小浩浩啦
在互聯網時代 線上教育是一個趨勢，可以節約家長時間，可以讓孩子更加便捷的學習，當然線上離不開線下，也需要線下感情的鏈接，但線上教育是可行的
唐梓軒Vivien
中國在線教育用戶規模處於龐大且穩定狀態
正值學生放暑假，各種課外班的招生熱火朝天。蜂擁而至的招生場面似乎成為中國學生寒暑假的一道獨特風景。隨著科技的發展，教育培訓正在邁進一個新的階段，在線教育開始發芽，電視臺播放著許多網校的滾動廣告，實體教育機構向外遞送印著網校二維碼的宣傳卡片，網站上開始推送大師的公開課，號稱聽課相當於讀中國歷史。
參與在線教育最大比例的人群為中小學生，他們多為95後、00後，這些孩子正在上小學和中學。據公開數據顯示，K12在線用戶規模呈現遞增態勢。2016年至2018年的K12在線用戶規模則更大且增加得更為快速，分別達到1532.7萬人、1749.7萬人、1968.9萬人。在線教育用戶群體規模也處於較為龐大且穩定的狀態，2017年為16984萬人，滲透率為10.30%;2018年數字較為穩定，為16973.6萬人，滲透率為11.60%。
所以我認為，線上教育完全可行。
LG視頻分享
行成於思，毀於隨。我是被蘋果砸暈的腦袋，喜歡我就關注我。
對於線上教育，我認為很長時間裡只能是初等教育的有益補充，在成人教育職業教育領域會大放異彩。
線上教育目前還沒有在國家層面推行，只是企業在推動，是一種商業行為。
對企業來說，從線上教育的特點看，它可以突破時間空間限制，視頻錄製後可反覆長期播放，這極大降低企業的人力與場地成本，這正是企業積極推動的動力。
對於學生來說，線上教育目前並非最佳形式。首先教學包含教與學兩方面，也就是說兩者要互相反饋。而在線上教學中，老師不能及時捕捉學生的神態語音，學生也不能及時與老師溝通或者溝通困難，基本上降為單純的知識，技巧的灌輸。還有更重要的一點，就是學生的學習態度與學習主動性，對成年人來說，因為思想成熟，有學習目標和學習動力，即使沒有線上教育，也會通過書本學習得知識，而對未成年人來說，極少人有學習主動性，而線上學習缺乏監督與情感交流，其效果必大打折扣，不利於未成年人學習習慣的養成。
所以我認為很長時間段裡，線上教育都只是有益補充，而現階段因為新冠肺炎疫情影響，線上教育充分發揮其優勢，得到大家的好評，但此僅為權宜之計，家長更多的應該陪伴孩子，幫助孩子養成好的學習習慣與學習態度，如此才能充分發揮線上教育的優勢。
被蘋果砸暈的腦袋
在線教育，是互聯網教育的一種方式，但與其它互聯網教育方式有一定區別。
（一）在線教育和互聯網教育概念不同。互聯網教育指一種基於網絡的學習行為，即通過應用信息科技和互聯網技術進行內容傳播和快速學習。而在線教育是以網絡為介質的教學方式，通過網絡，學員與教師即使相隔萬里也可以開展教學互動活動。
（二）在線教育和互聯網教育內涵不同。在線教育是互聯網教育的一種方式，互聯網教育既包括在線教育，也包括其它基於網絡的教育活動或行為。
（三）在線教育和互聯網教育對教學即時性要求不同。在線教育一般要求教與學課堂同步，類似現場直播，即學習者可以同步接收教學現場傳導的信息，而其它互聯網教育方式沒有課堂現場與學員接收現場教學信息同步的要求。
（四）在線教育和互聯網教育對教學互動要求不同。在線教育又“雙向性”，即老師與學生之間和學生與學生之間可以在線互動，包括答疑解惑、知識的運用和團隊合作等，從而達到更好的教育效果。同時，在線教育教學和學習服務系統可根據系統記錄的個人資料，針對不同學員提出個性化學習建議，實行個性化教學。而其它網絡教育則是單向性的，即教學方單純地把線下學習模式下的課表、教材、授課搬上互聯網，對所有的學習者進行毫無差異性的單向填鴨式教學。
