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老師就因為你不交作業侮辱你？你想多啦，是你不斷的挑戰規則，不遵守規則，是你已經傷害到別的同學的合法利益，老師只是在維護他人的合法利益。你在老師的眼中，你只是一個自以為是，洋洋自得，蠢到無藥可救的可憐蟲而已，翻不起什麼大浪。

化十右轉

第一次你不寫作業，老師肯定會問情況，讓你說明理由。假如你不會做，他會讓同學輔導你或自己給你講。

第二次不寫，老師會批評你，讓你補上來。

第三次不寫，老師會聯繫家長，讓家長督促。

第四次不寫，估計你要站黑板。然後苦口婆心跟你講道理，還以進步有獎來誘惑你。

第五、六……你不寫，

那你真不是東西，你會爛下去，你要麼會影響一個班的學風，要麼被同學疏遠。老師肯定會試圖警醒你挽救你，會罵你甚至打你。

你仍不改，他會放棄你！

這才是對你的侮辱一一你在他眼裡就像垃圾一樣，丟了一點都不可惜！

而往往很多人，只記得結果，不記得自己滑向結果的過程，只記得別人的漫與過，不記得自己的錯與惡。

天高雲淡153975946

人都有惰性，沒有一個人願意寫作業，記住是沒有一個！

每當宣佈當天晚上沒有作業的時候，教室裡便一片歡呼，彷彿過年一般。

我想出了很多拉攏學生的好主意，比如說，五一放假，我在教室裡佈置作業：要做三個課時的《配套練習冊》，同學們沉默不語，等到他們收拾完書包，我說，我決定鑑於你們平時良好的表現，還是做兩課時吧。同學們一片歡呼，彷彿遇到大赦一般。特別感恩，都認為我特別仁慈！

再比如，我組織一個活動，我說表現好的，今天晚上就沒有作業，表現不好就有作業，這活動時的紀律往往相當好。戶外活動的時候，打打鬧鬧亂作一團，我說，誰再鬧，誰就加倍寫作業了。我話音剛落。嘈雜聲便戛然而止！比什麼都管用！比講道理管用不知多少倍！

沒有人喜歡寫作業，但學習的過程，必須有一個鞏固消化的環節，不寫作業是絕對不行的！上面文件規定：必須減負，一二年級沒有作業，三四年級作業量不超過半個小時，五六年級不超過一個小時。

制定文件的未必就是懂教育懂學習的。有很多人說，我們小時候根本沒有作業，放學以後就跑出去玩，學習挺好呀！我說，多年前沒有手機沒有電腦沒有電視，你現在再胖孩子玩玩試試，滅你的孩子和鬧著玩一樣輕鬆！

多年前，一個家長給我寫了四頁長信，言辭懇切犀利，反問我：老師，你小時候有作業嗎？如果讓你放學以後坐在那裡寫作業不能出去玩，你高興嗎？將心比心，你覺得你給孩子佈置那麼多作業合適嗎？所以，我不贊成孩子做那麼多作業，對不起，我不配合督促孩子完成作業。我要給孩子一個快樂童年！我對她說：我小時候確實沒有很多作業，但知道嗎？知道學習的根本不在乎有沒有作業，家長管的嚴格，沒有作業照樣看書做題，他們最終發展都很好。而那些不做作業，傻玩的到最後都修理地球或者擺小攤去了！她不置可否，衝我笑了笑，滿滿的不信任和鄙視。那時我還年輕，不知道如何說服她。前幾天，出去吃飯，正碰到她們母女，女兒紅著臉遠遠躲開了，那位給我寫信的母親，看到我很不好意思，握著我的手說：孩子現在很不適應，學業緊，很吃力，都怪我方式沒有配合你逼一逼她！我知道，她姑娘成了學渣！很標準的！

