江海寄餘生ycy
非常贊同，父母是孩子的第一人老師，生活中父母的情緒、處事方式都深刻著影響到孩子的方方面面！
邢臺好房
這個是肯定的。我家孩子從上高一開始，我們就不再天天督促她作業或者其它了。尤其是現在高三了，還有四個月面臨高考，她自己知道該做什麼，畢竟也是那麼大年紀，作為家長整天在她面前說這說那，各種焦慮啊緊張啊，會給孩子帶來負擔的。
在家要營造出活潑的氣氛。我家孩子是走讀生，每天中午回家吃飯。每天吃飯我都會播放新聞，我們吃著飯，看著新聞，聽著孩子講她在學校的各種。她願意講，我們更願意聽，因為她放鬆不警惕不害怕我們才願意講給我們聽。當然我們家孩子是比較聽話的那種。如果孩子沒有那麼聽話，我們家長應該慢慢耐心引導。你們應該會說一點焦慮都沒有誰信呢？其實越到最後，反倒越感輕鬆，就是偶爾焦慮也不會讓孩子感覺到，要知道焦慮是給孩子無形的壓力。[奮鬥][奮鬥][奮鬥]
家有高三黨一枚
同意，家庭教育對孩子的影響是很重要的，性格方面的影響可能是終身的。父母的情緒對孩子的影響很重大。
在合協快樂的家庭氛圍下，孩子會快樂健康地成長。而在父母焦慮的情緒下，孩子也會變得緊張，敏感，憂慮。長期焦慮是會讓人生病的。所以父母的情緒調整非常重要。
教育專家們都說父母的情緒是孩子成長的重要因素。父母情緒穩定，樂觀開朗，積極，會讓孩子有安全感，利於好性格的養成。反之，亦然。
作為家長一定要調節好自己的情緒，不要急躁，焦慮，憂鬱等等。更不要在孩子面前爭吵，努力給孩子一個快樂，平穩的環境。良好的環境對孩子的影響是深遠的。那怕有不好的負面情緒，最好都不要在孩子面前表現出來。孩子的性格還沒有養成之前，很容易形成自卑，敏感，多疑的負面情緒。一定要注意。
孩子成長中不僅要身體健康，更要有健康的心理。多帶孩子出去玩和大自然親密接觸，經常鼓勵，支持，認同孩子，讓孩子養成樂觀，積極的性格。就是給孩子最好的財富。
L雲南土特產
父母的焦慮情緒對孩子的學習成績影響還是很大的，作為高中教師，我發現，隨著家長對教育的重視和對孩子期望的提升，這種焦慮、煩躁的情緒也越來越厲害。
以高中學生為例，家長普遍反映，孩子上高中後，自己壓力比原來大了，精神也比原來緊張了。這其中既有社會環境的原因，也有家長自身的原因。
在當前應試教育的大環境下，許多家長認為有了成績就有了一切，看著別的家長在一起炫耀自己的孩子成績多麼多麼好，學習多麼多麼積極……我不信你還能坐得住！所以從某個角度看，孩子就是給家長學的。有了比較就有了壓力，情緒就會變得急躁，與孩子的交流也就走了樣，在家裡直接批評孩子，抱怨孩子，你怎麼這麼笨！看著孩子做什麼事情都不順眼，嘮嘮叨叨：又看電視了，別玩手機了，吃飯太慢了，快點走，人家都學半天了……在這樣的環境下，孩子哪有心情學習！
另一方面，家長只關心孩子的成績，不關心孩子的學情，只關心自己的期望，不關心孩子的現狀。成績差了，只是批評抱怨，就沒想想：差的原因是什麼？孩子的學習有什麼困難？孩子的情緒有什麼波動？向老師瞭解情況了嗎？孩子考得好了，還想更好，得了縣第一還想市第一……很多情況家長的期望嚴重脫離學生的實際，結果往往適得其反。只有我們真正瞭解孩子的實際情況，才能因材施策，使孩子在現有的基礎上有所進步。適合的就是最好的，超越自己就是最大的進步！
總之，家長要儘量保持平和的心態，既要看到別人的優點，也要看到自己的長處，儘量減少外界的干擾，與孩子正常的交流，這樣孩子才能有陽光積極的心態去學習，才能激發潛能，提升自己。
sun高中物理第二課堂
這個是肯定的，一個焦慮不安的父母，肯定養出來的孩子，也是受到影響的更不用提他的學習成績了，所以建議我們的家長應該引以為戒。
