往事如風1154655722
學習本身就是枯燥乏味的事情！尤其是在當今社會，面對各種新鮮刺激層出不窮的誘惑時，學習就顯得更加沒有原動力！所以在喚醒孩子學習動力方面可以試著這樣做：
1、從孩子的興趣入手
我們要仔細觀察孩子的興趣點，做為努力的方向。在孩子學習或參與其感興趣和愛好的事物時，適當擴大知識面，循序漸進，引導孩子進入良性循環，提高孩子學習的動力。
2、做為家長，不要把學習只僅僅侷限在自己認為有用的方面，這樣會把孩子逼進死衚衕而適得其反！
人的一生要學習的知識面太多，接觸的多，學習的廣，這樣才有分辨的能力！
3、給孩子創造更有利於學習的環境
試想一下，當我們做父母的都在忙著看手機的時候，你怎麼要求一個孩子去安心學習呢？而且，你怎麼能說服孩子說“手機是個害人的東西”呢？言傳身教真的很重要，千萬不要讓孩子的學習動力喪失在家長身上！
微波零語
怎樣喚醒一個孩子學習的內在動力？
每個孩子生下來都是一張白紙，父母在上面怎麼畫，他就變成什麼樣子。等他慢慢長大，自我意識越來越強，要往他頭腦裡裝什麼東西，就困難得多了。
- 0-3歲。這是培養孩子性格、興趣的關鍵時期。這個階段，父母應每天陪同孩子閱讀，以培養孩子對書的興趣。記得我剛成為父親時，女兒稍大一點，我就開始拿著故事書漫畫書試著給她講故事，幾十本書裡面的每個故事都給她講過幾十遍，慢慢地，女兒也可以用她自己的語言簡單地複述其中一些故事。我自己也喜歡看書，所以在培養女兒學習自覺性方面，好像還真沒做過什麼特別的努力，就這樣走過來了，直到現在女兒上高中了，學習基本上還是比較自覺，成績雖不是很優秀，也是中等偏上的水平。
- 幼兒園和小學階段。錯過了0-3歲這個最佳的喚醒期怎麼辦？幼小階段也不遲，這個年齡段的孩子可塑性很強，關鍵還是父母怎麼引導。最重要的是家裡要營造一個愛學習愛看書的環境，父母喜歡看書學習，孩子目光所及之處都能看到和學習有關的事物。生活在這樣家庭環境的孩子，不用父母去喚醒他們的內在動力，耳濡目染，潛移默化的作用足以使他們養成學習的自覺性。那麼有些父母沒有能力營造一個讀書的環境怎麼辦？這時候父母就要以自己的言行去影響孩子，比如無不良的行為習慣、很強的自律性、積極樂觀的生活態度等等，父母的一言一行，孩子看在眼裡，記在心裡，好好學習本來就是他們的義務，父母做好自己的事，他們也會做好自己份內的事。總之一句話， 父母才是孩子最好的老師。
- 初高中階段，如果孩子還沒養成學習自覺性，沒有學習動力的話，就比較麻煩了。因為這時候孩子性格習慣等方面都已基本定型，要改掉是很困難的。你跟他講詩和遠方，他看到的是手機和遊戲；你跟他講自強自立，他覺得啃老也不錯。要喚醒他的內在動力，主要靠他自己覺悟。當然父母也不是就束手無策了，父母能做的就是經常提醒以及更多的關心，切忌嘮叨和嫌棄，這樣只會起相反的作用。
如果只用一句話概括怎樣喚醒孩子學習的內在動力，那就是宜早不宜遲。
鐘點工看世界
如何開啟孩子學習的內心動力？
要先搞明白孩子上學是真正讓孩子獲得什麼？是必須門門課程都優秀，100分？還是每天做個乖乖寶寶——愛學習，不搗蛋，字工整，……
這些是每個家長的期望，所以也按著自己的期望來要要求孩子按照該模板照做。如果沒做到或者做的不好，那麼就會激起家長各種的千濤駭浪。
教育的真正的目的不應該是為100分，而真正的是應該讓孩子學會學習本領，知識的能力。為孩子以後生活甚至生存帶來能力。
作為家長矯正了之前的不正確的態度後
按照這個思路那麼如何開啟孩子學習的內心動力呢？
例如語文的古詩學習，一般的學習方法就是學校讓孩子直接背誦記憶。回到家後勤勞的家長督促孩子每天覆習背誦加強記憶。