之所以寫了這麼多，我親身的經歷，就是想告訴你：沒有人喜歡寫作業，但作業是學習的必須！正如作為成年人必須工作才能養活自己，養活家庭。作為學生必須作業才能學的紮實。

別相信那些零作業的事情，那都是神話！

上學不寫作業，不是一個好學生！這是肯定的，沒有也許。正如一名士兵拒絕上戰場，一名員工拒絕完成工作任務，一頭耕牛拒絕耕地！你能說他們是合格的嗎？

作業不是給老師做的，歸根結底，作業是學生給自己做的，是為了以後打基礎，這是基本功！練武術的要扎馬步一樣！

那些追著你要作業，想著法讓你做作業的老師，你應該珍惜，別總認為老師再侮辱刁難你，你想想她怎麼不去侮辱那些做完作業的學生？侮辱你對她有什麼好處？有人總是臆斷，老師管學生，追著學生要作業一定是有獎金的吧！肯定有！不然為什麼這麼較真。其實錯了，學生作業和老師工資沒有任何聯繫，一兩本作業根本就不影響班級一點整體形象！

老師停止你所謂的“侮辱”很容易，放棄一個學生很容易！只要什麼也不做，不管不問視若無睹，就可以了！

所以，別說老師因為沒有完成作業一直侮辱孩子。這樣的話，只能說明你的認知淺薄！

要想停止老師的討厭的追債似的“侮辱”，那麼行動起來，把作業做完。努力點，你行的！

如果實在不想完成作業，父母和孩子願意承擔一切後果，不妨像幾年前我的那位家長一樣，好好和老師談談，寫一封措辭懇切犀利的信，我相信老師依然不會再去你那裡討不自在！

但別後悔！到時候別說老師當年沒有逼你！有書信為證：都是你們自找的！！

一個教育行者，關注我，你距離教育真相更近！

語文在線

我覺得是小題大做，我自己上學時，也受到老師的責罵，當時也很氣憤，心裡回罵千遍，但是正是老師當年的責罵，也成了我努力學習的動力，使我成功考上了大學，在以後的日子裡，還時常想起老師的責罵，內心不自然的笑起來，真的感恩當年的老師，其實就是他的責罵，才有了今天。如果當年老師對你的不管不顧，我想絕對沒有我的今天！所以啊，人在成長過程中，是需要市場鞭策的，行為是需要不斷糾正的，人需要有感恩的心去看待面對的一切！如果連這起碼的底線都沒有的話，啥事都有問題了！所以好好反思自己的行為，為啥老師要“羞辱”你，他“羞辱”的動機在哪？是從你那沒得到利益嗎？你身上有啥利益是老師想要的呢？如果沒有，請你好好反省自己吧，成長是需要代價的！

無語也是物

1.寫作業不僅僅是鞏固知識，養成良好習慣的必要手段，還可以鍛鍊人的意志。

我兒子小學時，有一段時間作業很多，他姑媽都看不過意了，直接找老師反應，孩子回來很生氣:“媽媽，寫作業是我應該做的事，叫姑媽不許管。”

當時，孩子那麼多作業，我從來都沒有叫他不做，哪怕很晚才睡覺，我都會鼓勵孩子完成。因為我不僅僅想通過作業讓孩子達到鞏固知識的目的，更重要的是讓他養成良好的學習習慣，鍛鍊他的意志。這其實不是很好的挫折教育嗎？

後來，我兒子作業從來沒叫我們操過心，不管多少，都會主動完成。

有一同事，孩子跟我兒子差不多大小，從小就不愛寫作業。上高三時，依然不寫作業，同事著急了，叫他寫作業。他兒子來了一句:“小時候不叫寫作業，現在才讓寫作業，不是廢話嗎？”後來高考時成績不太理想。

作業不僅僅是作業，更重要的是作業背後的東西。

2、老師的“侮辱”真的是“侮辱”嗎？

看題目“侮辱”二字加了引號，是強調還是否定呢？作為老師，面對學生不完成作業有以下處理方式:一直追著要；用語言激勵學生完成，並養成良好的習慣；讓班幹部督促；不管不問。

一個學生一直不寫作業，老師會是什麼想法，是恨鐵不成鋼，還是覺得無藥可救？我想老師目前是恨鐵不成鋼，但是，繼續發展，一定會覺得你無藥可救，那個時候，你就應該勝利了，因為老師不會再管你的作業，也不會再“侮辱”你了。

