農在天涯
首先這個問題是肯定的。但是這也是理想狀態下的情況。很多父母因為工作和生活上的事情不一定有很多的時間來教育孩子，還有一些留守兒童，父母不在身邊的，一樣能考上好大學成為優秀的人。我認為還是要引導孩子的正確思想，學會尊老愛幼，正三觀，這樣孩子們才有健康的心態去成長，在學校也能更好的學到知識等。
香蕉情感專欄
這個問題提得很合時宜，能從主觀上認識到去學習教育方法指導孩子的成長，這是明智之舉。當今的教育理念確實存有很多困惑，不少家長無時間，無精力，甚至無能力指導孩子的正常學習及健康地成長，一味地依靠老師及校外補習機構。而家長則僅提供物質條件，這種做法實際上這是整個教育環節的缺失。教育是有社會教育、家庭教育和學校教育共同完成的全過程。環境是影響教育成功與否的前提。一亇良好的家庭環境，一個良好的家風，對一亇孩子的成長起到重要的作用。孟母三遷，岳母刺字等等良好的家教造就了一代偉人。近赤者赤，近墨者黑，一傅眾咻，對人的影響不得不引起家長們的高度重視。教育是一個潤物細無聲的潛移默化的過程，簡單粗暴是無濟於事的。所以，提倡家長多學習一點，研究一點教育方法，少走彎路，配合學校教育，共同把孩子培養成對國家對人民有用的人材。
文心雕詩
現代父母往往過度關注孩子的成功，他們為孩子聘請昂貴的私教，送孩子參加各種特長班和比賽，拼命把孩子往名牌大學裡推，幫助孩子選擇研究生學院，甚至幫助孩子投遞簡歷。
這種不僅限制孩子成為獨立的人，而且人為的把孩子的發展劃定了一個框框，限制孩子發展的可能性和孩子的想象力，甚至導致孩子抑鬱和焦慮。2011年田納西大學的一項研究發現：來自富裕家庭的青春期孩子的抑鬱和焦慮比例和在監獄中的少年犯接近。
教育孩子是每個做父母的責任，對待問題也要適度不然適得其反。
這應該警醒我們過度關注的家長們！
翠花住村頭
因 材施教是我們千年恆古不變的真理，因為畢竟一家勢單力薄還需大家來幫，要尋求變通，一味用自我單一方式方法行不通的。
有的孩子頑皮，有的孩子性格偏內向一點不聲言語，不同家長或者教育學家都有不同心得，能有機會大家互相討論學習一下才能使得對症下藥，給孩子一個更好的未來！
喵姓人
有出息的孩子應該來自3方面：
1，家庭教育。
家庭教育是啟蒙，是跟進，是根據孩子的個性特長、引導和保障孩子成長的愛心和陪伴。
2，學校教育。
學校教育是全面的專業的教書育人。需要家校合力，既遵從家長、學生個人的需求和發展方向，又按學校教育要求和教育規律盡力傳授文化知識和全面發展學生的各方面能力。
3，學生個人是決定因素。
家庭教育、學校教育，從孩子將來是否有出息講，雖然都很重要，但都是外因。外因通過內因才起作用。
孩子的個人素質和天資、動機取向、興趣愛好、努力的方法和用心程度，都以出息有關，而且有些起決定作用。
所以我們說：一個孩子將來是否有出息，家庭教育、學校教育、個人發展都很重要。
錢德鑄