久而久之就好像天天吃紅燒肉大米飯一樣，總會煩的，會吃之無味棄之。
那麼家長為什麼不可以換還花樣，可以變成梅菜扣肉，再加個拍個黃瓜。是不是效果就不一樣呢？
其實例如背誦古詩等語文記憶有很多種有趣的方法。例如我一直推薦的換圖記憶法。
把單調一個個的字轉換成色彩斑斕的圖畫，不僅僅促發了孩子的學習興趣，並且比死記硬背印象更深。
再舉一個英語學習的例子。相信提到英語學習作為家長也是很頭痛的。
上面這一副圖其實就是一個單詞，你能猜到嗎？
那麼跟我來想象一副畫面。一個人非常怕狗，因為他家的狗不一樣。他家的狗不咬人還是 打人。狗一打他，他只能跑到塔上躲避狗。
所以怕pa 狗go 打da 記住了嗎？
pagoda 這個單詞的中文意思就是 塔
如果把一個個枯燥無趣的單詞讓孩子畫成一幅幅的圖，這樣是不是就開啟了孩子學習的內心興趣？
最後附帶一個我給自己孩子制定的計劃表。目的就是讓孩子習慣的養成。最好這個表是家長和孩子一起制定。讓孩子參與進來激發的興趣與動力。
記憶的海洋
1、讓孩子體驗到成功的快樂
一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，自然也就不願意去努力了。因此，家長要從孩子的實際出發，恰當地為孩子確定學習目標，並給以切實有效的幫助，讓孩子通過努力達到他能夠實現的目標，獲得成功的體驗。成功的體驗又會激勵孩子的繼續努力，使他不斷進步。有時，父母不妨在孩子面前裝的笨一點，比如一個題目裝作不知道，然後通過暗示等方法給予孩子線索促進積極思考，等孩子把答案說出來再順勢去誇獎很愛動腦筋，增強孩子的自信心。
2、幫助孩子學會自我激勵
如果孩子能夠經常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學業上的失敗。首先要幫助孩子樹立一個具體的激勵目標，根據孩子表現再適時調整。其次要讓孩子學會自我暗示，經常對自己說一些激勵的話“我一定可以！”。關鍵要讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學習失敗而產生恐懼，一定要告訴孩子採取積極的行動來消除這種情緒，如“難的題目所有人的感受是一樣的，所以我要多試幾次，就比別人多幾次成功的機會”。
靜靜地等待花開
如果家長希望孩子學習好，焦點應該放在讓他喜歡學習上，因為“喜歡”才是孩子學習的動力。
孩子不愛學習、孩子不想學習、孩子學習不好，這是很多家長最發愁的事兒。
如果家長希望孩子學習好，焦點應該放在讓他喜歡學習上，因為“喜歡”才是孩子學習的動力。
對孩子來說，如果學習時的狀態是興奮的、愉悅的、歡樂的，他很可能會喜歡學習。反之，如果孩子的學習狀態是苦惱、煩躁或者害怕的，他是不可能喜歡學習的。
好奇心是孩子喜歡學習的基礎。
孩子天生就有好奇心，好奇心會促使孩子不斷探索，探索其實就是學習。家長要明白這一點並悉心呵護孩子的好奇心，讓他總有想去探索未知世界的衝動。很多家長會偏頗地認為，孩子在課堂上聽課或寫作業才是學習，其實孩子的學習是隨時隨地的。遇到不懂的東西孩子就想弄明白，這正是激發學習動力的好時機，只有好奇心被不斷滿足，孩子才會有愉悅感，才越發想探索更多的未知。我認識一個七歲的孩子，特別喜歡養蜘蛛和螞蟻，為了養好這些小生靈，他不僅買了很多書籍，還到國外的網站查資料，不僅掌握了許多昆蟲知識，連英語成績都提高了。孩子不知不覺懂得很多，還提升成績，同時也是對課內學習的補充，甚至會是課內知識的內化。
與生活相結合，解決生活中的問題，也會讓孩子愛上學習。
