一抹灑脫
說實話，這是個很考驗老師們的問題。在正常課堂中老師都很難確保每位學生的學習情況，更何況是隔著冰冷的手機或電腦屏幕。
停課不停學，出發點很好，但未必就是所有學生想要的結果。從釘釘被學生一星差評中就可以看出，學生們是很反感當前的網上遠程授課。因為在他們的意識裡，他們認為不開學，卻讓他們在線上學習，這是在佔用他們的假期。
在平時上課的時間裡，如果哪位老師在下課後還拖堂佔用學生們的課間休息時間，山村敢打保票，這樣的老師絕對不會受到學生們的喜愛。同樣的道理，在假期裡搞網上遠程教學，絕大多數學生的內心是帶有牴觸情緒的。
雖然有的直播軟件可以監控學生，但監控到了又能怎麼樣呢？在課堂裡你都不敢說他，面對電腦屏幕你又能怎麼樣？想要有好的效果，只有讓家長積極的配合，監督好孩子的學習。否則老師們真的鞭長莫及！你覺得呢？
山村老師看教育
遠程教學的主要弊端之一就是無法面對面的監督交流，那麼作為老師就必須採取更多的措施去彌補。
線上教學與傳統教學存在較大的差異，而差異最大的應該就是對於學生的現場管理，因為無法面對面的管控，所以，老師只有在其他方面去做出調整和完善。
01 攝像頭監控
雖然是遠程教學，但是其實雙方還是可以通過攝像頭進行可視的，雖然沒有現場的那麼真實和可觸摸，但基本的情況還是可以看到的。
所以老師就可以通過攝像頭去查看孩子的學習狀態，做到及時提醒，保證孩子上課的專注度。
02 多多互動
為了不讓孩子走神，其實線上教學和傳統教學在這點上是相通的，可以和孩子經常互動，比如說回答問題，比如說互動遊戲等等，總之就是讓孩子集中精力在課程學習是是上。
03 有趣的課程設計
這應該是線上教學最關鍵的一點，也是與教室教學最大的區別。線上教學的虛擬狀態，以及對於孩子的不可控，這就需要老師通過更加科學，合理，有趣的課程來吸引孩子的注意力，上面提到的提醒，互動，其實都是短暫的行為，真正讓孩子保持專注，還是在於課程本身的吸引力。
總之，線上教學有再多的優點，如果無法留住學生的心，那也是白搭，所以，對於線上教學，抓住孩子的眼球是老師們必須解決的問題。
萌卉媽
新型肺炎下，學校都推遲了上學時間，一時間，各種網絡學習上了熱搜，成了熱點。
學校要求做到“停課不停學”，讓老師通過網絡授課，學生通過網絡學習。那麼如何保證網絡另一端的學生的學習效果呢？
作為一名一線老師，大家都知道就算平時的課堂上，也不能保證所有學生能夠整節課集中注意力進行學習，進行思考，不能保證每個學生都能聽懂課堂內容。現在要隔著網絡，隔著手機或電腦，要求每一位學生跟平時一樣，全神貫注聽課，認認真真作業，學有所得，學有所成，老師的本領最大，也是鞭長莫及。
“停課不停學”，想法是美好的，但現實是殘酷的。從釘釘等APP的一星評價就可以看出，現在許多的孩子是反對網絡教學的。假日就是休息的時間，現在卻要網上學習，孩子該有多難過呀。還有一些地方的網絡學習時間過長，一天安排8節課，你叫孩子如何適應？
孩子拿著手機，即使有先進的網絡軟件監控，也不能保證每個孩子拿著手機就是在學習。聽說網上還出現了一些程序，表面看上去是孩子在學習，實則是在後臺玩遊戲等。要想網絡教學有好的效果，需要家長的配合、督促。只有家長的積極配合，監督孩子認真學習，才能讓老師的心血不會白花。
如果你是家長或學生，贊成老師網上授課嗎？請說說你的想法。
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這是一件有難度的事情，但是，作為一線老師，並不是沒有方法。
互動
無論採取什麼軟件直播，對於一線老師而言，都有班級微信群。這個時候，可以把兩者結合起來。當然了，這就需要有兩個手機了，可能對於部分學生而言，有些達不到。
一個手機看直播講解，一個手機群裡根據老師留的任務進行發言討論。
家長監督
現如今，都在這家裡。這個時候，可以讓家長髮揮作用。確保孩子是真正坐直播線上講解。而不是拿著手機玩別的。家長監督，要落實到真正實行。要檢查孩子的筆記，要看孩子的發言狀態，總之，要根據孩子的實情情況，各位家長心中要有個衡量依據。
作業檢查
