A媽說教育

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孩子不願意讀拼音是什麼原因引起的呢？可能每個孩子並不一樣，我這在裡列幾種常見的原因，希望對你有所幫助。

1. 不太會讀讓家長讀，在心裡默默的跟著學習。因為第一句話說孩子想看書，那肯定是對書感興趣的，有可能自己讀的不好，想讓家長讀給自己聽，自己想學。
   

2. 想看書，就是不喜歡讀拼音，只喜歡聽。可能只是聽故事聽喜歡了，喜歡這種家長讀自己聽的模式，

   或者是喜歡安靜的孩子。

3. 有過學拼音被批評的經歷，害怕讀錯了。可能有一次學習拼音的不愉快經歷在他心裡留下了印記 ，孩子害怕拼音讀了會出錯，所以讓家長讀。

4. 就是不喜歡拼音，就是沒有這個興趣。就像每個人都有喜歡的愛好，都有討厭的愛好。 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▷☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▷☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 【那麼針對這幾種原因，到底該怎麼辦呢？】以下是我的總結： ①針對一種情況，孩子不太會讀，家長只需要循序漸進的堅持讀給孩子聽，要讀的有耐心，要讀的

   有趣味，慢慢的孩子會愛上拼音。

②針對第二種情況，只喜歡聽，不喜歡讀。可能只是習慣了這種模式，家長可以玩互換角色遊戲，讓寶寶當媽媽，這樣寶寶就要像媽媽一樣的讀了，但是開始的時候一定不能急，一定要先讓孩子愛上互換角色的遊戲，然後再慢慢在遊戲裡穿插讀拼音的環節。

③針對第三種情況，被批評過，害怕讀錯。這個時候孩子是處於膽怯和不自信的狀態的。家長這個時候只需要多讀，多鼓勵孩子，不管對錯都不要批評孩子，要多鼓勵，錯的時候鼓勵孩子糾正改過來就可以了。

④針對第四種情況，就是不喜歡拼音。只需要慢慢培養孩子學習拼音的興趣，開始的時候不要求太高，慢慢等孩子有興趣了，再一點點多讀，你讀的這個書其實也很重要，要是孩子喜歡的內容，喜歡的故事或者兒歌，這樣因為喜歡故事情節，或者比較喜歡的兒歌，學起拼音來也更簡單更有趣。

【針對以上問題做的思考總結】：

學習應該是一件快樂的事情，是我自己想做，是我自己願意學，只有這樣調動孩子的這種積極性，孩子學起來才會容易，家長也不費心，想要孩子學習好拼音學的快，這種積極性主動性的學習興趣，有時候比學會了多少內容更重要，一定要培養孩子學習的獨立學習的能力。

育兒篇章

孩子應該沒有多大吧，到了學拼音的年齡了嗎？孩子太小的話學拼音是有點吃力的。我女兒八歲了，她會拼音，已經是小學二年級的學生了，但還是喜歡我讀故事給她聽，昨天晚上讀到很晚了，她爸把燈關了，還發了一頓牢騷，這樣既可以增進親子感情，又可以讓孩子養成閱讀的習慣何樂而不為呢！我會樂此不疲。

保暖夾克

這個不是好大的問題，首先要逐步培養孩子自覺看書讀書的良好習慣，家長應提供必備條件，二是孩子在看讀書時，常遇生字，若旁註有拼音，應叫孩子去讀拼音，因為拼音就像進門的鑰匙和行路的柺杖一樣，特別是初學兒童，應該多加強這方面的培養及訓練；三是養成查字典的習慣，不識拼音查筆畫，字典中內容豐富，可更加提高孩子的認讀及理解能力，增強記憶。

謝謝！

用戶陳維仁501

我家的孩子也一樣，這一代的小祖宗都是差不多的，天賦都比我們的那一代要強得多，但是耐性和堅持就不夠。

像樓主所說的問題，自己不想拼拼音的事情必須一分為二來看，孩子的拼音水平家長自己要能合理評估，如果確實是不夠閱讀的程度，那家長陪著一段時間做合理過渡是必要的，在這個階段要儘量找些孩子最感興趣的書和他一起讀，勾起孩子的興趣就成功了一半了，所謂興趣是最好的老師，孩子正處在探索世界的時候，只要他真的有興趣，你不讓他讀他自己也會去讀的。