讓孩子運用所學的知識解決實際問題，孩子便明白上學和學習其實是有用的。比如，孩子學習數學以後，媽媽帶著去菜場買菜，孩子可以很容易計算出錢數。如果媽媽及時肯定，孩子會感覺很驕傲。用學習到的知識來解決實際問題，這樣的成就感和價值感，會讓孩子對學習充滿熱情。
學校考試只是檢驗孩子對知識掌握的一種手段，並不是學習的目的。如果我們太看重考試成績，並在孩子成績好時表現得很開心，孩子成績不好的時候對孩子態度惡劣，孩子就會在學習上陷入恐懼和不安之中，逐漸地他便對學習產生厭惡感了。
另外，即使我們滿足孩子的好奇心，願意讓孩子體驗學習後的成就感，孩子的學習也還會遇到困難。比如說某些知識點就是學不懂。家長要和孩子一起想辦法，找到適合他的學習方法。
我女兒不會記單詞，我就教她找到單詞發音規則。女兒掌握了這種方法以後記單詞的問題就解決了。更重要的是，當孩子有困難時，家長和他一起想辦法，而不是挖苦和打擊，可以讓孩子鼓起克服困難的勇氣。有家長可能會說自己能力有限，如今網絡時代，家長要想幫助孩子，就一定可以找到方法的。
總之，家長要想激發孩子的學習動力，就要悉心呵護孩子的好奇心，讓孩子學習後有成就感，並在孩子遇到學習困難時及時給予幫助。
美食小帥菌
想象小時候的我們，每個孩子都是那麼開心，生活在農村的我們，在蘋果樹下踮起腳尖或者跳一跳就能夠到蘋果樹上的蘋果，而現在的孩子基本都是“飯來張口，衣來伸手”。要想給激發孩子學習內在動力，建議有以下幾點:
第一，對孩子的期望值要適當。孩子的學習也是一樣，家長要給孩子把期望值設置到合適的水平上，否則孩子會失去對學習的興趣；所以，要確保孩子能“跳一跳”就能實現目標，當實現了既定的目標時，我們可以把目標再提高一個層次，這樣循序漸進，也會培養出孩子慢慢實現目標而有所成就感。
第二，要接受自己孩子與別人的差異，去發現孩子的內在潛力。那就是家長要擺正心態，切記不要攀比，發現自己孩子的優點，孩子自身的內在潛力，因為每個人都有他的有優勢和劣勢，家長不要為了自己的面子，以攀比的心態，強迫孩子讀書，學習甚至報興趣班。在高壓力的環境下，孩子是讀不好書的。所以，家長要承認差異，瞭解孩子哪方面更有潛力，更有優勢。而去做相應的引導。
第三，別把孩子當做裝知識的“小箱子”。家長要尋找孩子的優勢項目，並多鼓勵孩子。如果你希望孩子成為一個獨立的，完整的，智慧的人。家長就該多鼓勵孩子多問問“為什麼”，孩子不願意問時，就要啟發，鼓勵他去問。
第四，孩子在哪個年齡段裡能做什麼事。因為孩子的各種能力的發展是有規律的。家長不要輕易破壞這些規律。如：小學生背誦能力就比較強，而到了高中時期，孩子的抽象思維和邏輯思維能力比較強。要抓住這個規律，不要事倍功半。
第五，讓孩子多體會鼓勵給他帶來的成就感。我記得我上初中時，我的作文經常會被語文老師當範文來讀，後來還在校刊上發表了，當時的我滿滿的成就感。很喜歡寫點小文章。後來，媽媽讓我代筆給遠方的舅舅寫封信，我一口氣寫了五頁紙，讀給媽媽聽，媽媽直誇我，說我雖然年齡小，但是比我哥哥和姐姐都強，寫得信很棒！那時開始，我沒事時總喜歡寫日記，或者文章。
這給我們啟示：孩子要多鼓勵，讓他體驗成功的感覺。培養他內心的自我價值感和成就感，有了成就感他才會有興趣。家長要有意識地去做這些。
第六，培養孩子解決問題的能力。兒子有時做語文作業時，還會帶情緒，他覺得語文作業做起來很麻煩，有時沒必要寫那麼多。那我就會和他一起想辦法：我們看看今天要寫的生字一共有多少個，我們把他分成幾組來比賽一下，看看你哪組寫得又快又好？哭鬧中的兒子立馬提起興趣，那好嘛，媽媽你給我計時。我拿來計時器：第一組7分鐘寫完，第二租6.5分，第三組5分，兒子越寫越有勁頭 ，後來，整個寫完有了25分鐘，而他平時要用50分鐘以上。所以，家長要幫助孩子培養解決問題的能力，使孩子克服畏難情緒，提升自信心和興趣。
