林延山
應該去！
黃有璨老師在《運營之光》這本書中提出過一個叫做“回報後置”的概念。我們在做一件事的開端時，如果思考了很多做這件事情的回報，那麼在執行的時候一定會有所顧慮，不能拼勁全力。我們先不考慮回報的問題，先全力以赴去做，再來看看會有什麼意想不到的收穫，比如:
1. 收穫經驗:通過做項目的過程，你可以收穫作為一個在校程序員不能體驗的項目運營的經驗，可以從頭到尾瞭解並總結項目中的重要節點，未來在你的個人履歷上有所幫助。
2. 結識人脈: 在校內做程序員的工作接觸面比較窄，而真正出來做項目是不一樣的，更多接觸社會各個層面的人，每個人的立場和觀點的不同能給你帶來很多衝擊，同時帶來很多的機遇。也許認識了某一位，將為你打開你的職場通路。
3.開放思想:如你提到你的學歷是專科，目前從事程序員，那麼通過一個實踐的項目工作，你可以對目前的知識體系進行復盤，一則檢查自己專長是否足夠優秀，用不用在某個方面再進行進修，二則通過了解不同的崗位，也許可以跨職位發展，成為懂程序工作的銷售人員或者架構師？
以上幾個供參考，先入手，後考慮回報。生活從不辜負努力的人！加油！
有請全場最佳輔助
在我收到的所有邀請中我最樂意回答這個問題！
我是一名大一的學生，當時我填了十多個志願，最後一個志願就是專科的軟件工程，只是後來被二本學校錄取了，因為我是文科生所以一二本基本沒有軟件專業的！
不過我現在還在自學計算機的有關知識，還報了三月份的全國計算機等級考試一二級的office，我的打算是在五年內要拿三四級的網絡工程師證書！
然後對於你的問題我發表一下個人看法，僅供你參考！
我覺得你應該去，因為這是個鍛鍊自己的機會，這是你從學校走向社會的過渡！
不知道你去了是否有工資，如果有那你應該覺得很幸運，如果沒有也不要緊，重要的是你學會了知識，把在學校裡學的用到了實踐裡，對於你以後找工作會很有幫助，因為別人不一定有你的經歷，如果和你競爭的人其他方面和你差不多，那這一條就可以讓公司選擇你！
來說說我個人，我畢業後去實習不僅沒有工資而且還要向機構繳費，然後畢業一年才能考證，我覺得你比我好多了！
希望我的回答能夠幫到你！
叔叔給你糖吃
很高興為你解答
建議你跟著老師從實戰中積累點經驗，畢竟紙上得來終覺淺，學校的教程只是領你入門，只有在實際工作中遇到問題，想辦法解決問題，成長才是最快的。也能從中找到自己感興趣的方向。這是一個很好的機會。
我也是專科出身，實習一年後升的本科。在學校成績再好，也不要驕傲，社會競爭激烈。現在學這行的人很多，重點本科、研究生、博士生一捉一大把，專科生沒有點經驗連實習工作都很難找。而且現在也不像幾年前，崗位競爭壓力大，可能你投的某個崗位，有上千人跟你競爭，如何在殘酷的競爭中脫穎而出，那就只能靠能力，靠不斷的學習，走在大多數人的前面。
假期建議你嘗試投些簡歷，有面試機會可以去看一下，提早認識自己的不足，提前做準備。我專科畢業那會以及本科畢業那會，到了找工作的時候，才大批人從安逸中醒來，但也遲了，校招讓他們清醒的認識到自己與崗位要求的差距。
相比社招，校招要求更高，因為考慮都沒有什麼工作經驗，企業都想找基礎好的，邏輯思維能力強的，也很注重學歷，基本沒有大公司會校招招專科生進開發實習崗，有也是少數。
如果沒有好的鍛鍊機會，也建議你自己做些項目，也建議多參加一些比賽，比如中國軟件杯。
你們老師邀請你，說明你們老師認可你，也證明你基礎好，學習成績好，願意培養你。報酬不要看得那麼重，現在以及剛出社會的時候，還是願意吃點苦好。我專科畢業那會，實習工資才2k。
IT小吳的職場故事
我建議您跟著老師去做項目，理由如下：\r
1、中國有句古話“紙上得來終覺淺”，作為一名學生我們所掌握的知識技能大多都是通過課本及教學所得來，沒有通過大量的實踐與驗證，因此建議您跟著老師去做項目，一方面可以對自己所學的知識技能進行一個鞏固加深，也能學習很多學校所學習不到的知識，社會最好的老師。\r