直播線上講解，必須要有作業。這個時候，可以針對講解情況，適當地留一點作業，為的就是檢測下學生聽講情況。好心中有數，畢竟這種遠程學習，無法做到面對面，無法一一把控情況。
藉助高科技
藉助某些軟件平臺，從後臺進行實時監測。講完課後，抽查個別學生聽講情況。促使學生都能夠坐在電腦或手機旁，認真聽講課程。
說文寫作
在線學習如何保證學生認真聽課？用釘釘視頻會議直播即可以看得到學生的頭像，又可以支持連麥互動，老師可以隨時掌握學生的動向。
（班級正在進行視頻會議）
首先，我覺得學生在家上課要和在學校一樣，不能拿著個手機往沙發上一躺，要把桌子收乾淨，學習用具準備好，手機平板固定在桌子上，不要用手拿著。
其次，雖然是網絡學習，但是要給學生緊迫感。我們數學每天上午一節課直播學習新課，下午有一個小時在線答疑時間。我和學生說，在線答疑的時間就是考驗同學們上午有沒有認真聽，我會先準備一些檢測題，考查他們完成情況，對於自覺性較差的學生，還要點他回答問題。
我們現在用的是釘釘視頻會議直播，即可以看得到每個學生的頭像，又可以和他們連麥互動，非常好用。但是釘釘最多支持302方視頻會議，如果人數過多會卡。
同時教育局還要求我們下載了學樂雲軟件，可以在上面佈置作業，學生在手機上完成作業。軟件雖好，但是要操作的太多了，不僅學生，老師都覺得累！
在線課堂本身最大的弊端就是對學生自覺性要求高，現在各地趕鴨子上架進行直播授課，老師學生都沒準備好，所以，肯定會出現很多問題。所以，要保證學生的學習情況只能依賴直播設備，我們也別無他法。
要想了解釘釘視頻會議的使用方法，可以關注我，點擊我的主頁有詳細的視頻介紹。
鄒智明微課堂
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首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。
新型肺炎下，許多學校採取遠程手段，引導學生學習。在這艱難的環境下，作為老師，如何確保視頻另一端學生的學習情況呢？
常規的考勤工作是必須的。作為老師，應制訂遠程學習期間每天的學習時間表，按學生的說法，叫打卡。而分組是最為有效的辦法 。將全班分成若干小組，由小組長負責小組的考勤，然後小組長在規定的時間內將考勤結果彙總給老師。許多班級就是採用這種辦法來考勤的，效果挺不錯，基本可以保證學生的學習時間。
非常時期，必須家校合作。一些學校的老師，就是將考勤結果直接轉發家長群。家長也理解支持老師的做法，並且還能夠督促孩子及時起床，以免耽誤學習。老師還會提醒家長關注孩子的學習狀態，避免學生簽到後又躲被窩偷懶去。
視頻期間，老師還會和學生互動，讓學生在微信群中討論解答一些問題。同時，也有一些課後作業。學生不看視頻，是很難完成作業的。作業統一拍照 由小組長負責檢查並彙總報告。班級學習形成一股風氣，很容易調動學生學習的積極性。
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阿明自媒體vlog
在當前疫情下，各大中小學都選擇了延期開學。
延期開學，孩子的學習如何得到保障呢？
我想，最好的選擇就是網課直播課了。
然而，對於老師而言，網絡直播課也有一定的弊端，如下:
【1】老師的手機或電腦的硬件要過關。
倘若手機或電腦內存較小，必然比較卡，影響教學質量。
【2】上課軟件功能要花時間去研究。
【3】面對無人的課堂，老師要自說自話，起初階段，會有所尷尬，這需要一定的時間去適應。
【4】老師與學生之間缺乏必要的互動性。
【5】老師不知道學生聽課情況。
學生是認真的呢？還是不認真呢？
【6】不論是學生，還是老師，眼睛都容易疲勞。
那麼，作為老師，如何確保視頻另一端學生的學習情況呢？
【1】充分熟悉授課軟件上的功能，利用軟件上的功能，與孩子做好課堂互動。
比如彈幕、信息發送、語音等功能。
【2】通過學生提交的作業情況來判定學生上課情況。
【3】與學生家長溝通，讓家長看著孩子，認真聽課！
如果家長不在家，就另說……
【4】每隔一段時間，通過檢測也可以看出學生的聽課情況。
【結束語】
網絡學習，不僅要靠老師的教，更要靠學生的學！
只有師生通力配合，才能把網絡課的效果發揮到極致！
朋友們，你們覺得呢？
