A妈说教育

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孩子不愿意读拼音是什么原因引起的呢？可能每个孩子并不一样，我这在里列几种常见的原因，希望对你有所帮助。

1. 不太会读让家长读，在心里默默的跟着学习。因为第一句话说孩子想看书，那肯定是对书感兴趣的，有可能自己读的不好，想让家长读给自己听，自己想学。
   

2. 想看书，就是不喜欢读拼音，只喜欢听。可能只是听故事听喜欢了，喜欢这种家长读自己听的模式，

   或者是喜欢安静的孩子。

3. 有过学拼音被批评的经历，害怕读错了。可能有一次学习拼音的不愉快经历在他心里留下了印记 ，孩子害怕拼音读了会出错，所以让家长读。

4. 就是不喜欢拼音，就是没有这个兴趣。就像每个人都有喜欢的爱好，都有讨厌的爱好。 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▷☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▷☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 【那么针对这几种原因，到底该怎么办呢？】以下是我的总结： ①针对一种情况，孩子不太会读，家长只需要循序渐进的坚持读给孩子听，要读的有耐心，要读的

   有趣味，慢慢的孩子会爱上拼音。

②针对第二种情况，只喜欢听，不喜欢读。可能只是习惯了这种模式，家长可以玩互换角色游戏，让宝宝当妈妈，这样宝宝就要像妈妈一样的读了，但是开始的时候一定不能急，一定要先让孩子爱上互换角色的游戏，然后再慢慢在游戏里穿插读拼音的环节。

③针对第三种情况，被批评过，害怕读错。这个时候孩子是处于胆怯和不自信的状态的。家长这个时候只需要多读，多鼓励孩子，不管对错都不要批评孩子，要多鼓励，错的时候鼓励孩子纠正改过来就可以了。

④针对第四种情况，就是不喜欢拼音。只需要慢慢培养孩子学习拼音的兴趣，开始的时候不要求太高，慢慢等孩子有兴趣了，再一点点多读，你读的这个书其实也很重要，要是孩子喜欢的内容，喜欢的故事或者儿歌，这样因为喜欢故事情节，或者比较喜欢的儿歌，学起拼音来也更简单更有趣。

【针对以上问题做的思考总结】：

学习应该是一件快乐的事情，是我自己想做，是我自己愿意学，只有这样调动孩子的这种积极性，孩子学起来才会容易，家长也不费心，想要孩子学习好拼音学的快，这种积极性主动性的学习兴趣，有时候比学会了多少内容更重要，一定要培养孩子学习的独立学习的能力。

育儿篇章

孩子应该没有多大吧，到了学拼音的年龄了吗？孩子太小的话学拼音是有点吃力的。我女儿八岁了，她会拼音，已经是小学二年级的学生了，但还是喜欢我读故事给她听，昨天晚上读到很晚了，她爸把灯关了，还发了一顿牢骚，这样既可以增进亲子感情，又可以让孩子养成阅读的习惯何乐而不为呢！我会乐此不疲。

保暖夹克

这个不是好大的问题，首先要逐步培养孩子自觉看书读书的良好习惯，家长应提供必备条件，二是孩子在看读书时，常遇生字，若旁注有拼音，应叫孩子去读拼音，因为拼音就像进门的钥匙和行路的拐杖一样，特别是初学儿童，应该多加强这方面的培养及训练；三是养成查字典的习惯，不识拼音查笔画，字典中内容丰富，可更加提高孩子的认读及理解能力，增强记忆。

谢谢！

用户陈维仁501

我家的孩子也一样，这一代的小祖宗都是差不多的，天赋都比我们的那一代要强得多，但是耐性和坚持就不够。

像楼主所说的问题，自己不想拼拼音的事情必须一分为二来看，孩子的拼音水平家长自己要能合理评估，如果确实是不够阅读的程度，那家长陪着一段时间做合理过渡是必要的，在这个阶段要尽量找些孩子最感兴趣的书和他一起读，勾起孩子的兴趣就成功了一半了，所谓兴趣是最好的老师，孩子正处在探索世界的时候，只要他真的有兴趣，你不让他读他自己也会去读的。

