已經86歲的書
這本書出版於1933年。1933年距離現在多少年？整整86年！要知道，全世界每天都出版4000本以上的書，每年出版一百多萬本書。然而，好多的書，出版不久就消失了，因為沒有人再願意讀它們了。這本書從出版到現在，已經86年了，卻仍廣受歡迎！86年有多長？可以這麼算：你爺爺的爺爺像你這麼小的時候，已經可以在書架上讀到它了。86年，對一個人來說，早已算高齡了，他會眼昏耳聾、都邁不開步子走路了。可是，一本好書卻不是這樣，它能穿越時間，像不死鳥一樣翱翔在人類的精神世界裡，只要人類存在，它也將一直存在。當然，條件是：這是一本好書——即我們所說的經典。
它好在哪裡
讀這本書的時候，你會覺得那些角色很坦誠，他們的高興難過都很真實，它們彷彿就在你的身邊，故事也就在你的身邊發生著。你彷彿跨越了時空，和他們進行心靈交流，又像是乘著時光機器做了一場身臨其境的旅行。那些人物和事件中，蘊藏著強大的力量，使你獲得震撼，使你也希望自己擁有他們的勇敢、善良、智慧、友愛、堅強。對了，就是這些能量，它們是幫助人類走向美好明天的寶貴精神財富。鄔理憑著它們，戰勝怯懦；姚尼憑著它們，自立自強；戴馬亭憑著它們，尋找成功。書裡的那些人，他們都那麼努力地面對自己的困境，那麼竭力地掙脫生活的束縛，讓自己的生命沒有遺憾、煥發出燦爛的光彩。我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽都憑著它們，追求到了人生的幸福。現在和將來，你、我、她，每一個人，也都會憑著它們，實現我們的人生價值。
為什麼取名《會飛的教室》
對它的書名，我曾經感到疑惑：為什麼以“會飛的教室”作為書名？要知道，它只是書本中聖誕節表演的一個節目的名稱，而且這個節目在書裡面並不是最重要的描寫對象。讀完全書後，我明白了，“會飛的教室”真的是這本書最好的名字。因為這個節目，是全書的一條線索，它把作者要講的各個故事串聯起來。另外，“會飛的教室”還包含這樣的寓意：這些在同一個教室裡的學生和老師們，儘管每個人都要經受各自的考驗，但他們美好的品質，幫助他們實現了人生的蛻變，他們必將追尋到各自的最好結局，他們的人生都會像蝴蝶一樣美麗地飛翔起來。
關於書的版本
這本書的版本相當多，那麼多，你甚至會覺得眼花繚亂、無從選擇。我最終選定閱讀的有兩本：北京聯合出版公司出版、龔勳編譯的一本，北京出版集團公司和北京少年兒童出版社聯合出版、周瑩改寫的一本。這兩本書最大的不同是，一本是“編譯”，一本是“改寫”。兩本書的內容和表達效果差別不是很大。這裡需要了解一下編譯、改寫和翻譯的不同。一般情況下，外文書都要經過翻譯才傳播到國內，翻譯是照原文轉換語言，作者怎麼寫的，就怎麼翻譯，必須照實。而編譯和改寫，則不一樣，為了增加閱讀效果，編譯和改寫的人，可以進行內容的調整，可以捨棄一些東西，有些接近於“複述”。那麼為什麼要編譯和改寫，不直接翻譯呢？當然是人們認為書裡面有的內容不適宜，年代太久了，人們的觀念發生變化，原來能理解的現在接受不來了。比如那個年代男女生不在同一個學校讀書，現在卻很少有單純的男校女校。我們在閱讀這本書的時候，還會發現一些不大適合的內容，像同學們捉弄鄔理、葛祿依老師的幽默、高年級學生爬樓等等。
一點聯想
這本書令我想起了另一套書：風靡世界的《神奇校車》。《神奇校車》的出版比《會飛的教室》晚了整整53年。可是，讀過《神奇校車》的人，再讀這本《會飛的教室》，一定會發現：它們關於神奇教室的想象是相同的，都是藉助一個交通工具，穿越空間和時間，讓人身臨其境地進行體驗式學習。不知道《神奇校車》的作者，是不是受過《會飛的教室》這本書的啟發。這點很有趣，也讓我們更佩服《會飛的教室》這本書的作者，除了啟發我們怎麼做一個高貴的人，還分享了他了不起的想象。
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