老穆說語文
在遠程教育中，老師想要確保孩子的學習效果，若是沒有家長的參與，確實是很難的，但是也並非不可以做到的。
說實話，若是讓家長全程參與孩子的學習過程，監督孩子的學習，這是不現實的，因為家長有他們自己的事情要做，比如說工作，這是沒有辦法和看管孩子取得平衡的。
在這樣的情況下，老師想要保證孩子的課堂學習效果，只能把重點向孩子的作業任務上傾斜，通過查驗學生的作業情況來檢查孩子的學習效果，這不失為一個好的方法。
當然，也有人說，現在的網絡那麼發達，孩子隨便搜搜可能就會找到習題的答案，因此老師的檢查結果可能並不會那麼的準確。
這樣的擔憂也不無道理，可是眼下也沒有更好的辦法。
有一些高科技可以監測到孩子是否在認真聽講，但是這樣的科技並沒有做到廣泛的普及，大部分的人仍舊運用不上，所以眼下把希望寄託於科技是一種幻想。
最後：網絡教學弊端仍舊很多，推廣依舊很難，特別是在保證孩子學習效果這方面，尤其如此。
行止將將
笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。
新型肺炎下，許多學校採取遠程手段，引導學生學習。在這艱難的環境下，作為老師，如何確保視頻另一端學生的學習情況呢？
常規的考勤工作是必須的。作為老師，應制訂遠程學習期間每天的學習時間表，按學生的說法，叫打卡。而分組是最為有效的辦法 。將全班分成若干小組，由小組長負責小組的考勤，然後小組長在規定的時間內將考勤結果彙總給老師。許多班級就是採用這種辦法來考勤的，效果挺不錯，基本可以保證學生的學習時間。
非常時期，必須家校合作。一些學校的老師，就是將考勤結果直接轉發家長群。家長也理解支持老師的做法，並且還能夠督促孩子及時起床，以免耽誤學習。老師還會提醒家長關注孩子的學習狀態，避免學生簽到後又躲被窩偷懶去。
視頻期間，老師還會和學生互動，讓學生在微信群中討論解答一些問題。同時，也有一些課後作業。學生不看視頻，是很難完成作業的。作業統一拍照 由小組長負責檢查並彙總報告。班級學習形成一股風氣，很容易調動學生學習的積極性。
所有能想到的手段儘可能的用上了，但是，如果是被動學習，你採取再多的措施也很難達到效果。所以，最重要的還是要提升學生的思想認識。是不是願意積累更多的文化知識，是不是願意開學後讓自己更自信，是不是有自己的學習方向，能不能挑戰自我管控的能力，艱難的環境下是不是能經受磨難，現在也是考驗學生意志的時候了。
富蘭克林就是一個善於自我管控的人。5點到8點，起床、洗漱、禱告、早餐；8點到12點，切實執行一天的工作計劃；12點到14點，讀書或查賬、吃午飯；14點到18點，把未做完的工作迅速完成，把已經做完的工作仔細檢查，有錯的地方立即改正；18點到22點，整理雜物，把用過的東西物歸原處，晚餐、音樂、娛樂、聊天；22點後，好好睡眠。正是因為他的良好而嚴格的自控能力，使他成為美國的政治家、外交家、科學家、發明家。艱難的時候，也考驗學生的自我管控能力。
俗話說：“笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。”如果一個學生無法成為有靈魂有追求的人，那麼，將來，他大抵也是一個普通的人。而要成為一個出類拔萃的人，艱難的時刻，就需要家校聯動，學生主動，師生互動。
地球9999
這個說實話確實很難。並不是說從技術上來很難，從技術上來說是很簡單的。比如說在孩子學習的房間安裝一個無線的360°全景的攝像頭，通過qq或釘釘的視頻會議就可以把孩子的學習的情況全面監控到，把攝像頭放到孩子的作業前，也可以看到孩子寫作業全過程等。這個對於城市的的孩子基本可以實現。但是對於農村的孩子來說全面監控就有點難，難在家裡是否有這樣的一些設備，再一個網絡是否流暢。基本的電腦操作也要會一點。但是有些家庭只有手機，老師真的是監控不到這些學生。老師要不斷地切換視頻，對老師來說也是很辛苦和一個挑戰。其實家長也可以起到一些監督作用。所以說，從技術上實行起來很容易，但是一個不漏的全面監控，真正做起來確實有點難。可以採取這樣的方案：有條件能全面監控的就監控督促。沒有條件的家長可以擔當這樣的責任。疫情可控，也不會很長時間。