我們班以前有幾個孩子不寫作業，想了很多辦法，還是有兩個孩子不太完成。一個是孤兒，跟著爺爺一起生活，給他講過道理，也做過工作，還請過家長都管不長久，我都累了，只能每週放學時，提醒一下孩子，至於做不做就不得而知了；另一個孩子智力稍微有點問題，我是覺得他能做多少是多少，我也從來不因為孩子成績差批評他，畢竟學習對他來說太過困難，再怎樣都難得摘到樹上的蘋果。

我勸這位老師放棄對孩子的“侮辱”吧！寫作業是孩子自己的事，何苦拿別人的錯誤來懲罰自己呢？

我是語文教育楊柳依依，關注語文教育，關注孩子的健康成長！

語文教育楊柳依依

我在小學遇到另我討厭的班主任，我就什麼作業都不寫，然而各科考試班級前一或二。我討厭她，就是不按她所說的去做。

寫作業就是對所學習內容的實踐和鞏固，我對孩子說了只要考試能考滿分，你愛寫不寫。熱愛學習的孩子聰明的自學能力強，平時上課認真，只要在考試前認真複習一下學習內容，成績都不會差。

每天認真寫作業其實也可培養出日後能按步就班的工作習慣，每天在寫，可拿不出成績的多。

寫作業這事吧，我是老師的話就會按學生的能力來安排。家長們都希望自己的孩子出人頭地，但是這是家長的希望，生活中還是要接受現實，認清自己孩子的學習能力。讓孩子自由快樂的學習，強化他的心理素質，才好面對他以後的人生路。

瘋人說瘋話不誑語

看了這問題我感覺很搞笑，你孩子不寫作業，你問他是什麼原因，老師給你能說，我覺得老師很負責人，就像我女子她班的小孩，老是完成不了作業，老師給家長說，她還閒老師說了，她娃每次考試20多分，她娃也是和其他孩子同一時間去上學，為什麼她娃和其他孩子差距那麼大里，自身先找問她。

起喬紅豔

你這樣的家長，典型腦子有問題！

1.你家孩子為什麼不寫作業？你認為你家孩子不寫作業是對的，對不？

2.難怪都說人是分層次的，就你這個想法你的孩子將來好不到哪裡！

3.作為家長，關注的應該是孩子為什麼不交作業！這是事情的本質，看樣子，你的孩子你平時關注也不多。要不然不會這樣！

4.教師怎麼侮辱你家孩子了，學校有學校的規定！你在社會上違法了，警察處理你，你還要讓警察和你客客氣氣的對不！作為家長，你是一個很不負責任的家長！

5.孩子連作業都不交那麼不愛學習，你就讓你孩子回家陪你得啦！不學習去學校幹什麼，浪費國家的錢！

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“羞辱”二字，說起來怪嚇人的，到底是什麼“羞辱”言語？如：“你為什麼沒完成作業？有什麼理由？”“別人能作好作業，你為什麼不能作好？”“別人都在做作業，你幹什麼去了？”老師的批評無非就是這樣的幾句話而已，羞辱了嗎？

對於學生而言，認真學習、按時完成作業，這是起碼的責任和任務。不做作業？你到學校幹什麼去了？家長辛苦掙來的錢讓你打水漂嗎？高考時你也不答、不做、不寫乎？

讓家長失望！使老師寒心！

還口口聲聲“羞辱”？…

此木君子182

我不知道老師是怎麼侮辱你的，一直侮辱你，你還能堅定不移的不讓孩子把作業寫完，你也挺厲害的，真的，有你這樣的家長做後盾，你的孩子還怕什麼呢，贊你挺你！！

說下我孩子學校的老師吧！之前開家長會事！我們老師就提前說，孩子作業對錯她來改，教學她來負責，但是家庭作業希望家長來配合一定要讓孩子完成，希望家長理解！！可是我們班每次都有那麼幾個孩子永遠完成不了作業，請家長也不來！罰站，罰抄都沒用，老師也很無語，就是這樣

但是我不是說老師都是有理的，老師侮辱你的孩子，首先你得問明原因，有則改之無則跟老師好好溝通，大部分老師管你家孩子，還是為你孩子好，總歸是為了孩子著想！

還有我是這麼想，不管老師好壞，我的孩子我負責，任何事不要推卸責任，如果你的孩子確實不想寫作業，就告訴老師，我孩子作業你不要管，我自己會管，不是皆大歡喜嗎

關鍵字: 老師 侮辱 教育