点对点六点半
让孩子形成正向循环，让他感受到学习好带来的好处。一开始要从思想上告诉他学习的好处，然后陪伴他去执行，一开始肯定是要有些激励和约束的，时间长了就会养成习惯。然后第一次取得成绩以后给他赞誉，让他感受到学习的取得成绩后的愉悦。然后坚持几次就会养成习惯。
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在说我让孩子爱上学习的经验之前，我先表达一下我的观点： 我直到到今天才发现强迫孩子去补习班是多么错误的一件事！！想要成绩好必须有好的学习方法和态度，在孩子没有好的学习方法和好的学习态度之前，就盲目的给孩子报补习班，就好比让孩子上战场却不让他拿枪一样，孩子只能当炮灰！苦了孩子不说，还有可能让孩子产生厌学心理，从此讨厌学习，甚至在你强迫他学习时产生叛逆心理，认为你让他学习就是为了让他给你养老！越来越疏远你！
我女儿曾经就因为成绩的事情经常让我头疼，一直在班上的中下游，数学成绩从来没及格过，英语更别说，单词记不住几个，语文还能靠凑字数得点分！我这个当妈的心里都急死了。 我想，有经验的父母没有几个不会同意我上面说的话的！！ 接下来，我就讲一下我是如何帮助孩子提高学习能力，成为一个真正合格的父母的！！
辅导班的老师说这是她基础差脑子慢，课余时间多补补就好了，但是平时双休都用来补课，孩子一点休息时间都没有，都有些厌恶学习了，不知道该怎么办了！
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回归到问题的本质，你对什么具有主动性？
我对玩手机打游戏比较有主动性，因为我觉得有趣，因为我能在虚拟世界里找到现实世界得不到的满足感。
你对学习有主动性吗？未必！
如果有人给你制定一大堆的规则强迫你必须学习，你会有主动性吗？
所以怎样才能让孩子产生主动性呢？
那就是以朋友的身份陪着孩子一起学！
举个我自己的例子，现在我孩子3岁了，每天晚上必做两个事情
1、让我陪她学Abc mouse（一款英语学习软件）
每次听她用稚嫩的口音发出不标准的读音时，我都会给她点赞，然后她会跟幼儿园小朋友说一些英语单词，当她发现其他小朋友不太会时，她内心产生了极大的满足感，所以每晚都会缠着我继续陪她学，我们还会玩角色扮演，让她当老师，我当学生，这个时候她特别投入。
2、听《晚安妈妈》，听着听着就睡着了。
我跟老婆商量，一致决定:在孩子睡觉之前，绝对不当着她的面玩手机，只能看书或者陪她玩，讲真，我觉得现在孩子很有主动性，因为她发现大家都在看书或者学习，所以学习就变成了一件理所当然的事情。[耶]
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要想让孩子主动学习，首先你得让孩子知道学习的意义，让他明白自己在为谁学习，聚个例子，我朋友的孩子也不爱学习，有一次我朋友就带他回农村，那会农村地理正在收瓜，他就让孩子去地里摘瓜，干了一会，他就不愿意干了，他说太累了，我朋友就告诉他，以后要好好学习，从此以后，孩子学习很主动。
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一年级学习不主动很正常，只是上课不听讲比较烦恼，在家作业可以督促，学校上课总不能跟着吧！一年级到三年级要把小孩的学习习惯培养好，基础打好了，后面就会轻松！
我建议可以检查小孩的课堂笔记，文具橡皮类来分析有没有认真上课，我就是这样做的[捂脸]，如果发现橡皮都是洞，或者书上未有笔记，或者老师说不认真听讲，回家严肃批评，下次若犯，后果自负[灵光一闪]
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家长首先需要懂得：学习不主动是孩子们的常态。
以我孩子为例：他现在成绩算得上是名列前茅的学生，但学习的主动性依然不够强。
所以，我的建议是父母首先要对孩子学习不主动抱有常态心理，不要陷入“恨铁不成钢”的心理怪圈。
调整好心理后，对待孩子的非主动学习，我觉得可以采取家长陪读，循序渐进的方式来改善。
比如我的孩子，从小学1年级到5年级学习成绩一直是中等左右水平，他成绩的改善和提高是从小6开始的，而这种改善和提高的方式和路径就是我的陪读。
家长陪读的意义和目的：
不仅仅作为一个旁观者，还可以作为一个孩子学习参与者的角色，知晓孩子的学习内容，设身处地理解孩子，跟孩子并肩战斗。一句话，陪读可以避免家长在孩子的学习中只是一个甩手掌柜，只知道不分青红皂白指责孩子，却一无作为的角色。
家长的陪读，尤其是小学阶段的陪读（越早越好），对于孩子良好学习习惯的养成，有非常重要的意义。我身边好几个学霸的家长，在孩子小学阶段相当长一段时间都是亲身陪读，包括跟孩子一起上辅导班，给孩子在学习上答疑解惑，跟孩子一起阅读等等不一而足。
家长在小学阶段给孩子塑好型，孩子后边的学习路就会越走越顺，可以说基本不用家长太操心了。但是如果小学阶段没有塑好，后边再矫正就会很难。
家长陪读还有一个好处，就是利用外在的力量来帮助孩子的成绩有一个切实的提高，一旦孩子的成绩提高，跨入尖子生行列，孩子自己就会慢慢培养出一种尖子生的自尊心和荣誉感，到了这个阶段，孩子自己可能都不能接受自己在学习成绩上落后于人。