第七，家長要以身作則，為孩子做好榜樣。孩子的成長不僅需要老師，更需要家長，需要家長的陪伴，孩子學習時，家長不要看電視，打麻將，而是要坐在孩子身邊看書，和孩子一起學習。家長和孩子的溝通是啟發式的，而不是灌輸式的，更不是壓制式的。
以上是我的一些參考建議，希望對家長有所幫助。
我是七歲男孩的媽媽，我用親身經歷記錄孩子的點點滴滴。我的頭條號:宇軒媽育兒，如果我的文章對你有幫助，歡迎你評論，點贊，轉發。
宇軒媽育兒
孩子學習的內在動力來來自於對學習的興趣，追求，成就感，當孩子具備了這三個最基本的條件時，也就擁有了超強的內動力。怎樣才能提高孩子對學習的興趣，並不斷的追求而獲得成就感呢，最主要是學習動機。學習動機有分為內在動機和外在動機。
我們先來談一下兩者的區別。內在動機完全是靠孩子的自主學習能力，父母很少參與，具體表現為渴望知識，學習興趣濃厚，目標明確。而外在動機完全依靠父母的催促，甚至用各種許願來誘惑孩子，來達到自己的目標，孩子處於被動學習狀態主要表現為：學習興趣低，沒有明確的目標和方向，學習習慣差。
瞭解了兩者的區別，我們該怎樣激發孩子內在的學習動機呢？
制定學習計劃，讓孩子成為時間的主人。
從孩子剛上學開始就要教會他，如何制定學習計劃，主要包括（作業時間，休息時間，娛樂時間等）可以具體到幾點到幾點做什麼以表格的形式呈現出來，完成任務打個勾。
讓孩子明白優益的成績會讓自己更有成就感
激發孩子學習的動力，不能靠物質的獎勵，要讓他們明白成績是用來證明自己的最好方式。
父母給予孩子的肯定和鼓勵，會讓孩子充滿原動力。
好多父母為了督促孩子學習，選擇用打擊詆譭的方式，孩子即使考的好，父母也沒有過多的稱讚。這樣做孩子可能第一次會為了證明自己而努力拼搏，但長期使用，必然是孩子處於疲倦狀態。鼓勵和肯定能幫助孩子樹立正確的目標。
任何的方式都沒有父母的榜樣更為重要。
做一個愛學習，愛拼搏的父母，讓知識成為父母與孩子之間共同的追求。好多成績好的父母都喜歡炫耀自己的孩子，同樣，我們的努力和成就也會成為孩子們炫耀的對象，即使被說成驕傲又何妨呢？畢竟驕傲也得有驕傲的本錢是吧！
小布點mami
看過一個報道，一個剛剛上小學的男孩，因為學習太難了，覺得太辛苦，反覆跟媽媽表示不願意上學。
媽媽就問他，不上學，要幹什麼？不能總是在家裡玩。生活需要支出，他必須用某項勞動來換取生活費用。上學是學習用勞動換取生活費用的一種方式，既然他不想上學，那必須具有其他得到生活費用的能力。
小男孩想了很久，最後告訴媽媽想用撿廢飲品瓶的方式換錢。
於是，媽媽幫他做了初步規劃，一個月需要多少生活費，分到每一天是需要多少錢，換算出一天要至少撿到多少廢飲品瓶子的數量。
那個週末，媽媽和兒子一早起床，到小區裡各垃圾箱找廢飲品瓶子。他們花了大量時間，找了無數個垃圾箱，也沒有找夠這一天需要的數量。同時惡劣的環境也讓孩子心生畏懼。
他們為了撿到一天規定的數量，下午、晚上也出門蒐集各種飲品瓶子。連續兩天，小男孩要早起，忍受惡劣天氣，有時候想從別人手裡要到廢飲品瓶子，還要克服羞怯。因為沒有收到合格數量的瓶子，換不來錢，他還要餓肚子……
總之只經過兩天，小男孩就後悔自己的選擇了，表示還是回去上學輕鬆一點。
當然這只是一個方式。
喚醒一個孩子學習的內在動力，還是要從內在入手。
曾經在航海時代之前，有個老闆想要出海，他首先招募人員，然後買建材，大家一起造船。造船地就選在海邊，每天給員人講述出海的事情，漸漸引起大家對大海的憧憬。等船造好，大家已經是一腔熱血想要出海了。
想要培養海員，首先要培養人們心中對大海的暢想。
同樣的，想要喚醒孩子內在的學習動力，也要讓他對學習有憧憬，有希望。
