小浩浩啦
在互联网时代 线上教育是一个趋势，可以节约家长时间，可以让孩子更加便捷的学习，当然线上离不开线下，也需要线下感情的链接，但线上教育是可行的
唐梓轩Vivien
中国在线教育用户规模处于庞大且稳定状态
正值学生放暑假，各种课外班的招生热火朝天。蜂拥而至的招生场面似乎成为中国学生寒暑假的一道独特风景。随着科技的发展，教育培训正在迈进一个新的阶段，在线教育开始发芽，电视台播放着许多网校的滚动广告，实体教育机构向外递送印着网校二维码的宣传卡片，网站上开始推送大师的公开课，号称听课相当于读中国历史。
参与在线教育最大比例的人群为中小学生，他们多为95后、00后，这些孩子正在上小学和中学。据公开数据显示，K12在线用户规模呈现递增态势。2016年至2018年的K12在线用户规模则更大且增加得更为快速，分别达到1532.7万人、1749.7万人、1968.9万人。在线教育用户群体规模也处于较为庞大且稳定的状态，2017年为16984万人，渗透率为10.30%;2018年数字较为稳定，为16973.6万人，渗透率为11.60%。
所以我认为，线上教育完全可行。
LG视频分享
行成于思，毁于随。我是被苹果砸晕的脑袋，喜欢我就关注我。
对于线上教育，我认为很长时间里只能是初等教育的有益补充，在成人教育职业教育领域会大放异彩。
线上教育目前还没有在国家层面推行，只是企业在推动，是一种商业行为。
对企业来说，从线上教育的特点看，它可以突破时间空间限制，视频录制后可反复长期播放，这极大降低企业的人力与场地成本，这正是企业积极推动的动力。
对于学生来说，线上教育目前并非最佳形式。首先教学包含教与学两方面，也就是说两者要互相反馈。而在线上教学中，老师不能及时捕捉学生的神态语音，学生也不能及时与老师沟通或者沟通困难，基本上降为单纯的知识，技巧的灌输。还有更重要的一点，就是学生的学习态度与学习主动性，对成年人来说，因为思想成熟，有学习目标和学习动力，即使没有线上教育，也会通过书本学习得知识，而对未成年人来说，极少人有学习主动性，而线上学习缺乏监督与情感交流，其效果必大打折扣，不利于未成年人学习习惯的养成。
所以我认为很长时间段里，线上教育都只是有益补充，而现阶段因为新冠肺炎疫情影响，线上教育充分发挥其优势，得到大家的好评，但此仅为权宜之计，家长更多的应该陪伴孩子，帮助孩子养成好的学习习惯与学习态度，如此才能充分发挥线上教育的优势。
被苹果砸晕的脑袋
在线教育，是互联网教育的一种方式，但与其它互联网教育方式有一定区别。
（一）在线教育和互联网教育概念不同。互联网教育指一种基于网络的学习行为，即通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习。而在线教育是以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学互动活动。
（二）在线教育和互联网教育内涵不同。在线教育是互联网教育的一种方式，互联网教育既包括在线教育，也包括其它基于网络的教育活动或行为。
（三）在线教育和互联网教育对教学即时性要求不同。在线教育一般要求教与学课堂同步，类似现场直播，即学习者可以同步接收教学现场传导的信息，而其它互联网教育方式没有课堂现场与学员接收现场教学信息同步的要求。
（四）在线教育和互联网教育对教学互动要求不同。在线教育又“双向性”，即老师与学生之间和学生与学生之间可以在线互动，包括答疑解惑、知识的运用和团队合作等，从而达到更好的教育效果。同时，在线教育教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议，实行个性化教学。而其它网络教育则是单向性的，即教学方单纯地把线下学习模式下的课表、教材、授课搬上互联网，对所有的学习者进行毫无差异性的单向填鸭式教学。
