父母的！！
輔導班的老師說這是她基礎差腦子慢，課餘時間多補補就好了，但是平時雙休都用來補課，孩子一點休息時間都沒有，都有些厭惡學習了，不知道該怎麼辦了！
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迴歸到問題的本質，你對什麼具有主動性？
我對玩手機打遊戲比較有主動性，因為我覺得有趣，因為我能在虛擬世界裡找到現實世界得不到的滿足感。
你對學習有主動性嗎？未必！
如果有人給你制定一大堆的規則強迫你必須學習，你會有主動性嗎？
所以怎樣才能讓孩子產生主動性呢？
那就是以朋友的身份陪著孩子一起學！
舉個我自己的例子，現在我孩子3歲了，每天晚上必做兩個事情
1、讓我陪她學Abc mouse（一款英語學習軟件）
每次聽她用稚嫩的口音發出不標準的讀音時，我都會給她點贊，然後她會跟幼兒園小朋友說一些英語單詞，當她發現其他小朋友不太會時，她內心產生了極大的滿足感，所以每晚都會纏著我繼續陪她學，我們還會玩角色扮演，讓她當老師，我當學生，這個時候她特別投入。
2、聽《晚安媽媽》，聽著聽著就睡著了。
我跟老婆商量，一致決定:在孩子睡覺之前，絕對不當著她的面玩手機，只能看書或者陪她玩，講真，我覺得現在孩子很有主動性，因為她發現大家都在看書或者學習，所以學習就變成了一件理所當然的事情。[耶]
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要想讓孩子主動學習，首先你得讓孩子知道學習的意義，讓他明白自己在為誰學習，聚個例子，我朋友的孩子也不愛學習，有一次我朋友就帶他回農村，那會農村地理正在收瓜，他就讓孩子去地裡摘瓜，幹了一會，他就不願意幹了，他說太累了，我朋友就告訴他，以後要好好學習，從此以後，孩子學習很主動。
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一年級學習不主動很正常，只是上課不聽講比較煩惱，在家作業可以督促，學校上課總不能跟著吧！一年級到三年級要把小孩的學習習慣培養好，基礎打好了，後面就會輕鬆！
我建議可以檢查小孩的課堂筆記，文具橡皮類來分析有沒有認真上課，我就是這樣做的[捂臉]，如果發現橡皮都是洞，或者書上未有筆記，或者老師說不認真聽講，回家嚴肅批評，下次若犯，後果自負[靈光一閃]
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家長首先需要懂得：學習不主動是孩子們的常態。
以我孩子為例：他現在成績算得上是名列前茅的學生，但學習的主動性依然不夠強。
所以，我的建議是父母首先要對孩子學習不主動抱有常態心理，不要陷入“恨鐵不成鋼”的心理怪圈。
調整好心理後，對待孩子的非主動學習，我覺得可以採取家長陪讀，循序漸進的方式來改善。
比如我的孩子，從小學1年級到5年級學習成績一直是中等左右水平，他成績的改善和提高是從小6開始的，而這種改善和提高的方式和路徑就是我的陪讀。
家長陪讀的意義和目的：
不僅僅作為一個旁觀者，還可以作為一個孩子學習參與者的角色，知曉孩子的學習內容，設身處地理解孩子，跟孩子並肩戰鬥。一句話，陪讀可以避免家長在孩子的學習中只是一個甩手掌櫃，只知道不分青紅皂白指責孩子，卻一無作為的角色。
家長的陪讀，尤其是小學階段的陪讀（越早越好），對於孩子良好學習習慣的養成，有非常重要的意義。我身邊好幾個學霸的家長，在孩子小學階段相當長一段時間都是親身陪讀，包括跟孩子一起上輔導班，給孩子在學習上答疑解惑，跟孩子一起閱讀等等不一而足。
家長在小學階段給孩子塑好型，孩子後邊的學習路就會越走越順，可以說基本不用家長太操心了。但是如果小學階段沒有塑好，後邊再矯正就會很難。
家長陪讀還有一個好處，就是利用外在的力量來幫助孩子的成績有一個切實的提高，一旦孩子的成績提高，跨入尖子生行列，孩子自己就會慢慢培養出一種尖子生的自尊心和榮譽感，到了這個階段，孩子自己可能都不能接受自己在學習成績上落後於人。
家長的陪讀什麼時候可以放手呢？我的建議是孩子養成了學習的好習慣，有了學習計劃的執行力和行動力之後，這個時候即便孩子的學習主動性依然不強，但孩子已經邁入了既有的軌道，依靠行動的慣性孩子依然可以持續後邊的人生路。
所以，對於家長而言，要矯正孩子學習的非主動性，停止抱怨和指責，學會多鼓勵肯定孩子，跟孩子一起行動起來是第一步。
以上，供參考。
孫衛華