當孩子的水平已經足夠獨立閱讀了，那時候必須堅持幾次讓他自己獨立去做自己的事情，養成獨立的習慣其實比考好一兩次試題要重要得多，既然遲早孩子都要獨立面對世界的，那就早點讓他從自己的事開始適應吧！

我想表達的意思其實很簡單，就是孩子成長的過程裡，像騎馬一樣，扶他上馬，護送一程，最終還是要他們自己馳騁疆場的，現在的孩子不能慣成“媽寶男”了！

老謝大煙槍

我覺得作為家長要客觀分析一下原因，是對拼音不太熟悉？還是更喜歡圖畫、視覺的內容？是不是平時陪伴的時候比較少，或者讀書的時候親子關係最和睦等？

針對不同的原因，給出不同的建議：

1.不熟悉拼音，可以更換一些讀物，給予孩子主動權，讓孩子自主的去挑選自己喜歡的拼音讀物。=需要提前說明，自己選的讀物要自己閱讀？或者親子共同閱讀？這個時候家長可以示弱，表示有些拼音也不認識，讀錯了可怎麼辦？需要孩子幫忙糾正。這樣做一來孩子自己挑選的讀物已經有了先天的好感和興趣，二來家長不是一味的推脫不讀，而是向孩子示弱，迎合了孩子“小大人”的心理。

2.針對喜歡圖畫、視覺的孩子，可以鼓勵孩子和家長輪流給對方講故事，家長必須要按照原文講述，孩子可以按照圖畫的理解自由描述，讓孩子聽完家長講述後，在圖畫中找出文中描述的內容，久而久之孩子會因為由從最初的圖畫吸引，而進一步發現文字更加有趣，從而激發孩子的閱讀熱情。

3.主要是針對孩子讓家長讀書的行為展開分析和建議，其實此點還有很多不同的情況，這裡就不一一累述了。家長要記得陪伴不僅僅是時間上陪伴，是用心地陪伴，是平等的陪伴，而不是玩著手機癱在沙發上，給孩子扔一地玩具的陪伴。

我們要記得：跟孩子要有一米高度的對話！

職場浮生記

每晚都要陪孩子讀繪本一小時左右，老母親對讀繪本這件事深有感觸啊！

您家孩子應該是到了認識拼音的階段了，但是我家的還小，還不會認拼音，但是讀書這件事是相同的。

首先可以肯定的是，一定要滿足孩子的讀書願望，不論是他讀，還是你讀，一定要滿足他的閱讀興趣，不要打擊他，以免影響他建立閱讀習慣。其實，您可以想一想，為什麼孩子要您給他讀書呢？

一.為什麼要你讀

1.他喜歡和你在一起的讀書時光，在孩子認識拼音之前肯定都是你或者你的另一半讀書給他聽，那麼他已經形成了這種習慣，非常享受你們一起讀書的時光。突然讓他自己讀書，他會不習慣。

2.如果他只認識拼音不認識字的話，他就需要一個字一個字去對應著拼音來看，可是這樣時間久了就會有點枯燥，沒有了讀書的樂趣，孩子自然就不願意自己看了，希望你像以前一樣念給他聽。

二.你讀對他認識拼音有影響嗎

我每天給孩子讀書，為的是培養他的閱讀習慣，提升他的閱讀能力，小孩子讀書大都是看圖片，聽故事情節，如果你在這個時候強迫他看拼音的話，反而會打擊他的閱讀興趣，讓他對讀書產生一定的反感心裡，這對他反而是不利的。

三.你的回應方法對他有什麼影響。

1.當他要求你給他讀書時，你的回應態度很重要。如果你耐心而愉快的給他念了這本書，那她一定是愉快的，內心也是滿足的。

2.反之，如果你粗暴的拒絕了他，告訴他:“你已經認識拼音了，自己去讀書吧”。他的內心一定是沮喪的，也許他會自己去看拼音讀書，但因為他的心情收到了影響，很大可能上她是不會讀這本書了，轉而去幹其他的事情。