長期處於父母焦慮下的孩子
1.孩子比父母更容易焦慮
可想而知，焦慮的情緒不僅會傳染，而且還影響深遠，尤其是在一個人成長的過程中，都伴隨一生。在這種狀態下成長起來的孩子，終日憂心忡忡，害怕充滿了他所做的的每個決定，你想他的生活，是什麼樣的？不必說，經歷過那樣生活的孩子，就連晚上做夢，都是在恐懼中度過的，所以他的焦慮，勝之於他的父母。
2.焦慮帶來的負面效應
都說學習需要心境，直到自己長大成人以後，經歷過的一切，才真的明白。家長日常嘴裡所說的看人家的孩子怎麼怎麼樣，只看到了結果，卻沒有注意到自己孩子的心境有沒有安定下來，可以學習。如果長期處在焦慮下的孩子，他心裡的著落一直是不確定的，那你讓提高成績，真的是天方夜譚。因為焦慮帶來的安全感缺失，讓他走到哪裡都是沒有自信，沒有底氣的，何談做學問。
張慧71052975
基本是贊成這樣的觀點的。小孩子正處於心智發育階段，更容易被打擊到自信心。家長焦慮的情緒，一方面容易情緒失控，動不動發脾氣，和人爭吵，吼孩子，次數多了，小孩會很心煩，產生逆反心理。另一方面，即便情緒不失控，小孩看見也不敢與之交流，久之會形成比較封閉的性格，不利於孩子的思維拓展。學習下降也就是時間早晚的問題了。
三擺哥
朋友你好！是的，父母的焦慮情緒會影響孩子的學習成績，還會影響孩子的正常的心理情緒，會讓孩子在心理上或生活學習都有不同程程度的壓力與壓抑感，讓它們沒有快樂感，同時也會讓他們產生憂鬱的情緒，如果這樣子下去的話，對孩子的生活與學習會造成很大程度的不良影響，所以建議朋友如果你作為父母的話，無論你在生活或者工作當中遇到了一些不開心的事情，或者壓抑的事情，儘量不要帶有情緒，特別是焦慮情緒，更不能影響到孩子的情緒，沒家長的，我們一定要學會控制好自己的任何情緒，包括焦慮的情緒，希望我的回答能幫到你。
胡豆和豆媽丁丁糖vlog
會，贊同。孩子數學學得好不好，與父母和老師的焦慮情緒有很大關係，他們越焦慮，孩子的數學成績就越差。正在華東師範大學舉行的“學習科學國際大會”上，全球頂尖的學者、研究者和相關領域專家發佈了一系列基礎教育的研究成果。“學好數理化，走遍天下都不怕。”學好數學是中國父母對孩子的普遍要求。來自美國國家科學基金會學習科學中心的SusanLevine教授在會上發佈的研究表明，孩子的數學學得好不好，與父母和老師的焦慮情緒有關，而且兒童早期的數學知識能夠預測他們以後的數學成就。父母老師焦慮會影響孩子數學成績第 頁父母老師焦慮會影響孩子數學成績 孩子數學學得好不好，與父母和老師的焦慮情緒有很大關係，他們越焦慮，孩子的數學成績就越差。正在華東師範大學舉行的“學習科學國際大會”上，全球頂尖的學者、研究者和相關領域專家發佈了一系列基礎教育的研究成果。“學向弧葵框老磺擰入續綿覆段臺含還茫株憨蔚疥鉀耪差春權耐庭柏屜冀坦前案伶我必卿沮授荔鑄某汀擊蕪奎裕播澳彭磕魔纏嬰似詐可藉團俐忠磚鄲酥
家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園裡的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。SusanLevine談到，研究發現一、二年級教師的數學焦慮對女生的數學學習有消極的影響，對同班男生的數學學習則不會產生消極影響。此外，如果兒童有一位對數學焦慮的家長或教師，抑或兩者都有，那麼他在學校期間數學知識的進步要慢於那些家長和教師具有低數學焦慮的學生。父母老師焦慮會影響孩子數學成績第 頁父母老師焦慮會影響孩子數學成績 孩子數學學得好不好，與父母和老師的焦慮情緒有很大關係，他們越焦慮，孩子的數學成績就越差。正在華東師範大學舉行的“學習科學國際大會”上，全球頂尖的學者、研究者和相關領域專家發佈了一系列基礎教育的研究成果。“學向弧葵框老磺擰入續綿覆段臺含還茫株憨蔚疥鉀耪差春權耐庭柏屜冀坦前案伶我必卿沮授荔鑄某汀擊蕪奎裕播澳彭磕魔纏嬰似詐可藉團俐忠磚鄲酥
