蘇打_vison
這個應該是沒有權利的。
但是如果你因為玩遊戲而耽誤了學習，老師這麼說，你也要體諒下，畢竟他還是關心你學習的嘛
公子142814212
首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。
作為一個九年級的學長，我是實名反對這種老師的。
首先，我先吐槽一下這個老師的這句話【七年級是分水嶺】，我記得我們老師這樣說的，六年級是新環境，你們要好好學習，七年級是風水嶺，你們要好好學習，八年級是第二個分水嶺，你們要好好學習。九年級是衝刺期，你們要好好學習
然後，再來分析這個問題。個人覺得，適度的玩手機並不是壞事，打遊戲，玩手機，有一個自己喜歡的東西總是好的，在找攻略，找必勝法的過程中也是對自己的提升，逛知乎，逛b站也是開拓視野。但要首先完成作業，在休息的時候玩玩當然可以。何況七年級壓力不算大，適當的玩玩並無大礙。只要自己把握好，覺得自己學習下降了，就少玩玩。學習還行，就來幾把。學習說到底還是自己的事，玩遊戲和學習不好並無關係。重要是把握一個平衡。
然後，老師也幾乎沒有資格管制學生，在家裡，玩手機的時間和權利，有這個權利的只有學生自己以及他們的監護人。老師可以管你，在學校裡不玩手機，在家裡他管不著，只能建議。所以這件事還是要你和你的父母協商，希望你能闡明自己的觀點，得到父母的理解。
在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。
在這裡同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。
我最後在這裡，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！
孫樹帥老師
一般作為幼兒園老師來講，我們我們學校的家長一般會主動給我開視頻，你給我開視頻，我就知道孩子們都在家玩手機，然後我就跟孩子們進行語音聊天，孩子們特別喜歡跟我聊天，然後說我喜歡你畫的畫！然後讓孩子給我畫。
諾薏姐姐
對於管這個詞，我覺得用的不恰當。老師可以針對學生的情況，給出建議。老師對學生有一定的瞭解，根據學生的情況，老師建議學生不要玩，少玩一點，或者勞逸結合，適度玩。對學生的心理輔導，也是老師的責任。老師耐心勸導，與學生溝通，讓學生正確認識遊戲，知道輕重緩急，知道，什麼時候可以玩，什麼時候可以少玩會，到了什麼程度堅決不能玩。認知水平到位了，意志力，控制力，就到位了。如果學生可以自己控制了，就達到了，心理輔導的最高水平了。這樣的學生，成績不會差的。如果還差一點，可以跟家長溝通。讓家長開始從旁觀察，儘量尊重孩子，不強力干預，暴力溝通。和老師交流，看心理輔導效果，再調整和學生的溝通交流。如果孩子對老師逆反，那麼就主要靠父母了。老師和家長溝通，盡老師責任，把孩子真實情況告訴家長，具體怎麼處理，由家長自己把握。
光之旅程
首先非常感謝今日頭條悟空問答這個平臺能夠讓我向您解答這個問題，其次也很感謝你們能夠抽出你們寶貴的時間來聆聽。
學生在家裡打遊戲老師有沒有權利管？
作為一名老師和家長，我從兩個方面都反思了一遍，那麼首先我從老師的角度去分析這個問題。
一、我先來說說管不管有沒有權利不是重點，重點要知道孩子經常打遊戲還是偶爾打遊戲？，另外孩子寫完作業才玩的遊戲？還是不寫作業就蹲在臥室玩遊戲？以上幾個問題老師不清楚，因此應向學生家長告知溝通，掌握孩子家中日常表現，問題沒有那麼嚴重，不能虛張聲勢在這種時候要善於和學生家長溝通，正確引導家長日常生活中怎麼樣才能正確引導孩子，因此老師無權裡干涉學生在家中所作所為，老師時常提示家長怎麼觀察孩子就是了。
二、在這種時候，如果不注意交流方法，容易造成誤會，對孩子的打擊傷害很大，不管家長還是老師，看到孩子不良行為不管是家裡還是在學校，我們首先要保持冷靜，不要責怪孩子，更不要辱罵孩子，這樣你的教育會引起反作用。那麼，我們遇到這種問題應該怎麼做才對呢？
三、我個人認為，孩子犯錯誤了，我們應該單獨和他談心談話，正確的看待問題，一起研究錯誤行為的根源，一起討論如何避免錯誤，這種教育才能培養出一個好苗子
職業教育追夢人
我想老師沒有權力在剝奪學生在家裡玩遊戲，應有義務去教學生認知玩遊戲，對於職業發展和人生謀劃的影響，培養學生正確的學習觀，人生觀和價值觀，教師應該通過對學生的思想品德教育的培養，通過對學生的思想的一種塑造，從我去影響學生的個體的行為習慣，教師更應該著重於學生的養成習慣，培養學生樂於把時間支配在於有益於身心發展的學習，強壯身體的行為習慣.
明光數學微學堂
老師怎麼沒有權利管學生在家裡打遊戲？老師有權利管！
老師不管，你晚上打遊戲到半夜，甚至更長時間，你早晨能起來嗎？上學不遲到嗎？老師不管能行嗎？
家校共育才能培養優秀的孩子！這是硬道理！
語文萍
一：管理學生是老師們的權利和義務（更多的是需要班主任操勞），這種管理與被管理主要發生在學校或者機構。
二：超出學校範疇，老師督促學生學習，不要玩遊戲，這就類似於老師強調學生在家要注意安全，是出於教師的一種責任心和愛心！不能等同於學校裡的“管”。老師瞭解，掌握學生在家的情況或者教育學生在家的一些行為，談不上權利和義務！
三：學生能不能玩遊戲？如果家長想聽老師們的建議話，聽到最多的應該是：只要不影響學習，偶爾放鬆一下也可以。其實這句話的前提是對學生成績有所掌握。能不能玩？看的應該是孩子的認知能力和自控能力如何！
對於家長來說，如果老師連孩子在家的情況都願意操心的話，這樣的老師確實不錯。
對於老師來說，操心學生在家的表現也是為了更好的服務學校教育教學工作，家校形成合力，孩子的教育才能更好的進行下去。
追逐我的夢
學生是自由的個體，在家要靠自己和家長的監督，如果自己不會約束自己，也就是自制力太差的人，別人說了也沒用。老師是學生知識的引路人，學校是對學生教育的場所，離開學校，教師只有建議權，沒有管理權。鞭長莫及呀！
虎哥數學物理
學生打遊戲是什麼時間？玩了多長時間？如果是自己的作業都完成了，那學生自己放鬆一下，先打一輪遊戲那也是可以的，畢竟大人還經常打遊戲呢，孩子又不是學習的機器！當然，如果是沉迷遊戲無法自拔，那就不行了，家長和老師一起行動起來，促進孩子的健康成長！
