寧靜致遠—家有萌寶
個人經驗感覺過了三歲就可以了，我家孩子就是過了三歲後見什麼學什麼，聽什麼學什麼，有時間說的話還真像大人說的，真不知道怎麼會的，所以感覺過完三歲就可以了
哦裡逆定理
說真的，有學口才的錢，給孩子買書看。有學口才的時間，陪著孩子多玩玩多說說話。
口才和作文是人對外的表達，真正的底蘊是人的內在。沒有內涵，口吐蓮花還是文章寫的花團錦簇，都是華而不實的東西。
我有個教語文的同事曾經在一次考試後把幾個學生的作文給我看，並肯定這些學生曾經學過作文課。我自己看了幾篇，文章都是一個路子，文筆也不錯。就是假大空，沒有生活，沒有自己的感悟。
回到口才這塊，我小的時候，母親帶我出門經常讓我去向陌生人問時間，問路，買東西的時候也都是讓我和商家交談。
最後不是不贊成學口才，讓孩子多看書，多交流，再學口才對孩子才最好。
流水半生
孩子學習口才的黃金階段：
孩子是獨立的個體，有自己的夥伴和朋友，他也需要表現、展示自己。孩子的綜合素質培養，最基本的需要就是有說話與人交流的能力。0~3歲，我們曾欣喜於孩子們的牙牙學語吐出一個個並不標準清晰的字和詞，那麼在3歲~12歲，口才能力培養的黃金期。
有位偉大的詩人說過：“語言是人的力量的統帥。”而今，說話、演講的能力已經成為現代人材必須具備的重要能力，面試、求職、開會、報告、演講、銷售等等學習、工作、生活經常會碰到的情況，哪一樣要做好不需要口才做基礎?如果您想讓孩子有個成功的未來，一定要從小培養他的口才與表達能力。
培養孩子口語表達能力的小訣竅：
1、鍛鍊孩子的膽量
和家人達成共識，首先引導孩子說話的興趣，如告訴孩子：“大家都很喜歡你，想看你表演的節目喲!”通過這樣的方式鼓勵孩子唱歌或朗誦短詩，或定期舉行家庭表演會，讓孩子在親友面前講笑話或與他人分享個人的特殊生活經歷，如度假、旅遊等。以此訓練孩子的膽量。
2、讓孩子學會敘述
父母要反覆強調當眾說話能得到鍛鍊的機會，以此鼓勵孩子說話的勇氣，讓孩子重述小說或電視電影的故事，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”，鍛鍊孩子的敘述能力和記憶能力。
3、多給孩子鼓勵
當孩子的口才訓練有了提高和進步時，父母要對他們的努力進行表揚，當孩子遇到困難時，父母要鼓勵孩子克服困難。
4、讓孩子學會速讀和背誦
速讀也就是快速地朗讀。這種訓練方法的目的，在於鍛鍊人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。速讀的方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優美的散文。先拿來詞典把文章中不認識或
弄不懂的字詞查出來，搞清楚，弄明白，然後開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最後達到你所能達到的最快速度。而背誦，並不僅僅要求把某篇演講詞、散文背下來就算完成了任務，既要“背”，還要“誦”。這種訓練的目的有兩個：一是培養記憶能力，二是培養口頭表達能力。
5、多與別人交流
父母要鼓勵孩子多與別人交流，特別是與有思想、語言表達熟練的人交流，久了自然會受到對方潛在的感染;還有，要有內容可說，良好的口才和淵博的知識是必然分不開的，所謂巧婦難為無米之炊，大家想想，肚子裡沒墨水的人老是講一些空洞的話，大家聽了自然感覺沒意思。所以，練就好口才的前提是要培養孩子廣博的知識。
6、教孩子練聲
練聲也就是練聲音，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動聽的聲音，而不願聽乾癟無力、沙啞乾澀的聲音。所以教孩子鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動聽的聲音，是父母必做的工作。平時可帶孩子多做一些這樣的練習：①深吸一口氣，數數，看能數多少個數字。②跑20米左右，然後朗讀一段課文，儘量避免喘氣聲。③字正腔圓的讀成語。④念繞口令。
