中國教育在線浙江站訊（記者 陳顯婷 郭端宇 通訊員 王瑞平） 突如其來的新冠肺炎疫情讓杭州市的各中小學校延遲了開學日期。在等待開學的日子裡，杭州市景華小學的孩子們都沒閒著，他們運用在學校特色拓印課程上學習到的知識， 在美術老師吳蓬勃的視頻指導下，宅在家裡玩起了創作。
（301班 鮑思涵作品）
本次拓印創作的主題為“戰‘疫’”。孩子們以紙、膠水、剪刀、水粉等為創作工具，結合自己的所見所聞，將抗擊疫情的英雄人物、宣傳標語等拓印在紙上，為抗擊疫情貢獻出自己的力量。記者查看作品發現，不少選取了鍾南山院士、李蘭娟院士和一線醫護人員為創作原型，表達了心中對抗疫英雄的敬佩與感激之情；還有的作品以“保護野生動物”與“禁止食用野味”為主題，向大眾發出倡議與呼籲。
（402班 李佳妮作品）
（403班 王奕萱作品）
如此豐富的作品背後，離不開吳蓬勃老師的付出。 吳老師是景華小學拓印課程的創始人，已經在學校任教了五年。談起拓印課程開設的初衷，他坦言：“在孩子心中培育傳統文化基因，讓孩子體驗傳統、熱愛傳統文化，是我給自己美術教學定的一個小目標，拓印就是我實現目標的一種嘗試。”吳老師補充說，剛好他也在進行一個名為《面向小學生的‘美術經典’新路徑研究》的課題研究，拓印也是其中的路徑之一。“所以，拓印課程就順理成章地開設起來了。”
（602班 李湉作品）
吳老師說，之所以採用拓印這個方式，是因為它和篆刻這門傳統技藝很像，而拓印則更有趣也更易上手。為了準備開設課程，吳老師很早就開始留心身邊的各種物件，嘗試將它們運用於拓印創作。他介紹道，拓印的工具與材料有很多種，油墨、刻刀、滾筒、橡皮章等都可以運用到創作中，石頭、木板、KT版、紙張、棉布等都可以成為作品呈現的媒介。
（602班 謝亦樂作品）
開課後，吳老師在美術教室裡準備了一個“百寶箱”，裡面收納了各種創作工具與材料。每次上課，孩子們只需要攜帶一把美工刀和一隻固體膠。而且，美術教室是隨時對孩子們開放的，大家可以隨時取用創作工具與材料。“我的想法是，努力給大家創造好條件，讓孩子願意來美術教室，願意去搗鼓。”
（502班 許欣玥作品）
“每個學期我都會確定一個主題，讓孩子們去自由創作。由於這次創作活動是孩子們在家中完成的，創作材料比較匱乏，所以我們選用了紙來完成作品。”吳老師介紹，每件作品都包括畫稿、刻（剪）、印，三個步驟。個別有基礎有材料的同學會用到陽刻與陰刻的技法。他說，雖然這次創作的條件比較簡陋，但是孩子們還是發揮了自己的想象力與創造力，完成了不少令他滿意的作品，他予以收藏。據瞭解，至今吳老師已經收藏了景華學子的作品100餘幅。
（601班 胡婧祺作品）
“我很高興看到大家都在以自己的方式在為疫情防控做貢獻。我想我們每個人都做好自己、齊心協力，疫情就不可怕了，一定能早日戰勝疫情。”吳老師充滿信心地說。
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