当孩子的水平已经足够独立阅读了，那时候必须坚持几次让他自己独立去做自己的事情，养成独立的习惯其实比考好一两次试题要重要得多，既然迟早孩子都要独立面对世界的，那就早点让他从自己的事开始适应吧！

我想表达的意思其实很简单，就是孩子成长的过程里，像骑马一样，扶他上马，护送一程，最终还是要他们自己驰骋疆场的，现在的孩子不能惯成“妈宝男”了！

老谢大烟枪

我觉得作为家长要客观分析一下原因，是对拼音不太熟悉？还是更喜欢图画、视觉的内容？是不是平时陪伴的时候比较少，或者读书的时候亲子关系最和睦等？

针对不同的原因，给出不同的建议：

1.不熟悉拼音，可以更换一些读物，给予孩子主动权，让孩子自主的去挑选自己喜欢的拼音读物。=需要提前说明，自己选的读物要自己阅读？或者亲子共同阅读？这个时候家长可以示弱，表示有些拼音也不认识，读错了可怎么办？需要孩子帮忙纠正。这样做一来孩子自己挑选的读物已经有了先天的好感和兴趣，二来家长不是一味的推脱不读，而是向孩子示弱，迎合了孩子“小大人”的心理。

2.针对喜欢图画、视觉的孩子，可以鼓励孩子和家长轮流给对方讲故事，家长必须要按照原文讲述，孩子可以按照图画的理解自由描述，让孩子听完家长讲述后，在图画中找出文中描述的内容，久而久之孩子会因为由从最初的图画吸引，而进一步发现文字更加有趣，从而激发孩子的阅读热情。

3.主要是针对孩子让家长读书的行为展开分析和建议，其实此点还有很多不同的情况，这里就不一一累述了。家长要记得陪伴不仅仅是时间上陪伴，是用心地陪伴，是平等的陪伴，而不是玩着手机瘫在沙发上，给孩子扔一地玩具的陪伴。

我们要记得：跟孩子要有一米高度的对话！

职场浮生记

每晚都要陪孩子读绘本一小时左右，老母亲对读绘本这件事深有感触啊！

您家孩子应该是到了认识拼音的阶段了，但是我家的还小，还不会认拼音，但是读书这件事是相同的。

首先可以肯定的是，一定要满足孩子的读书愿望，不论是他读，还是你读，一定要满足他的阅读兴趣，不要打击他，以免影响他建立阅读习惯。其实，您可以想一想，为什么孩子要您给他读书呢？

一.为什么要你读

1.他喜欢和你在一起的读书时光，在孩子认识拼音之前肯定都是你或者你的另一半读书给他听，那么他已经形成了这种习惯，非常享受你们一起读书的时光。突然让他自己读书，他会不习惯。

2.如果他只认识拼音不认识字的话，他就需要一个字一个字去对应着拼音来看，可是这样时间久了就会有点枯燥，没有了读书的乐趣，孩子自然就不愿意自己看了，希望你像以前一样念给他听。

二.你读对他认识拼音有影响吗

我每天给孩子读书，为的是培养他的阅读习惯，提升他的阅读能力，小孩子读书大都是看图片，听故事情节，如果你在这个时候强迫他看拼音的话，反而会打击他的阅读兴趣，让他对读书产生一定的反感心里，这对他反而是不利的。

三.你的回应方法对他有什么影响。

1.当他要求你给他读书时，你的回应态度很重要。如果你耐心而愉快的给他念了这本书，那她一定是愉快的，内心也是满足的。

2.反之，如果你粗暴的拒绝了他，告诉他:“你已经认识拼音了，自己去读书吧”。他的内心一定是沮丧的，也许他会自己去看拼音读书，但因为他的心情收到了影响，很大可能上她是不会读这本书了，转而去干其他的事情。

