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1.給孩子講故事，也讓孩子再自己創編故事，故事能讓孩子瞭解前因後果，其實非常訓練邏輯思維；2.讓孩子學數學，數數、觀察空間圖形、做邏輯狗數理練習；3.玩積木搭建，讓孩子自由發揮想象，從無到有創建自己的作品。
童書楊小新
我們家孩子之前說話做事就缺乏邏輯性，數學也一直不好，以前覺得小，過個一兩年就增強了，但是後來確實沒有改善這種情況。後來看到哈工科教的廣告，去讓孩子報名學了一個學期的機器人編程，因為想著編程是一門嚴謹的學科，孩子學了一個學期後，說話邏輯性增強了很多，就跟個小大人似的，也愛主動表達了，數學成績也有所提升。現在這個時代，邏輯思維真的很重要，尤其是要培養好孩子的邏輯思維和計算思維才行~
滿目山河漾
violet0221
首先明確邏輯思維能力的含義——正確合理思考的能力。這其中包括觀察能力、比較能力、分析判斷能力、推理能力、概括能力、良好的表達能力。
【觀察能力】
找不同是一個鍛鍊孩子觀察能力的好遊戲，還可以在生活中訓練孩子觀察身邊的事物。
【比較能力】
比較大小、輕重可以買專門的教具。或者讓孩子買不同價格的同一款玩具，讓他自己比較說出其中的不同。
【分析判斷能力】
可以在生活中設定一些場景，然後讓孩子分析判斷。比如同時從家裡出發，要到達公園，讓孩子判斷他騎自行車走直線和爸爸開車繞彎路，誰先到達？讓孩子判斷完後，親自去實踐一下，看看結果如何，並且分析影響結局的因素，比如路線長短、車流量、是否堵車等等。
【推理能力】
可以跟孩子一起玩玩簡單的一分鐘邏輯推理故事書，就是小時候我們看的類似小偷和賣油條的人同時說那一吊錢是自己的，如何判斷（放水裡檢查是否有油花），還可以玩一些思維遊戲桌遊之類的。和孩子一起看《柯南》等推理動畫也是不錯的選擇。
【概括能力】
有意識地讓孩子把他剛看完的故事書或者給一本書做一個目錄框架等。訓練孩子用不同的字數講述同一個故事。
【表達能力】
讓孩子到舞臺上唱歌、講故事、朗誦等等，鍛鍊他的控場能力。另外繞口令也是訓練口齒表達的好方式。
育人育己漫漫行
1、數獨訓練（九宮格）
數獨 （英語：Sudoku）是一種邏輯性的數字填充遊戲，玩家須以數字填進每一格，而每行、每列和每個宮（即3x3的大格）有齊1至9所有數字。遊戲設計者會提供一部分的數字，使謎題只有一個答案。給孩子訓練可以通過購買相應的訓練書（初級中級高級）要比用手機下載相應APP要強，訓練時候要把規則給孩子講清楚，並且堅持孩子獨立完成，同時輔助相應技巧和方法，只要堅持每天10分鐘，逐步提升難度，孩子數學思維和能力有明顯提升。
2、中心詞語發散
如果說數獨是訓練數學邏輯能力，那麼中心詞發散訓練就是能訓練孩子語文邏輯能力了，對於孩子造句和寫作文也是一個很好的助力。比如說初級難度，小熊過河，請想出10種以上的過河方式。中級難度，請以樹木為核心發散，比如樹木是啄木鳥的廚房、猴子的遊樂場，大地的頭髮等等等訓練。類似的中心詞有很多，例如太陽、月亮、地球、海洋、船、母親······
3、偵探遊戲
兩人以上做遊戲，類似於一個比劃一個猜。事先在紙上寫上一個詞語，一個人背對大家，問問題，其他人只能說“是”或“不是”，看是否能在10次內猜中。這樣很考驗孩子邏輯思維能力，還有分析歸納總結能力。
4、思維導圖訓練
思維導圖，英文是The Mind Map，又叫心智導圖，是表達發散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡單卻又很有效，是一種實用性的思維工具。
思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關係用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。孩子學習古詩、課文、安排日程都可以使用到思維導圖，堪稱學習利器。
愛科高智力開發
人腦中的知識結構和思維方式，是外界環境的映射。
這麼說有點抽象，簡單說，就是“輸入決定輸出”。
1.精選學習材料，選內容組織有體系、有內容的好書、好音頻、好視頻。
要增強孩子的邏輯思維能力，就要讓他多聽、多看有邏輯的內容，所以在閱讀材料和多媒體材料的選擇上，家長要多花功夫。可以選大家寫的科普書和科幻書，有趣又很有邏輯性。
2.日常生活中，多引導孩子進行邏輯性強的實踐活動、對事物進行深層次思考。
這點，大物理學家費曼的父親給了很好的示範，通過討論或提問的方式，用孩子可以理解的語言，幫助孩子養成深層思考的習慣，而不僅僅滿足於對事物或概念的表面認識。
詳見我的頭條文章：
“大師的童年｜發現“發現的樂趣”，斜槓物理學家費曼父親教子啟示”
網址：
3.良好的思維習慣可以通過練習習得。
詳見我的頭條文章：
“學習思維方法，為什麼可以培養創造力”
網址：
希望以上內容，對您有所助益。謝謝。
彎貓學院
認真看了前面所有的回答，沒一個說到點兒上的[流淚][流淚][流淚]中國大陸整體缺乏對邏輯的認知。