家长的陪读什么时候可以放手呢？我的建议是孩子养成了学习的好习惯，有了学习计划的执行力和行动力之后，这个时候即便孩子的学习主动性依然不强，但孩子已经迈入了既有的轨道，依靠行动的惯性孩子依然可以持续后边的人生路。
所以，对于家长而言，要矫正孩子学习的非主动性，停止抱怨和指责，学会多鼓励肯定孩子，跟孩子一起行动起来是第一步。
以上，供参考。
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孩子爱玩儿是天性，想要孩子爱上学习，更多地要从孩子对学习的认知和习惯上进行改变。
1.培养学习兴趣
孩子小的时候总会对身边的事物展现出浓烈的兴趣，可能是音乐艺术，也可能是某种生活技能，但上学以后孩子们的兴趣多半被学习所代替，这时候父母应该做好兴趣学习的引导。首先，兴趣和鼓励脱不开关系，让孩子感觉到你的鼓励和理解，不要因为一次考试分数不理想就批评责骂，这样起不到任何正面效果。在每次考完试后，多给予正向的刺激，表扬孩子学会了哪些新知识和新技能，要让孩子认为学习也一样是有趣的。
2.建立学习自信
自信心与学习兴趣是相辅相成的，乐于学习有信心的孩子往往都可以做到主动学习。对孩子来说，成就感是激发他们自信心最直接的方式，平时无论是作业还是老师布置的生活技能类任务，一定要让他们独立完成，当一件完整的作品摆在眼前的时候，也是他们最容易体会到成就感和自信心高涨的时候。如果孩子做的特别好，家长在夸奖的同时也要树立新的目标和挑战;假如孩子做的不成功，要和他们一起分析原因并给予鼓励，让孩子相信自己鼓起再试一次的勇气。
3.树立学习榜样
玩儿是所有人的天性，不分成人还是幼儿，你想让孩子成为一个热爱学习的人，你首先要身体力行地做到热爱学习。如果你的业余时间是在打游戏、玩手机或者刷剧，那在孩子面前你是没有说服力的，迫于家长的威严而不得不做的被动学习和主动学习的效果是完全不同的。
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孩子上一年级，学习不主动或者学习效率不高，估计和在上小学前没有养成一个良好的学习习惯有关系。
首先，要给孩子做作业限定时间，比如：写一套语文卷子就给他40分钟（具体时间因孩子学习能力待定），定上时间（网上有卖专门孩子学习定时器），如果做不完，坚决不要让孩子做勒，等着第二天老师批评，这样孩子就会养成危机感。
其次，家长不要老批评孩子要学习，而自己却回家就看电视、玩电脑、玩平板等电子产品，家长是孩子的榜样，如果家长都做不到回家“学习”，怎么能让孩子做到呢，所以，父母回家主动看看报纸、书籍，不要追剧、玩游戏，给孩子一个良好的学习环境也很重要。
再次，要给孩子鼓励，特别是在孩子考试成绩不好的情况下。
最后，平日多陪陪孩子，无论学习、玩耍，这样有利于孩子的身心成长
当然，做到以上几点，并不能立竿见影，立即收到效果，这是一个需要耐心，长期持之以恒的过程。
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目前学习成为很多学生不得不完成的任务和负担，这在很大程度上抹杀了学生学习的积极性，更谈不上让孩子主动学习。引导学生主动学习，有两个非常重要的教学原则。第一是深入挖掘学习的乐趣。我一直坚定认为，学习可以是很快乐的。比如，我在英语教学课堂上，很少教授语法原则之类的概念，更多的是采用游戏式和任务式教学，以小组为单位进行游戏和互动。一个语法知识点通过不同的语言教学游戏，如TPR,tongue twist,guess what I do,role play，situational conversations等来反复练习，最后引导学生自己去归纳语言习得理论。这种方式既生动有趣，又深刻有效。第二是，对学生学习各个方面及时进行正面反馈，可以是学习的态度、课堂参与的活跃度，甚至是微不足道的进步。通过这种方式让学生感到学习的成就感。倘若学生也想努力学习，却到不到有效的反馈。学生很可能在一次次打击中失去学习的信心和好奇心。综上所述，正确引导、启发、督导和反馈，完全有可能让学生主动学习。
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学习不能一直被动，下面告诉你如何让孩子主动学习的一些小诀窍。
1、孩子每天上学前，告诉他放学回家后要将一天所学的内容讲出来；
2、每天让孩子在书桌前坐10分钟；
3、将孩子学习每科的时间控制在20分钟左右；
4、在孩子喜欢看的电视节目开始前的半小时或1小时定为孩子的学习时间；
5、给孩子制定的学习目标放在“量”而不是“时间”上；
6、让孩子彻底放松地玩；
7、当孩子的注意力不在学习上时，最好不要强迫孩子学习；
8、开始学习前，让孩子整理一下书桌；
9、饭前和饭后一小时不要让孩子学习；
10、孩子学习过程中休息时，时间不要超过10分钟，而且最好让孩子离开书桌。
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