科學探索菌
首先，因為化學這個東西太具體了，化學方面的資料、術語、體系都非常規範化，沒有太多“玄化”的空間，稍微不嚴謹就會被打臉，諸如週期表、各種化合物的命名規則、編號、化學反應的描述方式、常規合成途徑以及檢測方法和規程乃至文本描述方式，在學界和業界都已經非常成熟和標準化，定義明確且體系龐大，不是一般的民科能夠簡單地“自成體系”或者“牽強附會”的。
此外，化學研究必須是實驗性的，這不同於理論物理、量子物理以及宇宙學等等學科很難進行實驗（至少個人實操性不強），大量的科學家都必須仰賴個別機構的觀測和實驗結果，共享數據才能進一步印證，闡述和發揮自己的理論。在這個角度看，民科通過公共媒體可以獲得一些信息，用於發展自己的理論，覺得自己跟專業研究者站在差不多的水平上，因此在這些學科上野蠻生長並不足為奇。而對化學以及相關的學科（包括生化、生物、分子遺傳、材料科學等等）就比較困難了，就像韓春雨的不實論文，很快就會被其他實驗室證偽。專業研究者尚且容易犯錯而且被打臉，就不用說業餘愛好者了。在化學這個嚴密地要求立刻實證的學科，要“玄”是多麼地不容易。
再次，化學方面的理論體系已經非常穩定和細節化，產生能夠滿足“玄學”追求“宏大世界觀”心理特質的點已經不多——這儼然不如“量子糾纏”或者“宇宙本源”之類的主題那麼觸及世界本質，這使得化學方面找不到足夠震撼和流行的主題來發揮（這就像我們往往記得諾貝爾物理學或者醫學獎的成就內容，但不大清楚化學獎…），要投入大量精力來掌握微觀的基本概念，並且必須得吸納一大波繁瑣的“行話”，這太具體了，成本太高，民科的內心承擔不起。當然主流媒體的關注點也影響著民科的面向，畢竟“求關注”是民科的心理動力之一。
小宇堂
為什麼民科不玩化學，是因為民科很少精通化學。只有少數的化學老師精通化學。但是也有特例，我曾經是化學教師，我懂無機化學，和電化學。我教過兩年化學，所教過的學生非常喜歡化學，高中畢業後，我們村有幾十人行走江湖，算是民科玩化學，他們用學到的化學知識，表演化學摩術，吸引群眾，江湖賣藥，或製造假藥。賺了不少錢，這是很久以前的事了。現在不再有人行走江湖。因為沒有化學教師教行走江湖的化學知識。教民科玩化學的知識和方法。現在改革開放了，大把正適工可做，就沒有必要玩化學了。。。我是民科，我精通化學，我正確回答了許多化學問答推薦上首頁。我的化學老師生產過機油去賣，我在農村耕田時，用鋁線和氫氧化鈉充氫氣球去賣，用化肥制硝酸鉀。自制草酸鐵銨曬籃圖，制鋁電池，由於學校缺少化學教師，我才有機會進入學校，玩化學改變了我的人生。
cx1944
關於民科玩化學，不是不玩，也不是玩不起，而是被依法取締了！
百度有個化學吧，曾經有個神魔實驗室。在網上很多人看過他們的帖子，最著名的就是化屍水的製作，試驗了各種強酸強鹼，最後配置出重鉻酸洗液，成功達到化屍效果。
其次就是他們搞到了u235，直接無防護用火燒，最後將廢物倒在某個水庫裡。好像其中2人被判了刑。
這只是一個實驗室，化學吧下還有很多實驗室。比如搞能材的，被取締之後現在在科創論壇泡著~玩能材的，都是把生死置之度外的瘋子！
還有網絡上最著名的原子彈製造方法，也是這些人弄出來的，雖然貴了點，但邏輯上沒有問題，專家也確認過可行性。
這些民科完全依靠興趣在一起，從各種渠道搞到各種違禁品，而且做出來的成品都喪心病狂，教程具備可複製性，隨便一個宅男都能毀掉半條街。所以被依法取締。
從此，只有一些小打小鬧的東西還在網絡上露頭，正規大製作都會被依法取締或屏蔽，僅僅是泰國火箭節的視頻都會被封殺，你們就懂天朝對化學管控有多嚴！
親面獸
誰說民科不玩化學？把水變油給忘記了，王洪成才是中國最牛的民科。