孩子愛玩兒是天性，想要孩子愛上學習，更多地要從孩子對學習的認知和習慣上進行改變。
1.培養學習興趣
孩子小的時候總會對身邊的事物展現出濃烈的興趣，可能是音樂藝術，也可能是某種生活技能，但上學以後孩子們的興趣多半被學習所代替，這時候父母應該做好興趣學習的引導。首先，興趣和鼓勵脫不開關係，讓孩子感覺到你的鼓勵和理解，不要因為一次考試分數不理想就批評責罵，這樣起不到任何正面效果。在每次考完試後，多給予正向的刺激，表揚孩子學會了哪些新知識和新技能，要讓孩子認為學習也一樣是有趣的。
2.建立學習自信
自信心與學習興趣是相輔相成的，樂於學習有信心的孩子往往都可以做到主動學習。對孩子來說，成就感是激發他們自信心最直接的方式，平時無論是作業還是老師佈置的生活技能類任務，一定要讓他們獨立完成，當一件完整的作品擺在眼前的時候，也是他們最容易體會到成就感和自信心高漲的時候。如果孩子做的特別好，家長在誇獎的同時也要樹立新的目標和挑戰;假如孩子做的不成功，要和他們一起分析原因並給予鼓勵，讓孩子相信自己鼓起再試一次的勇氣。
3.樹立學習榜樣
玩兒是所有人的天性，不分成人還是幼兒，你想讓孩子成為一個熱愛學習的人，你首先要身體力行地做到熱愛學習。如果你的業餘時間是在打遊戲、玩手機或者刷劇，那在孩子面前你是沒有說服力的，迫於家長的威嚴而不得不做的被動學習和主動學習的效果是完全不同的。
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孩子上一年級，學習不主動或者學習效率不高，估計和在上小學前沒有養成一個良好的學習習慣有關係。
首先，要給孩子做作業限定時間，比如：寫一套語文卷子就給他40分鐘（具體時間因孩子學習能力待定），定上時間（網上有賣專門孩子學習定時器），如果做不完，堅決不要讓孩子做勒，等著第二天老師批評，這樣孩子就會養成危機感。
其次，家長不要老批評孩子要學習，而自己卻回家就看電視、玩電腦、玩平板等電子產品，家長是孩子的榜樣，如果家長都做不到回家“學習”，怎麼能讓孩子做到呢，所以，父母回家主動看看報紙、書籍，不要追劇、玩遊戲，給孩子一個良好的學習環境也很重要。
再次，要給孩子鼓勵，特別是在孩子考試成績不好的情況下。
最後，平日多陪陪孩子，無論學習、玩耍，這樣有利於孩子的身心成長
當然，做到以上幾點，並不能立竿見影，立即收到效果，這是一個需要耐心，長期持之以恆的過程。
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目前學習成為很多學生不得不完成的任務和負擔，這在很大程度上抹殺了學生學習的積極性，更談不上讓孩子主動學習。引導學生主動學習，有兩個非常重要的教學原則。第一是深入挖掘學習的樂趣。我一直堅定認為，學習可以是很快樂的。比如，我在英語教學課堂上，很少教授語法原則之類的概念，更多的是採用遊戲式和任務式教學，以小組為單位進行遊戲和互動。一個語法知識點通過不同的語言教學遊戲，如TPR,tongue twist,guess what I do,role play，situational conversations等來反覆練習，最後引導學生自己去歸納語言習得理論。這種方式既生動有趣，又深刻有效。第二是，對學生學習各個方面及時進行正面反饋，可以是學習的態度、課堂參與的活躍度，甚至是微不足道的進步。通過這種方式讓學生感到學習的成就感。倘若學生也想努力學習，卻到不到有效的反饋。學生很可能在一次次打擊中失去學習的信心和好奇心。綜上所述，正確引導、啟發、督導和反饋，完全有可能讓學生主動學習。
尚書199082183
學習不能一直被動，下面告訴你如何讓孩子主動學習的一些小訣竅。
1、孩子每天上學前，告訴他放學回家後要將一天所學的內容講出來；
2、每天讓孩子在書桌前坐10分鐘；
3、將孩子學習每科的時間控制在20分鐘左右；
4、在孩子喜歡看的電視節目開始前的半小時或1小時定為孩子的學習時間；
5、給孩子制定的學習目標放在“量”而不是“時間”上；
6、讓孩子徹底放鬆地玩；
7、當孩子的注意力不在學習上時，最好不要強迫孩子學習；
8、開始學習前，讓孩子整理一下書桌；
9、飯前和飯後一小時不要讓孩子學習；
10、孩子學習過程中休息時，時間不要超過10分鐘，而且最好讓孩子離開書桌。
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