贈書丨拒絕“套路”，小學生“會呼吸的作文”怎麼寫？
以下三位讀者，請將快遞信息砸過來咯~
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這是一本看得到思路的小學生作文書——37 幅場景式思維導圖、20 餘篇作文點評、10 餘個思考清單。全書針對作文起步訓練最重要的6種類型：寫事、寫人、寫動物、寫靜物、寫景、想象作文，結合實際的作文案例，讓孩子完成寫作啟蒙和思路開拓。
有了思路，何須套路？通過畫簡單的思維導圖，理清事情的節奏，學會條理和邏輯，讓孩子迸發出更大的想象力。
37幅場景式思維導圖
12個思考清單
24篇作文點評
最重要的六種類型全涵蓋
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說到底，用思路拋棄套路，是希望回到作文的“原點”——寫自己想寫的。丁丁老師希望這本書能真正激發出孩子的“想”——這既是指想法，也是指意願。有了這兩點，套路什麼的，讓它見鬼去吧！
丁丁老師，本名丁寅，師範專業畢業。新銳作文名師，小學作文研究專家，楚才作文專家評委，作家，資深媒體人。發表文學作品40餘萬字，著有《作文真經：教你寫出會呼吸的作文》《丁丁老師創意作文課：教你寫出有個性的作文》《丁丁老師創意作文課：教你寫出會思考的作文》《思維導圖作文：看得見的寫作》《思維導圖閱讀：能模仿的寫作》。
提倡讓學生拒絕套路，擁抱個性，寫出“會呼吸的作文”；擅長把各種生活場景搬進課堂，在師生互動體驗中完成觀察、思考、口頭表達和寫作。被學生親切地稱為“魔法師”“想不到老師”。致力於作文體系和課程研究，設計和開發了繪本作文、創意作文、競賽作文、生活作文、思維導圖作文等多種類型的作文課程。受邀在全國多所知名學校進行作文教學，並在多家報紙雜誌開設專欄。輔導的學生參加國際楚才作文競賽，屢屢獲獎，2018年小學組6名特等獎中，有2名是丁丁老師的學生。
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