U-TOUR景丹老師
現在幾乎每個家長都會給孩子選擇報名一些課外興趣班，這幾年趨勢寶寶上課的年齡越來越小，從幼兒園小學起，孩子週末就不閒著除了文化課開小灶，樂器美術舞蹈樂高機器人五花八門，整個教育培訓行業都給帶火了，這其實反應了大多數中國家長的一種心態問題，別人家都報了自家孩子不能閒著啊，不然以後要低人一頭。
拿我大外甥舉個例子，從幼兒園到小學期間報名了美術，游泳，鋼琴，主持人，羽毛球，英語，奧數，一週除了在學校上課就是在興趣班，經常他媽沒時間去接，我偶爾去接他放學。有時候問他是不是真的想學，孩子都是沉默不說話，只有拿手機玩遊戲的時候才有勁。
他媽的意思班裡成績好的小朋友每個人都報了好幾個興趣班，自家孩子現在不學以後肯定不如別人家的，這就是特別典型的案例。
我個人認為，孩子還好固然需要家長的主動引導，但需要有個度，4歲孩子已經有自己的想法，知道喜歡什麼不喜歡什麼。比如孩子喜歡的可以去多加引導，有家長說小孩子知道什麼，可能就一時的熱度，你說的沒錯，所以這時候才真正需要家長的干預。比如孩子吵著要學畫畫，因為他看到同學去學了，這時候你要告訴他別的小朋友是週末去學的，那麼你週末就不可以睡懶覺哦，小孩子自己會比較下這個事要不要去幹。如果他決定要去學，家長需要鼓勵引導他堅持下去。大多數孩子學習新技能都是堅持不下去，其中不單單是小孩子貪玩，家長的角色也很重要，因為很多時候都是爺爺奶奶幫忙帶，比較寵愛孩子。
所以，總結下給你的意見，一是問問寶寶是不是喜歡畫畫，可以去上一次試教課。二是自己能否堅持送孩子去學，如果單純是想帶孩子去玩，那大可不必考慮這麼久。
我是巨蟹爸爸，服務於母嬰群體，提供在線交流育兒社群及平臺，為準備懷孕、懷孕期以及0-3歲的嬰幼兒父母提供育兒知識與本地生活服務等內容。
巨蟹爸爸
每個孩子都是不同的個體，孩子學不學跟別的家長說與否都沒啥個關係，如家裡有條件 孩子感興趣為什麼不報？至少不會一有時間就看電視。拿我孩子說 她剛開始說想學跳舞我就給她報了，等學了半年就說太累不去我也就不勉強 誰知半年後她又說要學 這次我就沒那麼容易應她了 吊了她好久 等她一直保證會好好堅持才答應報名，現在每次上課都很積極。孩子還小 善變，每個孩子對自己的興趣認知也有個過程。
姐姐晴妹妹朗
1. 該不該給孩子報興趣班？
如果你有足夠時間，知道怎麼陪孩子玩，那麼你就是最好的興趣班。
如果時間少，平時和孩子玩法不多，你可以選擇興趣班。
六歲以下選擇興趣班要以激發興趣為主題，而不是那種強化訓練班。
2.激發孩子的興趣
在孩子特別小的時候，很大程度上還是依賴你，依賴你給他的環境、你跟他的互動。你“不經意”的舉動，就可能讓孩子對某些東西非常著迷。
在潛移默化間鼓勵孩子，可能你就在他心中種下了興趣的種子。
3.引導孩子的興趣
關鍵是讓孩子感受到其中的樂趣。
4.幫助孩子堅持一項興趣
當孩子對你說“媽媽，我不想再去那個興趣班了”，你不要著急，也不用強迫，首先幫助孩子找到癥結在哪裡，幫他整理頭緒——這樣做，也是教他一種思維方法，以後無論遇到什麼困難，都可以用相同的方法處理。
你先問問孩子，“為什麼呢，是什麼讓你覺得不舒服？”有時候孩子回答不上來，你就要調用平時觀察到的細節，是哪一次上課回來就消沉了，是哪一項作業總是完不成，還是上哪個老師的課總是不樂意，再有針對性地提出具體的問題。
孩子有可能因為不適應某個老師的上課風格，或是在班裡跟小朋友發生衝突，或是覺得任務太難受到挫折，都有可能產生迴避的想法，需要具體問題具體解決。
支持孩子堅持下去，是孩子學習的外部動機，你還要促進外部動機向內部動機轉化。因為如果孩子學習有內在動機，他是出於內心的需要而做這件事，他對學習的熱愛就不會消失。