四.解決方法。

當孩子要求你給他讀書時，一定要答應他。先滿足他讀書的需求。如果你也想讓他在這其中認識或者鞏固拼音的話你可以摻入一些提問。

比如，當你念到某個字時，你可以對孩子示弱說：“哎呀，寶貝，這個字怎麼唸啊，我不認識了，你可以幫我嗎？他這個時候一定會去看拼音，來告訴你。

有個語文老師說過，一定要多讀課外書，培養孩子的語感和語言組織以及表達能力，現在是大語文時代，閱讀習慣不容小覷！

萌娃逗媽

我們家孩子小的時候也是這樣，我是用這樣的方式對待他的，現在他會自己看書，還會講故事：

首先，他讓我講故事的時候，我會開開心心的拿著他要我講的書給他讀1到2個。

孩子愛讀書，就是一個好消息，所以我們儘量滿足他。有的時候他就是希望爸爸媽媽來陪著他一起讀，所以讀給他聽的過程，也是一種很棒的增加親子關係的活動。

如果我們一開始是滿足他的態度，後面再有一些要求或建議，孩子也願意聽。

另外，讀的時候要跟孩子指讀。像遊戲一樣，告訴孩子他指到哪，爸爸媽媽就讀到哪。這種方式孩子就會對文字有印象，時間長了，孩子通過親子指讀學會的字也會多起來，為自己閱讀打下基礎。

其次，讀完一個故事之後，可以有問問孩子，他覺得哪一段比較精彩？

這是讓孩子回憶故事裡的片段，幫助孩子回顧閱讀裡獲得的樂趣，同時也讓孩子有了總結故事的能力。如果孩子的總結很到位，還可以給他一定的獎勵，這這樣做會讓孩子越來越喜歡閱讀。

還有，讀一兩個故事之後，可以邀請孩子來讀一個。

一開始孩子可能認識的字比較少，讀拼音讀得比較慢，父母可以給一些提示，免得孩子遇到的障礙太多，就不願意自己讀了。當孩子讀一段之後，也要給她回應，講一講故事裡的內容，讓孩子感受到：他讀的時候，你有認真在聽。孩子講的故事，被父母認真地聆聽，他就會有成就感，這樣的事情多讓他做幾回，慢慢的他就有自己讀書的能力了。

孩子有了讀書的能力，可以在家裡他能夠的得的地方，多放一些他喜歡看的書。即便你不為他讀，他隨手拿一本，自己也能讀，還能體會里邊故事的樂趣。時間久了，他就會無形中形成自己閱讀的習慣。即便形成了這種習慣，有時候孩子依然會纏著你，讓你給他讀書。其實很多時候是孩子希望用這種方式，讓你他陪伴一會兒。我還是會給孩子讀，但是基本上讀1到2個之後，告訴他媽媽有工作要做，他就會很滿足，然後自己接著去讀別的書了。

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親子故事蓮君說

很多孩子都有這種情況，因為比起他自己拼讀，媽媽或者爸爸讀給他聽，會更容易。可以從以下幾個方面來考慮：

1. 需要確定孩子是不會讀，還是不願意讀。這是兩個問題，前者是能力問題，後者是意願度的問題。

2. 如果不會讀，我們要幫助孩子養成拼讀的習慣，可以循序漸進的進行。同時在練習的過程中增加趣味性，畢竟還是剛開始識字的孩子，只要是孩子都喜歡新奇的，有趣味的事情。如果太過於嚴肅或正式，孩子就會覺得有壓力，枯燥，甚至會排斥。

3. 如果是意願度的問題，他有能力讀。這個時候，一方面我們可以把讀的權利給孩子，明確的告知孩子，自己可以讀，如果有任何困難媽媽或爸爸可以隨時支持他。其次，在拼讀的過程中，當孩子有一點點小小的進步都可以給予積極的肯定和鼓勵，這樣孩子會對自己更有信心，也會更願意自己做。同時可以塑造自己拼讀的好處，比如不用等媽媽忙完手頭的事，自己就可以讀，不用等待，再比如自己會讀書一會，這樣他可以讀更多自己喜歡的故事。這種其實有點說教，可以結合一次他自己讀書的經歷，來放大這種效果。

總之，孩子的任何生活習慣和學習習慣的養成都需要一點時間和方法，也需要家長很大的耐心，等等孩子 。

希望以上回答可以幫助到你，謝謝你的提問。

Liyutao

我家的姑娘也是這樣，但是我發現她記憶力很好，教上一兩遍就可以記住！前期還是要引導她自己拼讀，或者和孩子一起讀，慢慢的讓她自己獨立拼讀！估計過程很重要

欣雨她爹

步步高點讀機~哪裡不會點哪裡~ 我不是廣告 不是 不是。。

關鍵字: 不完美媽媽 嬰幼兒 育兒