智趣微课堂
未来市场下沉是中国在线教育发展的必然趋势之一，但下沉市场对于在线教育产品存在特殊要求：第一，在操纵层面上，要求在线教育产品足够简单、足够新颖，相较于好看复杂的页面设置，用户更容易接受最直接的内容;第二，在内容层面上，要给出清楚的结果预判，比如参与教培就能提分或者获得某项技能;第三，在价格层面上，低价、补贴、打赏、礼物等方式都会为小城消费者带来一定的刺激和兴奋点，同时也是带来流量的重要方式;第四，在师资层面上，师资和教研资源要优秀且接地气，符合当地课标并适配当地学生学习特征，这是在线教育产品能否在下沉市场取得成功的关键所在。
王澍雨的苦辣酸甜
我认为不可行！
理由如下：
第一：网络网速达不到要求！我是东部发达省份的人，我们这里网络的覆盖率都没有达到百分百，并且网速也只是4G，而且并不是所有家庭都通有互联网，试问，如何做到线上直播？中部西部地区如何能做到利用网络进行线上直播？
第二：学生的个体千差万别！留守儿童太多，很多家长都因为各种各样的原因没有回家过节，孩子们一直跟随家里的老人，无论从养成习惯，还是学习品质，留守儿童的问题是整个社会都不能完美解决的问题，我想说的是，这些孩子缺乏监管，很多孩子就是毁于网络游戏，老人没有什么文化，也不可能天天盯着孩子，有了网络，刚好被这些孩子利用，使他们陷的越来越深。
第三：没弄清国情！那些喊着线上辅导的家长大部分来自城市，可是你们曾想过还有农村的那些孩子们，他们的各方面条件都不如城市，网络直播更是很遥远的事情。而中考和高考可不看你是来自农村的还是城市的，本来国家一直在说教育要公平，这样做是不是加剧了教育的不公平性？？
wanghuayang
即使没有这次疫情，线上教育也是势在必行的，因为线上有太多的便利。1.地域，好的课程，全国甚至全球的学生都可以学。2.时间，学生可以根据实际情况随时调整学习的时间（直播没时间可以看录播）。3.师资，好的老师应该服务更多的学生，给成千上万的学生上课，让更多的学生受益。4.成本，线上能够以更少的成本换来更大的收益。当然，线上也有一些缺点，比如大部分的学生尤其是小学生，对着电子设备是没法集中精力好好学习的；老师和学生都对设备要求很高，尤其是网速；师生互动不足等等。但是对渴望学习的孩子以及很多初高学生来说，还是好处多多的。总之，有得必有失，所以还是能有线下做为补充最好。对于线上学习效果不好的孩子，可以转线下，或者线上线下同步进行。
家有数学
线上教育是大有可为的，如果可以把优质的教育资源有效整合，让学员方便学习，一定是一个有价值的事情。特别是现阶段，知识是可以改变一个人的生活状态的，知识同样可以创造价值的，社会主流人群都有持续学习的需求。我们也能看到类似的机构在蓬勃发展
施小平
在这个时期提出这样的问题，那么我的回答是非常符合国情。
因为这次疫情的出现，现在很多网络培训学校都在免费提供线上课程服务，央视更是提出了停课不停学的口号，所以等疫情过后线上课程的发展也必将迎来大爆发的趋势。
线上课程不限制地域和地区，老师在家就可以教学，孩子在家就可以学习，投入的成本低，自然学习的成本也就低了，所以说好处多多啊
孝行天下
线上教育肯定会越来越多，越来越好。不受场地、时间的限制，孩子可以根据自己的需求学习，可以大大提高学习效率。当然，不论线上还是线下，好的老师永远是最重要的。线上的优势在于，孩子可以和全国最优秀的老师学习，接受最好的教育。线上教育也要大课小课并重，接受名师的大课教育，同时也要有小课老师具体来答疑解惑，这样既获得高水准，又有针对性，学习效果才有保障。