首先要明確，孩子心中到底想要什麼，引導他們自己確立自己的目標。
其次是讓孩子自己做出選擇。心理學上講，這樣做出的選擇，意在自己對自己負責，會更有動力。
第三是要想辦法讓孩子體會到學習的樂趣，不要強迫他們學習，而是引導他們主動學習，體會到學到東西的樂趣。
寧祭酒
激發孩子內動力我覺得是興趣！俗話說：興趣是最好的老師！大家思考：為什麼有點孩子玩電腦遊戲十幾個小時不知疲倦，讓寫作業幾分鐘就睡著了？基於這個問題我想提三點建議：
一、觀察尋找。每個孩子從小對某個方面會感興趣。如對恐龍，對小魚，對音樂🎶等，隨著年齡增大，興趣也在不斷變化。家長要隨時觀察孩子興趣的變化，找出孩子哪個興趣比較持久，做到心中有數！
二、引導鼓勵。孩子厭學往往是對某一科目不感興趣，作為老師深有體會，孩子對這個科目興趣點，需要老師點燃。啟發引導再加鼓勵，讓孩子慢慢意識到學習的重要性。一味的訓斥會加重對學習的牴觸，越是內動力不足時，需要家長和老師的鼓勵！
三、設置情境。當孩子內動力不足時，儘量不要批評。跟孩子心平氣和坐下來談心。如果可能可以設置一種情境，讓孩子自己感受學習的重要性。我曾經有個初中學生，不喜歡英語。暑期他父母就讓其到北京幫親戚賣服裝。當他看到一些上了年紀的大爺大媽都能用英語交流，服裝一件件賣出，而自己由於不能交流只能看著。暑假後就下決心學好英語。後來英語成績很棒！
我們進入新時代，家長在教育子女的方式一定要改變。時代在變孩子也在變，做一個智慧型家長和老師變得尤為重要！
好課堂網
每個家庭都有一個疑問,為什麼我家條件很好,孩子要什麼給什麼,在學習上花錢不少,但孩子為什麼不愛學習呢?而別家孩子經濟條件不如我,但孩子努力學習,成績很好呢?為什麼別家孩子能上一流大學，而我家孩子只能上普通大學呢?
究其原因，我認為是學習動力上出了問題，做任何事都要有目標動力，有了動力，才會有使不完的勁，孩子學習沒有動力，即使被家長催逼，那也學不好，那孩子學習動力是什麼？怎樣才能激發孩子的學習動力呢？
第一、學習興趣和好奇心，渴求瞭解世界的求知慾。
興趣是最好的老師，孩子做事要讓他有成就感，這樣孩子才有興趣，比如孩子做題，引領孩子思考問題，讓他自己做出來，不要一開始就告訴他答案，這樣他才能體驗成功的快感。這樣一而再，再而三，孩子就養成思考的習慣，越來越成功，優秀！
第二、讓孩子覺得學習是件快樂的事，學習中體會快樂，孩子遇到困難，要多鼓勵表揚、激勵，我們還要幫助他找到好方法，打開視野，與他一起戰勝困難，讓他體會到學習的快樂，獲得成就感，認同感。
第三、確立理想和目標，實現人生理想價值，獲得認同感，孩子有了自己的理想和目標，自然學習動力就很足，會朝著夢想努力，，作為家長，善於循循善誘，幫助孩子進行人生規劃，確立自己的人生目標理想。家長不要把自己的目標強加給孩子，不是孩子自己的意願，不是孩子自己想做的，孩子只有確立自己的人生目標，才會產生長久的學習動力，去達成目標。
第四、感恩父母，希望通過學習改變家庭，回報父母。
孩子看到父母為了自己成長而辛苦工作，看到父母為了自己省吃儉用，這樣會激發孩子學習的進取心與責任心，希望用好的成績來回報父母，也希望給父母更好的生活。
第五、養成良好的學習思維和習慣
我們知道學習知識是要有良好的思維習慣，良好的思維習慣時是後天培養的，好的思維習慣能讓孩子快速找到解決問題的方法，讓孩子產生自信心，而自信心是是產生動力的原因。
家長了解自己的孩子，也知道孩子要養成怎樣的思維習慣，才利於學習，所以家長要有耐心，清楚如何幫助孩子，要多鼓勵表揚，認同、理解、寬恕，這樣經過一段時間的共同努力，就會幫助孩子培養良好的思維習慣。