內在動機是怎麼來的？美國心理學家德西和瑞安的自我決定論就是答案。他們認為，所有的人，包括孩子，都有三個基本心理需要：歸屬感、自主感和勝任感。如果這三樣得到滿足，內在動機就提高了。
歸屬感，也叫關係需求，指人感覺到自己與別人有關聯，在意別人，也希望受到別人在意，體驗到來自其他人的關愛、理解和支持。對孩子來說，最重要的就是，無論結果如何，都能感受到你的愛、尊重和接納。要是孩子學一樣東西，學得好，你就又誇又獎勵，學得不好，你就嫌棄責罵，那麼他對這種興趣班肯定提不起興趣。
自主感，就是讓孩子感到這件事可以由自己決定。選擇興趣班之前，就跟孩子討論。但是，給孩子多一些的自主感，並不是說由著孩子，而是在可能的情況下儘量讓孩子有可以選擇決定的感覺。
說到自主感，有個媽媽講了她女兒學英語的故事，我覺得挺典型的。她說：寶寶上幼兒園小班，學校有英語課。一開始以興趣為主，寶寶挺有熱情的。後來老師開始強制家長每天要監督孩子學習半小時，且21天打卡拍照，寶寶的學習興趣下降，後來根本就不想學了。
我猜測，寶寶學習興趣下降的原因之一，可能就是打卡這個儀式成了家長和老師的事，寶寶自己並沒有理解和感受其中的樂趣，她反而覺得，學習英語是為了讓爸爸媽媽打卡給老師看，變成了她被動完成的任務。她的內在動機被破壞了。
最後說勝任感。勝任感至關重要，是指人們相信自己能勝任一件事情，認為自己“能做到”。當我驚訝地對女兒說“這樣你也會”時， 她可能獲得一種勝任感，覺得“我好厲害，都讓爸爸吃驚了呢”，由此更加有信心。孩子和大人一樣，對一樣東西能力越高，就會越感興趣。
不要輕易地放棄。痛苦的堅持期，是常有的事情，幾乎所有的技能學習都不可避免地碰到。有時候你“強硬”一點，推孩子往前走一段，孩子反而會比以前更加喜歡這項學習。
當然了，如果堅持到孩子和你都非常痛苦，孩子一直提不起興趣，我覺得放棄也沒關係。畢竟世界上有那麼多有趣的事，有那麼多領域可以開拓探索。你也不用擔心前面的學費白花、精力白費。
我們養孩子，要面向未來，看得遠一點。要把孩子培養成適應未來世界的人，知識技能興趣班只是成長大樹上的一個枝椏，好奇、毅力、共情、自主、創造等等品格和能力，才是大樹的根。
北京爸爸
4歲就報班，確實有些早啊。現在孩子本身學業負擔就重，也只有幼兒園階段可以輕鬆愉快的度過一個童年了，給孩子多留點時間吧。
況且4歲恐怕是剛會握筆不久吧，連基本的簡單的字寫起來都很困難呢，你讓他學畫畫？
學手工的話幼兒園課程完全夠用，這個年齡有基本的美學認知和動手能力就不錯了。
另外，這個年齡段孩子興趣偏好還不是太明顯，等孩子大一點有明顯的興趣偏好了再報班也不遲，畢竟是給孩子報班，要根據孩子的興趣愛好，如果一味按照大人的意願，孩子自己不喜歡反而會牴觸，那報班有什麼意義呢。
玫藍橘
我覺的現在家長最大的悲哀就是瞎操心，喜歡安排孩子做他不一定想做的事情！觀察寶寶的興趣愛好，針對興趣愛好去報個班！不信大家去看每年畢業的學生，工作的時候有多少是不對口的！
棉依商貿
4歲孩子的美術課，應該要找合適的老師，個人認為讓孩子仿照一幅畫去畫，去填色，老師幫忙修改的這種不用去，4歲正是開發大腦，喜歡動手的時候，應該以各式手工製作，自已動手創作為主
w靜784
四歲可以報啊，四歲的孩子溝通認知能力都已經完全沒問題。
宣之愛董老師
我就是四歲開始學畫畫的，這個問題我來回答吧！
\n{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 808, "vposter": "http://p0.pstatp.com/origin/2f2ba000abf8c2f1a3b70\