智趣微課堂
未來市場下沉是中國在線教育發展的必然趨勢之一，但下沉市場對於在線教育產品存在特殊要求：第一，在操縱層面上，要求在線教育產品足夠簡單、足夠新穎，相較於好看複雜的頁面設置，用戶更容易接受最直接的內容;第二，在內容層面上，要給出清楚的結果預判，比如參與教培就能提分或者獲得某項技能;第三，在價格層面上，低價、補貼、打賞、禮物等方式都會為小城消費者帶來一定的刺激和興奮點，同時也是帶來流量的重要方式;第四，在師資層面上，師資和教研資源要優秀且接地氣，符合當地課標並適配當地學生學習特徵，這是在線教育產品能否在下沉市場取得成功的關鍵所在。
王澍雨的苦辣酸甜
我認為不可行！
理由如下：
第一：網絡網速達不到要求！我是東部發達省份的人，我們這裡網絡的覆蓋率都沒有達到百分百，並且網速也只是4G，而且並不是所有家庭都通有互聯網，試問，如何做到線上直播？中部西部地區如何能做到利用網絡進行線上直播？
第二：學生的個體千差萬別！留守兒童太多，很多家長都因為各種各樣的原因沒有回家過節，孩子們一直跟隨家裡的老人，無論從養成習慣，還是學習品質，留守兒童的問題是整個社會都不能完美解決的問題，我想說的是，這些孩子缺乏監管，很多孩子就是毀於網絡遊戲，老人沒有什麼文化，也不可能天天盯著孩子，有了網絡，剛好被這些孩子利用，使他們陷的越來越深。
第三：沒弄清國情！那些喊著線上輔導的家長大部分來自城市，可是你們曾想過還有農村的那些孩子們，他們的各方面條件都不如城市，網絡直播更是很遙遠的事情。而中考和高考可不看你是來自農村的還是城市的，本來國家一直在說教育要公平，這樣做是不是加劇了教育的不公平性？？
wanghuayang
即使沒有這次疫情，線上教育也是勢在必行的，因為線上有太多的便利。1.地域，好的課程，全國甚至全球的學生都可以學。2.時間，學生可以根據實際情況隨時調整學習的時間（直播沒時間可以看錄播）。3.師資，好的老師應該服務更多的學生，給成千上萬的學生上課，讓更多的學生受益。4.成本，線上能夠以更少的成本換來更大的收益。當然，線上也有一些缺點，比如大部分的學生尤其是小學生，對著電子設備是沒法集中精力好好學習的；老師和學生都對設備要求很高，尤其是網速；師生互動不足等等。但是對渴望學習的孩子以及很多初高學生來說，還是好處多多的。總之，有得必有失，所以還是能有線下做為補充最好。對於線上學習效果不好的孩子，可以轉線下，或者線上線下同步進行。
家有數學
線上教育是大有可為的，如果可以把優質的教育資源有效整合，讓學員方便學習，一定是一個有價值的事情。特別是現階段，知識是可以改變一個人的生活狀態的，知識同樣可以創造價值的，社會主流人群都有持續學習的需求。我們也能看到類似的機構在蓬勃發展
施小平
在這個時期提出這樣的問題，那麼我的回答是非常符合國情。
因為這次疫情的出現，現在很多網絡培訓學校都在免費提供線上課程服務，央視更是提出了停課不停學的口號，所以等疫情過後線上課程的發展也必將迎來大爆發的趨勢。
線上課程不限制地域和地區，老師在家就可以教學，孩子在家就可以學習，投入的成本低，自然學習的成本也就低了，所以說好處多多啊
孝行天下
線上教育肯定會越來越多，越來越好。不受場地、時間的限制，孩子可以根據自己的需求學習，可以大大提高學習效率。當然，不論線上還是線下，好的老師永遠是最重要的。線上的優勢在於，孩子可以和全國最優秀的老師學習，接受最好的教育。線上教育也要大課小課並重，接受名師的大課教育，同時也要有小課老師具體來答疑解惑，這樣既獲得高水準，又有針對性，學習效果才有保障。