圖示：王洪成現場表演水變油
水變油就是民科王洪成玩化學的產物，王洪成最初只是哈爾濱的一名司機，他在1984年3月，聲稱他發明了一種水基燃料，加進水中就能把水變成油，生產非常簡單，價格極其低廉。1985年，王洪成開始從大慶到北京、河北、浙江、上海等地表演他的水變油民科化學，竟然一路沒有引起任何專家學者們的質疑。1987年，國家計委專門撥款60萬人民幣，王洪成所在的河北省定州勝利客車廠用於生產這種神奇燃料。當時的60萬是啥概念？大概相當於現在6000萬，甚至六個億吧。1992年年11月22日，王洪成還搞了個“洪成新能源澎化劑有限公司”，然後，1993年1月28日，《經濟日報》發表《水真能變成油嗎？》的文章，將王洪成的發明捧為中國第五大發明！1998年，民科騙術暴露，王洪成被判刑10年。
圖示：水變油奇蹟中的民科，王洪成，一度是多個省市政府的座上賓。
水變油的民科原理
王洪成搞的水變油，自然有一套他自己杜撰發明的一套原理，王洪成本人將其稱為水基膨化燃料，意思是這種高能燃料用水稀釋後，就能連帶著水一起燃燒，1噸水中只需要加入10毫升這種膨化燃料，只需等待40秒鐘，就能將1噸水變成如普通汽油那樣的燃料！注意燃燒的不僅是他發明的膨化燃料，而是連帶著水一起燃燒，讓水提供能量，所以才稱為水變油技術 。
我的乖乖，這可真是不得了的發明。
這項發明由經濟日報的記者採編報道後，又被人民日報轉發，1992年8月14號，人民日報在第4版，表揚了王洪成，稱他為青年發明家，由此全國揚名，換現在馬上就是千萬級別的網紅呢，可那時候國內的專家學者們竟然集體保持沉默，不知道他們的沉默是自己科學學得不過關呢，還是因為別的原因保持沉默，就不得而知了。
而我接觸水變油的新聞，要更早一些，大概就是1987或1988年吧，那時候我正上高中，看完水變油的新聞報道，頓時大驚失色，這玩意兒赤果果的違背能量守恆定律和基礎化學原理啊，水分子已經處於低能量狀態，你能搞出啥化學反應能讓水分子釋放出能量來呢？遺憾的是，那時候沒有網絡，不然我就會像現在這樣寫篇文章在網上駁斥這種完全不可能的科學發明。
水變油為什麼是偽科學
首先水分子本身不可能在釋放出什麼能量來，除非搞核聚變，但水變油是個燃燒的化學反應，和核聚變一毛錢關係沒有，否則我們現在就不用琢磨什麼可控核聚變了。如果水分子不能釋放能量，那麼其實所有能量都只能來自那個王洪成自稱的水基膨化燃料，10ml+一噸水，就能得到一噸汽油的能量，那他的所謂水基膨化燃料的能量密度實在太嚇人了，比核彈還要嚇人。
要知道1加侖汽油= 28千克TNT當量，而1加侖汽油也就3.78升（美製），1噸車用汽油是1379升，因為汽油比水輕，這就相當於10217公斤TNT，也就是王洪成的10ml神秘水基膨化燃料，含有10噸TNT當量的能量。這是啥意思？
圖示：首顆用於戰爭的原子彈，小男孩
讓我們看看數據，美軍當年仍在日本的第一顆原子彈，代號小男孩，其爆炸當量為：1.3萬噸TNT，而小男孩的重量為4000千克，換算一下每千克的能量密度也只有3.25噸TNT，當然我知道里面的核材料並不多，但要讓製造這樣的一顆原子彈，其它東西是少不了的。而王洪成的水基燃料10ml，雖然不知道其密度，但就讓我們按最重的液態金屬汞的密度算吧，汞的密度為13.534克/ml，所以10ml的重量為135克，含有10噸TNT的能量，如果1000克水基燃料那就含有74.07噸TNT能量，比小男孩核彈還要大25倍左右！
當然，您或許會說，能量密度高未必就會爆炸，另外，或許它必須和水反應之後，才能變成可燃燒的物質呢。就算是這樣也很恐怖，好嗎。只需要造一點來投到江河湖海里，那就能輕鬆毀滅全球，這不是燃料這是滅世武器才對。