四.解决方法。

当孩子要求你给他读书时，一定要答应他。先满足他读书的需求。如果你也想让他在这其中认识或者巩固拼音的话你可以掺入一些提问。

比如，当你念到某个字时，你可以对孩子示弱说：“哎呀，宝贝，这个字怎么念啊，我不认识了，你可以帮我吗？他这个时候一定会去看拼音，来告诉你。

有个语文老师说过，一定要多读课外书，培养孩子的语感和语言组织以及表达能力，现在是大语文时代，阅读习惯不容小觑！

萌娃逗妈

我们家孩子小的时候也是这样，我是用这样的方式对待他的，现在他会自己看书，还会讲故事：

首先，他让我讲故事的时候，我会开开心心的拿着他要我讲的书给他读1到2个。

孩子爱读书，就是一个好消息，所以我们尽量满足他。有的时候他就是希望爸爸妈妈来陪着他一起读，所以读给他听的过程，也是一种很棒的增加亲子关系的活动。

如果我们一开始是满足他的态度，后面再有一些要求或建议，孩子也愿意听。

另外，读的时候要跟孩子指读。像游戏一样，告诉孩子他指到哪，爸爸妈妈就读到哪。这种方式孩子就会对文字有印象，时间长了，孩子通过亲子指读学会的字也会多起来，为自己阅读打下基础。

其次，读完一个故事之后，可以有问问孩子，他觉得哪一段比较精彩？

这是让孩子回忆故事里的片段，帮助孩子回顾阅读里获得的乐趣，同时也让孩子有了总结故事的能力。如果孩子的总结很到位，还可以给他一定的奖励，这这样做会让孩子越来越喜欢阅读。

还有，读一两个故事之后，可以邀请孩子来读一个。

一开始孩子可能认识的字比较少，读拼音读得比较慢，父母可以给一些提示，免得孩子遇到的障碍太多，就不愿意自己读了。当孩子读一段之后，也要给她回应，讲一讲故事里的内容，让孩子感受到：他读的时候，你有认真在听。孩子讲的故事，被父母认真地聆听，他就会有成就感，这样的事情多让他做几回，慢慢的他就有自己读书的能力了。

孩子有了读书的能力，可以在家里他能够的得的地方，多放一些他喜欢看的书。即便你不为他读，他随手拿一本，自己也能读，还能体会里边故事的乐趣。时间久了，他就会无形中形成自己阅读的习惯。即便形成了这种习惯，有时候孩子依然会缠着你，让你给他读书。其实很多时候是孩子希望用这种方式，让你他陪伴一会儿。我还是会给孩子读，但是基本上读1到2个之后，告诉他妈妈有工作要做，他就会很满足，然后自己接着去读别的书了。

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亲子故事莲君说

很多孩子都有这种情况，因为比起他自己拼读，妈妈或者爸爸读给他听，会更容易。可以从以下几个方面来考虑：

1. 需要确定孩子是不会读，还是不愿意读。这是两个问题，前者是能力问题，后者是意愿度的问题。

2. 如果不会读，我们要帮助孩子养成拼读的习惯，可以循序渐进的进行。同时在练习的过程中增加趣味性，毕竟还是刚开始识字的孩子，只要是孩子都喜欢新奇的，有趣味的事情。如果太过于严肃或正式，孩子就会觉得有压力，枯燥，甚至会排斥。

3. 如果是意愿度的问题，他有能力读。这个时候，一方面我们可以把读的权利给孩子，明确的告知孩子，自己可以读，如果有任何困难妈妈或爸爸可以随时支持他。其次，在拼读的过程中，当孩子有一点点小小的进步都可以给予积极的肯定和鼓励，这样孩子会对自己更有信心，也会更愿意自己做。同时可以塑造自己拼读的好处，比如不用等妈妈忙完手头的事，自己就可以读，不用等待，再比如自己会读书一会，这样他可以读更多自己喜欢的故事。这种其实有点说教，可以结合一次他自己读书的经历，来放大这种效果。

总之，孩子的任何生活习惯和学习习惯的养成都需要一点时间和方法，也需要家长很大的耐心，等等孩子 。

希望以上回答可以帮助到你，谢谢你的提问。

Liyutao

我家的姑娘也是这样，但是我发现她记忆力很好，教上一两遍就可以记住！前期还是要引导她自己拼读，或者和孩子一起读，慢慢的让她自己独立拼读！估计过程很重要

欣雨她爹

步步高点读机~哪里不会点哪里~ 我不是广告 不是 不是。。

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