這些方法也只是簡單的皮毛訓練，培養孩子口才還得從細節做起，根據孩子的自身條件量身定作適合其發展的口才課程。北京金口才國際教育研究院精心設計研發的適合少年兒童學習特點、心理特點、語言特點。
興趣是最好的老師，少兒口才教育不等同於成人口才培訓，必須要針對3~12歲兒童的心理特點有針對性的教育，太枯燥的成人口才培訓方法不會起到好的效果。在生活實踐中學習口才，例如兒歌、故事表演、快板、三句半、繞口令、童話劇、即興思考、相聲、小品、小主持、小記者、口頭作文等形式豐富的藝術手段訓練孩子的表達能力，讓孩子真正達到想說、敢說、愛說、能說、會說的目的。
叮叮噹噹52
在談多大開始學之前，我們首先有必要思考一下到底什麼是口才？
我對口才有一個簡單的定義：口才，指一個有思想的大腦脫稿說對別人有幫啟發或者幫助的話時，對嘴的協調控制能力。
按照這個定義，你會明白我們很多中國的孩子口才不好的原因了。
第一，從小都是死讀書，缺乏批判性思考能力，沒思想，正如巧婦難為無米之炊。
第二，我們十幾年的學校教育其實沒有訓練換位思考能力，去說對別人有啟發的話。
第三，我們從小到大主要都是在背誦課文或者朗讀課文，很少脫稿去複述課文，也幾乎沒機會去脫稿演講。
因此，哪個小孩的口才如果好，那才是少見的。
那我們該如何培養和訓練孩子的口才呢？
在我看來根本不一定要花錢去培訓班，父母就可以做這個事。
方法很簡單：
從小和孩子去養成相互講故事的習慣，尤其是做一個重視的聽眾，讓孩子可以脫稿給你講故事，而不僅僅是你給他講。當他需要持續給你講的時候，他自然就會去讀書做輸入了。如果再能給他註冊一個手機電臺，讓他成為一個小主播，可能就更能激發他的熱情了。
方法很簡單，關鍵在於家長可以持續去踐行，希望對你有啟發。
Tom教練
孩子的口才是生下來就開始學習的。
平時多誦讀國學經典《三字經》，《弟子規》《笠翁對韻》等。
如果怕家長讀音不標準，有意培養播音主持，提高孩子的表揚與口才可以在孩子四歲左右學習。
因為這個年齡段也是孩子語言發展，記憶最佳時期。
這個年齡段的孩子已經適應了幼兒園的學習情況，不哭鬧比較配合老師。
美術程老師
3歲左右就可以學習口才了。這裡說一下原因。
研究表明兒童身體發育和認知發育是存在敏感期的，並且存在一定的共性。如果能夠抓住這些認知發展的敏感期，引導孩子進行順勢的學習，是會收到事半功倍的效果的。/<font>
口頭語言敏感期發生在0~3歲。/<font>
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這個階段孩子可以吸收90%的口語元素，完全掌握一門語言，因此在這個階段需要多和孩子交流。想要孩子學習第二門外語的，也可以在這個時期給孩子引入。/<font>
-我想住進你的眼睛
第一，看家長的要求和目標
第二，看孩子的情況，比如表達能力啊，性格狀態等等
或者別想那麼多，直接報一個試試。我家娃在上的小主持班裡，最小的3歲左右
育兒育己的可樂麻麻
四歲的孩子就可以學習口才了。這個年齡的孩子對語言和文字非常感興趣，愛指著書上的字讓家長講解，愛聽兒歌和故事，還會自己和自己對話玩。語言發展能力和三歲相比有了很大的突破了。
越努力就越幸運
3.5歲就可以學習口才了。
排熱926ap
四到五歲 對語言表達有慾望。現代社會沒有口才人將會不適應飛速發展的時代，因為這是個高度信息化、知識化的社會，信息化傳遞的一種重要形式是口語表達。多看“交際與口才”類的、營銷談判類的書籍，可以多交口才好的朋友，最重要的是自己要多用心