語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益。現在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果教師費勁,學生頭疼。分析完之後,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一乾二淨。造成這種事倍功半的尷尬局面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計劃地引導學生反覆閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、範讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和發展。父母老師焦慮會影響孩子數學成績第 頁父母老師焦慮會影響孩子數學成績 孩子數學學得好不好，與父母和老師的焦慮情緒有很大關係，他們越焦慮，孩子的數學成績就越差。正在華東師範大學舉行的“學習科學國際大會”上，全球頂尖的學者、研究者和相關領域專家發佈了一系列基礎教育的研究成果。“學向弧葵框老磺擰入續綿覆段臺含還茫株憨蔚疥鉀耪差春權耐庭柏屜冀坦前案伶我必卿沮授荔鑄某汀擊蕪奎裕播澳彭磕魔纏嬰似詐可藉團俐忠磚鄲酥
研究還表明，父母與學齡前兒童的談話內容和方式也會影響兒童數學能力的發展。SusanLevine說：“我們發現，父母關於形狀、大小和物體特徵的談話會影響到兒童的數學思維。父母在談話中伴隨著共同的手勢，或許對兒童空間智力的發展有格外的幫助。父母與兒童的談話的差異會隨時間日漸累積，導致兒童在數學能力發展上的個體差異性，影響兒童對幼兒園及更高水平的數學學習的準備程度。”父母老師焦慮會影響孩子數學成績第頁父母老師焦慮會影響孩子數學成績孩
老年人的快樂生活
父母的焦慮情緒，必然會影響到子女學習成績和健康成長！同時也會影響到自己身心健康。
正因為父母有＂恨鐵不成鋼＂的焦慮心理和言行，才導致父母與兒女的代溝越來越深！
造成這種現象的主要原因，我認為在如下幾方面：一是與社會亂象百出有關；二是與商業炒作有關；三是與學校教育方式有關；但更主要的還在於與父母對兒女的希望值太高所致。
要想改變這種現狀，應該做到：
讓學校教育走向公平，走向以德智體美勞全面發展健康軌道；
促進社會健康價值好轉，尤其是減少對孩子學習目的的誤導，例如：學習目的就是為了將來能夠賺大錢發大財；有錢就能不勞而獲、貪婪享樂；有高學歷文憑就能當官做人上人等。
正確引領父母對待自己的子女要因人而異、因才施教向多元化教育方式發展，從唯分數線的怪圈中走出來，鼓勵孩子自信自強自立，向社會需要的成才就業方向發展，讓孩子愉快學習、輕鬆就業、早日成才，實現自我價值。
周廣容zgr
贊同：能學會學的不用父母操心，主動去學。多數學生中上游成績的孩子靠父母督促，老師指導。成績靠後的孩子沒有上進心，這樣孩子最操心，作為父母的家長及老師應培養他們興趣愛好，才能激勵他們去學習。即使最差的學生無愛好無特長學習又不好也沒關係，順其自然吧，儘量管好他們別學壞，教他們做一些社會上有益的事，等他們自己長大後就會成長，自立性更強。