水變油露餡
這就是我那時候的推理，至今記憶猶新。
因為，最開始我看完新聞的時候是非常激動的，在冷靜下來之後，越想越不對勁。
事出反常必有妖啊。但讓當時的我不明白的是，就這麼簡單的邏輯和高中科學知識就能質疑的事兒，權威專家們卻對此保持著長期可疑的沉默。直到很久之後，才有一位中科院院士何祚庥出來挑戰王洪成，最終導致他的騙局破產，但這其間政府居然沒有組織過任何像樣的專家鑑定會，鑑定這項成果的可靠性以及背後的原理，也是一件匪夷所思的事情。
王洪成事件，大概也讓其它民科警醒，化學這玩意兒最好別碰，牛吹大了自己下不來臺。
畢竟化學是數理化三門學問中最實在離現實生活最近最容易檢驗真偽的學科
當然，還有一個原因真要當化學民科，也是很費錢的事情，而且很容易把自己搞殘廢。
裸猿的故事
答案是玩，但玩化學的民科比較少，其實你們平時有注意的話，你會發現民科的主要方向有兩個，一個是基礎的物理學，一個是數學。
而涉及到生物，化學，天文觀測等領域的民科就很少，這是因為基礎物理學和數學都偏理論和計算，一些感興趣的民科學者可以充分發揮自己的想象力，為自己構造一套驚天動地的理論。
而生物，化學等領域，通常要以實驗和實踐為主，說白了就是它們對於硬件的要求比較高，一般的民科要麼玩不起，要麼就是根本插不上手。
所以民科一般很少有涉及這些領域，當然了，真正有條件組建實驗室，進行長期化學實驗的人，這些人已經不算是民科了，因為能在實驗室進行長期研究的人有兩種。
一種是有一定專業知識的研究者，另一個就是人類社會早期的鍊金術士，另外民科之所以很少研究化學，可能還和化學的危險性存在一定的關係。
我們在進行化學實驗的時候，有些化學原料不僅很難購買，而且危險係數高，一些民科學者就是想進行研究，往往先望而卻步，然後再完全放棄。
最後還有一點，你會發現一些比較重大的科學理論當中，經常會環繞著一大群的民科學者，這些民科學者經常幻想著推翻這些理論，然後取而代之，例如說相對論，進化論，永動機等。
那麼在我看來，民科的本質根本就不是建立在嚴謹的科學研究上，而是建立在各種天馬行空的幻想上，但化學這個東西光靠想象是不行的，因為化學本身就是一個實驗…
種植恆星
問題改為這個更好：為什麼很多民科都聲稱證明了哥德巴赫猜想，卻沒有民科聲稱解決了黎曼猜想？
因為，黎曼猜想的題目，民科沒有能看得懂的。民科的方向都是題目容易被普通人理解的（姑且包括曲解），比如說超光速，永動機，免費能源…
而黎曼猜想，民科連曲解的能力都沒有。
陳景潤證明成功哥德巴赫的1+2分解問題之後，中科院整天有人送來“天才”說人能證1+1。然後中科院就給看門大爺教了30題一元二次方程。結果沒一個人戰勝看門大爺。 這讓我們怎麼尊重民科？
貝奧愛科學
我不能說是孤陋寡聞吧！其實在化工領域確實有很多民科是成功者。那是在八十年代後期，有一位化學方面的民科專家，他對世界前沿科技相當有造詣。當初科技領域對世界上最好的一種樹脂，有些人連聽說都沒聽說過。它確是陸戰坦克和裝甲車以及防彈衣最好的材料，如果和碳纖維形成板材和型材，質量輕、強度高、耐溫高、具有阻燃性，可以大幅度提高車的運載能力和提速，並且有隱身防禦功能。這種材料西方各國、美國、日本對生產工藝及原料技術嚴密封鎖。僅有為數不多的幾個國家掌握其核心技術。但是無正當職業的這位民科先生，對生產工藝和原材料瞭如指掌。希望國家能給出一筆資金完成技術轉換，但是一些行業專家確極盡擠兌之能事。雖然後來在沿海一些地方上項目，又慘遭境外勢力挑撥以環境保護為名被驅逐，可憐！但是經歷千難萬難，國內開始規模生產了。但是功能性方面還是短板。