邏輯分古典邏輯（也叫思維形式邏輯、語言邏輯）和現代邏輯（也叫數理邏輯、符號邏輯），古典邏輯來源於哲學，主要用來辯論和寫文章；現代邏輯是蘊涵在純數學裡的，不是從古典邏輯發展而來的，是深度思考力和創新創造力的基礎，用於科學探索和思想創新！
古典邏輯有教課書，可以系統的學習，現代邏輯沒有現成的教課書，唯一系統培養孩子現代邏輯思維途徑~~自學純數學！！！別管應用題，聽老師講的純數學而學會了也不行，因為每個孩子理解數理邏輯是不一樣的，現代邏輯是不可描述的。
咱們現在社會發展要的是培養學生的現代邏輯思維能力！！！
我們已經讓一萬多孩子在自學純數學，許多孩子的各科成績迅速提升，用自己的解題思路做應用題，震驚了許多改題老師！
zdr666
邏輯思維是人們在認識活動中運用概念、判斷、推理等思維形式，對客觀現實進行間接的、概括的反映的過程。邏輯思維是以科學的概念為起點的思維過程，具有廣泛的代表性和深刻性，科學的概念是從客觀事物中高度概括出來的。
因此，培養邏輯思維能力要從概念入手。蘋果、柑橘、香蕉、菠蘿……我們概括為“水果”，大雁、海燕、仙鶴、天鵝……我們概括為“飛禽”等等。
玩遊戲可以培養孩子的邏輯思維。比如德國人用繪製地圖培養孩子邏輯思維能力，常常可以看見在海濱的沙灘上，三四歲的幼兒在父母的啟發下，用小木棍畫出記憶中的家宅或學校，周邊的房屋、花園、商店等也一一清楚地標示出來。
家長要培養孩子邏輯思維能力，應在潛移默化中，把現實生活中的事物抽象為符號或概念，用自己嚴謹的思維習慣做孩子的榜樣，而不要取代教師的角色進行系統的思維訓。
如果孩子的問題出在沒有把現實事物概念化和數量關係符號化。家長可以陪伴孩子研讀例題和習題，與孩子一起想辦法，用簡捷的符號表示習題中的數量，用圖形表示出它們之間的關係，幫助孩子建立具體事物與數學概念之間的聯繫，培養良好的思維習慣。常言道：父母是孩子第一任教師，這一點也不假，每個人的發展都是在父母的呵護下，以父母為楷模逐步成長起來的。應該提醒大家注意的是，作為父母只是孩子的第一任教，教他們怎樣做人、怎樣做事，不要把自己當作孩子終生的教師，所以家長要把握好自己的角色。
極客數學幫
邏輯思維又稱抽象思維。是用概念，判斷，推理等思維類型反應事物的本質與規律的認識過程。它的表現形式有幾種形式，即創造性，獨立性，靈活性，表達邏輯性，全面性。
要增強孩子的邏輯思維有很多方法，你可以根據孩子的性格和喜好，選擇適合孩子的方法來提升邏輯思維。
首先閱讀可以提升孩子的邏輯思維。閱讀可以改變人生的寬度和厚度。每個識字的孩子都可以開始閱讀，一旦培養成閱讀的習慣，受益無窮。但是是這是個長期的過程，見效比較慢，需要家長和孩子的長期堅持。
其次做思維導圖。思維導圖充分利用了左右腦的功能，在科學與藝術，邏輯與想象中平衡發展。對於抽象思維較弱的孩子幫助比較大。學校的各門功課也可以引導孩子用思維導圖的方式去總結。如果孩子喜歡畫，也可以把生活中的小事做成思維導圖。但是這屬於淺層思維，在學習段位高了以後，學習還是需要深化。對於培養小學的邏輯思維還比較適用。
另外，一些思維培訓，樂高積木，編程等課外的機構確實也能有效的提升邏輯思維。
家長也可以在生活中平常的事情來幫助孩子提高邏輯思維。讓孩子自己分類整理自己的房間，書包，玩具，這可以讓孩子的思維從具體進去抽象。
培養孩子的獨立性，遇到問題讓孩子自己思考，多角度去看問題，家長做的就是引導他們獨立思考，長期堅持孩子的思維能力會明顯提高。
其實，培養邏輯思維可以在生活中的點滴裡進行，如果是邏輯思維強的父母，孩子在與之相處中邏輯也會增強。所以我覺得提升孩子的邏輯思維可以先從提升家長自身開始。
22和豬
想要讓孩子提高邏輯思維，我認為關鍵是要能夠從一些細節入手，讓孩子可以通過各種不同形式的鍛鍊，來提高邏輯思維。
一般來說，我認為學前的兒童可以多嘗試一些一題多解的題目，這麼做的好處在於，可以藉由題目，充分的發散孩子的思維，這一點是非常重要的。
一題多解，不僅要求孩子熟悉知識點之間關聯，同時讓他們大膽的發散自己的想象力，引導孩子打破常規思維模式，尋找不同方式解決問題。
但是很多家長並沒有意識到，培養孩子發散思維的重要性，大部分家長依然以應試教育的形式給孩子早教。
這種情況，造成了大部分孩子在剛進入小學時，感覺成績還不錯，但是隨著知識點難度加深，孩子之間的差異性就暴露出來。
那些早教中，只是單純刷題的孩子，他們無法迅速理解知識點，跟上老師的講課思路，導致學習越來越吃力，時間一長，孩子成績下滑厲害。
讓孩子嘗試一題多解，並不是為了難倒孩子，而是希望通過這種開放性的題目，讓孩子的思維得到多方面鍛鍊。找出不同解決方案並不是唯一目的，通過分析這些不同的方案引導孩子找出其中的共性差異性，讓孩子學會自我總結，深入分析。
一題多解，並不是讓家長找難題怪題，做題最終還是為了讓孩子真正理解掌握這個知識點，家長千萬不要本末倒置。
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