2、就當前高校教育來看，除了研究生、博士經常可以跟做老師項目之外，大專、本科期間老師主動帶學生做項目的機會不多，一次一定要把握好機會；通過做通項目您可以提前接觸社會，考慮自己想做什麼、能做什麼，思考這行是不是真的適合自己，也好為自己以後定一下方面。\r
3、現社會人才輩出，在一二線城市可能稍微出色一點的公司起步都是本科、研究生甚至更高的學歷要求，我建議您在完成大專學歷的情況下進行深造，可以自考本科、研究生甚至博士等，提供自己的學歷。
小小阿丹
應該去。
老師邀請你去無非兩個目的。
一、老師想要你這個廉價的勞動力。
就算是這樣，你也要去。因為做一個項目下來，你可以學習到很多你未曾想到過的東西。另外，還可以積累你做項目的經驗，對你未來找工作也有好處。
二、老師是想培養你，看上你了。
老師發現你的潛質，想要培養你。看你有沒有這種悟性，你答應了，老師會悉心教導你，你在項目中可以快速成長起來。記得西遊記中孫悟空拜師菩提祖師的情節嗎？菩提祖師在悟空頭上敲了三下。你get到了嘛。
大吉橘子
可以跟老師做項目。
在學校這是普遍做法，基本上屬於雙贏。
對個人而言，理論必須付諸實踐，通過具體項目，你會發現有哪些不足，而且通過團隊合作，有老師指點，你能學到更多知識。
另外在校期間做幾個具體項目，畢業找工作也有優勢，很多公司會問你有沒有具體案例，這時候就可以把以前的項目拿出來吹一下，但是千萬別吹過頭，面試人員很容易識破。
做項目數量3-5個，沒必要做多了，觸類旁通就可以了。
CAD2D3D
應該去。
老師看好你，說明你基礎好，能夠在老師的指導下做項目的相關工作。
恭喜你。
一是不是誰都有這個機會的，實踐是檢驗你學習的成果，早早的實踐更能促進學習，更在老師的指導下進步更快。
二是在老師指導，那升本科也有很大的機會，抓住機會。
三是在老師的人脈下，早早的接觸公司，為就業早做打算。
真的是“一箭三雕”。恭喜！
一定和老師搞好關係，勤快點，吃苦耐勞，多上老師家跑跑，去的話買點東西，別空著手[耶]。
情到深處漸濃
最好的學習是實踐。在這麼長的學習過程中，其實我們最常見的第一種學習方式就是替老師做事了。這種做事的過程很多時候是沒有直接利益回報。但是在整個做事的過程中，你積累了很多，做事的經驗，這個確實是非常好的一個報酬。
我並不是建議你一直無償的替老師做事。在你真的能夠獨當一面，並且可以有完整的完成，老師的任務的時候。你也不妨向你的老師要求一些報酬。
但是實在話我自己所帶的學生裡，大多數人在剛開始幫我做事的前三個月裡惹禍的能力遠遠超過了做事能做好的能力。在這三個月不停的給他們善後的過程中，期待他們的成長。如果連這樣都成長不起來了，他們就會直接被放棄。
所以我覺得這個老師願意讓你去幫他做事，這件事情本身是他給你的一種福利和機會。如果你真的已經成才了，那也不必通過你們老師來做項目，你自己自然有大量的程序項目，等著你來接單。
如果說你能具體的告訴我，你現在已經能夠成功的做了，哪些獨立做了哪些項目涉及到前臺，還是後臺啊？效果還是應用調取還是數據等等。具體要是使用什麼語言，什麼架構？那麼我大概還能判斷一下你的能力。現在我能夠得到的信息實在太少了，我只能認為你是一個在校並且工作經驗比較少的學生。
所以作為一個一窮二白的人，你到底猶豫的是什麼呢？
高老師帶你看韓國
去啊，你還是在校生，免費讓你去實戰，兩者你情我願，何樂而不為，先不要想著掙錢的事。
一笑平川百媚生
專科的學習，更多的是瞭解各個專業課程的知識技能，達到入門水平，你就算是很成功了。
真正的熟練精通，還是要經過實戰經驗的鍛鍊，在校生提前獲得社會實戰經驗也是一個不可多得機會。
只要不影響你畢業，也能兼顧學校專業課程學習的前提下，還是推薦你多做些項目提前積累經驗的。
因為等你畢業的時候，用人單位的HR首先會問你有沒有做個項目的經驗，如果有，那麼恭喜你，你比其他同學更佔優勢。