孩子的教育成長問題是所有父母最最關心頭等大事，在當前中國應試教育體制下，究競如何使孩子好好學習健康成長呢？首先對孩子要有一個正確的定位，樹立科學的教育觀，即三百六十行，行行出狀元。對絕大多數孩子而言，他們如何成長與其所在的家庭環境學校教育社會影響是一個統一的整體，孩子們的思維言行都先從觀察模仿開始的，與孩子接觸最多人的言行舉止直接影響著孩子們的成長。家長們都盼望自己的孩子是個神童，豈不知神童的天才智商也都是家庭學校社會環境的綜合作用力下，經特殊挖掘觸碰開發出來的。其實孩子的大腦發育也是一個循序漸進的過程，培養孩子喜愛動腦動手的能力，善於發掘孩子的天賦並逐漸創造條件去引導開發是至關重要的，人云亦云面面俱到的培養只能始得其反。現在的孩子從小學入學就被學校套上的枷板，課餘時間都被老師留的作業所佔滿，好容易到了週六週日和寒署假，孩子們又忙碌在各種學習班補課班中，這樣的基礎教育結果對孩子不僅健康不利，對孩子的智力開發更無效用。老師教的是課本，家庭對孩子耳儒目染的是言行，父母要善於發現孩子的興趣喜好，因勢利導的教育培養才是最最重要的
巍哥163073861
父母是孩子的第一任老師也是孩子的榜樣。知道怎樣學習掌握了學習方法，必然會傳授給孩子。書香門第代代相傳就是最好的事例。
智慧生活建議
.在親子關係中，作為強勢群體的父母親，若能在親子衝突中多反思一下自己的責任，孩子也許就會更加體諒你的難處，更容易依賴你，從而也就更樂於接受你的教誨。相反，如果只是高高在上不分青紅皂白地指責，只會讓孩子離你越來越遠。
2.家長一定要記住，一個心理受到的打擊的孩子必然會變成一個毫無作為的人。如果說得不到鼓勵的孩子如同久旱的秧苗，那麼，一些不但沒有得到鼓勵反而時常受到打擊的孩子，只會變成渴死的枯草。除了對孩子的錯誤提出指責，也要給他們相應的鼓勵。
3.當一個孩子告訴父母“我感到難受”、“我很失望”時，粗心的父母往往會一笑了之。他們會說：“小孩子嘛，能有什麼失意的感受呢?”“別淘氣了，你沒有什麼可失望的。”然而，既然成年人有失意，那麼，孩子也有。因為無論年齡大小，我們都是人，只要是人，就會有不同的感受。成年人在失意的時候需要別人的幫助，難道孩子就不需要嗎?當然也需要!
4.一個人是否幸福往往取決於這個人有什麼樣的性格。所以，在孩子的成長過程中，家長要把培養孩子良好的性格始終放在極其重要的位置。在一個孩子漸漸長大的過程中，會出現許許多多的問題。他們不僅是在身體方面慢慢長大，心理上也在一天天地變化。為人父母，千萬不要將全部的精力都放在孩子的身體上，而忽略了孩子成長的另一個重要方面——心理的成長。
5.引導孩子不要輕易地去懷疑自己的朋友，各種猜測和疑慮都會加大朋友間的裂痕。應該相信，只要是真正的朋友，彼此之間有著真正的友誼，彼此就不會有絕望的時候。
6.如果孩子的眼睛是太陽，那麼他看到的也是太陽，如果孩子的眼睛是黑暗，那麼他看到的也是黑暗。教育孩子看待人生和社會，一定要有辯證的思維、科學的態度，不能追求完美無缺，不能求全責備。
7.自信心就是相信自己的力量，相信自己的能力，相信自己的作用。自信心是孩子學習成功的精神支柱，是孩子生活成功的精神支柱。在對孩子的教育過程中，培養他們的自信心甚至比智力教育更為重要，許多時候，孩子學習不好，往往不是智力問題，而是自信心不足的表現。孩子的自信心不是天生就有的，而是在後天的生活實踐和學習中逐漸培養起來的。
汴京小高
身教重於言教，比喻孝敬老人，你不孝順老人，孩子看在眼裡，記在心裡，以後屋簷的水有可能滴在舊窩裡，有教育方的人，言行舉止，都給下輩留下極好的形象，將來的孩子，各方面都行，學習求上進，待人以尊重，與人為善，正直處事待人，那才是懂得言傳身教要的效益。