在當時還有一些化工項目，是清華大學後來見報發表的一種新型殺菌藥品，是取代老化工產品的，在九十年代初期國內開始少量試探性生產。當時這位民科先生，就先於清華北大的學者，對其生產工藝及原料過程瞭如指掌。還建議馬上組織工藝複製，探討工藝最佳路線和方法。這些陳年臭事，不提也罷！
我曾經手裡有幾瓶，由農民自己做成的煤液化燃料，清澈透明，可以像汽油一樣燃燒。它是產煤區幾位農民自己研發的產品，用於手扶拖拉機燃料油。他們就是敢想敢幹，當時在世界上僅有德國、和南非等幾個少數國家各地區能夠進行煤液化。但是他們就是依靠他們的探索精神做出了產品。也是由於工藝比較落後，被環保部門罰黃了。後來在陝西被私企業主採納了該技術，目前還在規模化生產。其實它是一種多元醇的混合物，如果在繼續精煉還有很多下游產品的。
以上我所講的都是民科，誰說化學領域裡沒有民科？而且他們都不是專業出身。不是國家研究院和專家學者的身份。就是在現在，這些生產工藝技術仍然是另有些國家是望塵莫及的。
Yao-zhch
化學非常注重實驗，一切以實驗結果說話。民科估計連做化學實驗的那些瓶瓶罐罐都買不齊全，更何況搞到化學試劑。很多化學試劑屬於有毒有害或者易燃易爆的危險品，國家嚴格管控的。再說很多化學實驗具有危險性，搞不好人身安全不能保證，所以民科不敢搞化學。物理學倒是一些民科去折騰了，但是我們可以發現，民科折騰的物理學是我們普通人平時根本接觸不到的，也是看不見摸不著的，同時也是真正科學家還在爭論、研究的領域，因為這些領域很多地方還未知，所以民科才有空子去折騰。比如說，相對論、量子力學、引力波、宇宙學等等前沿，但是科學家也沒有研究明白的領域，民科比較活躍。沒見過哪個民科挑戰過法拉第電磁感應定律、麥克斯韋方程組等等已經在現實生活中運用的非常成熟的物理學理論。數學則是民科折騰的主要陣地，因為數學不像物理、化學、生物學那樣要做實驗，以實驗為最終結論。數學只要一張紙、一支筆就可以，而且還發現，民科折騰的數學中，數論領域是他們非常喜歡的，比如哥德巴赫猜想、解高次或多元方程組等，沒見過那個民科挑戰過微積分、線性代數、概率論與數理統計這些大學中已廣泛教學的領域。對民科最好的辦法要麼就是不予理睬，要麼出道題目一下子懟死他。不如讓他計算一個微分方程，計算一個三重積分，或者弄個柯西不等式給他玩玩。
暮靄江南
化學主要的實驗，都是具體可驗證的，客觀性非常強！而我們可以看到，現在所謂的民科基本都集中在數學和基礎物理這兩個領域；這兩個領域都是理論性非常強的，而且懂的人也非常少。所以這就給民科的生存提供了土壤。
其次，對於民科來說在這兩個領域發展的成本非常的低，一支筆，一張紙，然後就是拍腦袋完成了！
最後，我們可以發現一個很普遍的規矩，民科的研究帶走很濃重的哲學思維，而科學思維卻很少，這也決定了他們沒法在化學領域發展！
前進的孤帆
好，我們假設化學民科存在。
化學民科洋洋灑灑的說了一大堆。
"好的，那你把你說的物質合成出來我看看"
化學民科:"那啥，我還有事，先走了"。
主要就是因為化學是門實驗學科，一切以實驗說話，民科不太好胡說八道。
做實驗的話，民科一般都是小學，初中畢業，根本沒做過什麼化學實驗，不好胡說啊。
況且化學實驗是有危險的，如果瞎胡做化學實驗，估計以民科們的科學常識，都死了十幾遍了，哪裡還有機會胡說。
當然，其實化學民科還是有的，一般都是利用一些魔術手法，構成虛假實驗來騙人。比如水變石油之類的。
還有，一些農貿市場，集會上，各種騙子也很多，什麼添加某種添加劑就能省油的等等。
主要是化學民科可以直接去街頭騙錢，所以化學民科們一般都在街頭忙著騙人呢，沒時間網上嚇BB.
