智能網絡的普及，孩子們所接收到的信息五花八門，不再侷限於父母、老師的教導，尤其是手機等電子產品的普及，人們常能看到小朋友們饒有興趣地捧著手機。
在這樣的環境背景下，網絡信息成了孩子生活中的一部分，對於辨別能力有限的孩子而言，紛繁複雜的信息衝擊讓孩子們變得越發地“早熟”。
家長髮現孩子書包裡有情書，情書內容讓人臉紅，網友：太肉麻
前幾天在教育論壇上看到這樣一條帖子，一位家長在整理孩子書包的時候，竟然發現裡面有一封情書。家長彤彤很難相信正在上小學的孩子居然已經開始寫情書了。
看到情書上稚嫩拙劣的筆跡，彤彤一眼就確定了是自家孩子寫的。更加令彤彤意想不到的是情書上的內容，想到自己上大學才開始戀愛，現在的孩子居然在小學的時候就懂得寫情書了。
情書上寫道：“等我長大了，我就娶你！你不是我的另一半，因為你是我的全部。我家裡有很多的蘋果，只要你喜歡我，我就把蘋果都給你吃！天氣冷了，我願意每天給你暖手手！”
看到兒子赤裸裸的表白，彤彤的臉真是紅一陣白一陣。想到自己費心培養的小暖男，居然迫不及待地想要去暖其他的女孩，彤彤的心裡有點酸。
想到孩子才上小學，就開始已經有懵懂的情感了，這讓彤彤有一些手足無措於是便將兒子的情書發到了網上，希望能夠得到大家的幫助。沒想到為孩子的“早熟”情況犯愁的不止彤彤一人。
網友往事隨風：“我兒子才上3年級，已經開始給自己準備彩禮了，發誓要迎娶班級裡的班花。甚至還因為班花和其他男同學一塊玩而吃醋呢！情書我更是沒臉看，太肉麻了！”
網友泡泡糖：“我女兒也是，每天都要穿漂亮裙子，要把自己打扮得美美噠，這樣才能吸引班長，甚至還寫紙條表示長大了就要嫁給班長！真是太主動了！”
小學生“早戀”了？家長應該怎麼應對呢？聰明父母機智引導
孩子“早戀”，家長怎麼應對？
不必過於在意。小學生時期的孩子對於感情的認知自然是淺顯的，孩子和喜歡的玩伴在一起是很正常的，孩子的表達方式很單一，所以家長對於小學生寫情書的情況不必過於上綱上線。
委婉地引導。父母在發現孩子有這樣的舉動後，不要責罵和否定，委婉地引導孩子正確地表達，比如說喜歡和同伴玩不一定要通過寫情書的方式表達，比如說多和其他的同伴玩耍也會發現其他同伴的有趣之處。
增加孩子認知友情的機會。當孩子接觸的環境刺激更為豐富後，對於某個同伴地歡喜就會改變，讓孩子對於感情的認知多樣化，讓孩子明白自己和同伴的感情是珍貴的友情。
面對孩子的早熟，父母要怎麼教育孩子？
教育孩子正確認識情感。父母可以和孩子好好溝通，教育孩子去正確地認識內心的情感，比如說讓孩子明白自己和夥伴間的關係。
增加孩子與其他同伴的相處機會。當孩子與同伴們玩得開心時，便會意識到友情的意義。孩子便會在遊戲中對於同伴有新的興趣，交友圈子更廣，孩子對於外界環境刺激接受度更高。
引導孩子豐富情感認知。孩子對於情感的認識是逐漸積累起來的，父母應該多讓孩子去認識豐富的情感類型，讓孩子明白喜歡和愛是兩回事，讓孩子學會恰當地和同伴相處。
當孩子對於情感的認知更加豐富時就不會侷限於“喜歡”“愛”這種單一的情感認知，想法更加成熟豐滿。
轉移孩子的興趣所在。當孩子覺得寫情書這是一件有趣的事時，家長可以轉移孩子的興趣所在，讓孩子把關注點放到學習上或者遊戲上，讓孩子感受到多樣的快樂。
當孩子的興趣被轉移後，對於所執著的事情自然就會有所改變。
當父母發現孩子有寫情書的舉動時，不要過於焦慮，或者是擔憂，採用孩子可以理解的方式進行引導更加能夠改變孩子對於情感的認知，更加能夠豐富孩子生活中的樂趣。
大家對於孩子寫情書的舉動有哪些看法呢？對此有哪些教育經驗分享呢？
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