"哭了不抱，不哭才抱"，家長常用的“哭聲免疫法”，真的有用嗎？
朋友的孩子已經2歲了，媽媽為了訓練孩子獨立睡覺，孩子每次哭泣媽媽都不理會，讓孩子自己哭著哭著就睡了，但是你有沒有想過，這樣的做法對孩子有多大傷害啊。
這位媽媽卻不以為然的說到：
聽孩子哭她起初也不忍心，覺得忍忍就好了，覺得“哭聲免疫法”很管用，現在他的孩子基本不怎麼哭了，而且平時也不用太操心，比其他同齡的小朋友更加獨立了，並且說這樣的孩子在以後更加優秀。
作為父母，就算自己累一點哄孩子睡覺也不能，我也捨不得讓孩子一直哭到累在睡覺，真沒想到現在還有人聽信“哭聲免疫法”！這種方法對幼年期的孩子來說，絕對是有害無益，家長能夠意識到問題的嚴重性。
你還在用“哭聲免疫法？”
“哭聲免疫法”我們可以簡單的理解成，"哭了不抱，不哭才抱"
其實“哭聲免疫法”是從美國傳入中國的，它的創始人是約翰·華生，1928年約翰·華生出版了《嬰兒和兒童的心理學關懷》一書，他在書中大肆宣揚自己的一套行為矯正式的兒童養育體系，其中就包括哭聲免疫法。
這個觀點的創始人，約翰·華生有兩個孩子，沒有一個有好下場的，在這種教育下都想著要自殺，甚至那些通過“哭聲免疫法”教育的孩子，長大之後輕則有睡眠障礙，重則精神分裂。
由於一代兒童的幸福作為代價，哭聲免疫法最終還是被歐美國家所摒棄，他們開始倡導親情女兒。可讓人想不到的是，我們國家竟然還有父母在用著這種方法教育孩子。
孩子0-3歲最主要的就是陪伴和安全感，需要父母們無微不至的呵護關懷，和寶寶多互動才好。李玫瑾教授曾說過：在這一階段，家長最首要的任務便是滿足孩子基本生活需求，花時間質量去陪孩子。
哭聲免疫法已經被摒棄，為什麼還有父母用？
其實是大家將“延遲滿足”和“哭聲免疫”法弄混了，導致你所用的方法既不是哭聲免疫，又不是延遲滿足，既讓孩子受到傷害，又沒有養成孩子的自我控制能力。
真正的“延遲滿足”是這樣的↓↓↓
20世紀60年代，心理學家沃爾特·米歇爾做過一個著名的"棉花糖實驗"，就是典型的“延遲滿足”。
這個實驗室首先是找23個3-5歲大的孩子，讓他們在充滿誘惑的條件下作出選擇，先給一人一分一個棉花糖，並告訴孩子們：如果堅持15分鐘不吃掉面前的棉花糖，15分鐘之後就會再獎勵一塊棉花糖，如果吃掉了就沒有獎勵了，
實驗結束後堅持下來的孩子，不足3分之一！
實驗後心理學家沃爾特·米歇爾一直都在關注著這批孩子，18年後發現第1批獲得了獎勵的孩子，很多方面都比同齡孩子優秀，24年後再看，當初獲得額外獎勵的孩子，在美國考試中成績都比同齡人更優秀。
看到這個實驗，各位家長肯定想嘗試一下延遲滿足吧？孩子延遲滿足的能力，最好在6歲之前就培養，這樣在長大後才能展現出延遲滿足效果，這樣孩子長大之後才更有可能有大成就，
就是說6歲前是培養孩子“延遲滿足”能力的最佳時間。
我們該如何培養孩子的“延遲滿足”能力？
用獎勵機制
孩子很想要一樣東西的時候，或者很想去做一件事的時候，家長可以用獎勵機制讓孩子懂得延遲滿足。
比如孩子現在特別想要一個玩具，又哭又鬧在地上打滾，家長可以告訴孩子，下週我再給你買，除了買這個玩具，我再送你個小驚喜，孩子肯定能乖乖聽話的。
培養孩子自主睡覺的習慣
4~8個月是孩子睡眠習慣養成的最佳時機，吃飯、玩、睡覺可以養成一個流程，只要孩子養成了一個習慣，就不需要我們去管，自然而然在睡覺的時間會變困。
我每天晚上都會在睡前都會抱著孩子講故事，等待孩子睡著，漸漸的孩子就養成了一個好習慣，那就是睡前我講故事孩子睡的很快，是讓我最欣喜的事。
孩子的習慣最好在3歲之前培養好，否則長大後很難在培養，最後給大家推薦兩套養成孩子行為習慣的故事繪本，《幼兒情商行為管理親子兒童繪本》《爸媽不是我用人》系列，通過故事讓孩子更好接受，幫助孩子養成
早睡、吃飯、刷牙的好習慣。
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