相信許多家長朋友已經收到了各大培訓機構，還有學校的通知，主題是兩個，一個是延期，另外一個是線下改線上，那麼今天其實教育部也發了一個通知，大家第一反應可能是改線上了，我仔細看這個通知，其實說的是
不要在原定的開學日之前去上線上課，這個是合理的，那麼其中大家可以發現，選擇線下改線上的課程，這樣的培訓機構跟學校還是比較多的，為什麼要這麼做？它主要是延期你去做這件事情，時常不可控，如果一味的去順延，勢必出現停擺和擁堵，尤其是課外的培訓機構會影響他們的生存，直接一點講就是你停擺期間你場地的租金，還有老師的工資，這兩筆開銷是免不掉的，還是那句話，老師的工資要照發，房租的錢要照交。
如果因此導致資金鍊斷裂，最後跑路了，那就不是延不延期的問題了，對吧？而且在現在你很難去確定一個開學開始的一個日期，尤其是培訓機構，你讓它壓住這個課程的進度是有難度的。比方說，本來這個月是交第一階段的，然後兩個月後是教第二階段結果，如果你一拖那兩個月之後，第一階段的新班就不能開了，你這一開就跟延後的學員堵住了師資的調配就成問題，所以用線上課去續接線下課，那是一個沒有辦法的辦法，道理和電影媽囧差不多，所以儘管我一直說線上和線下學習不是一回事兒，但是凡是在自主做線上課程研發，並且能成體系的提供給學員，作為臨時替代方案的機構，都算是負責任的好機構，但因為確實不是一回事，所以這裡提供三條指南給到各位家長參考。
第1條是紀律要做好，簡單說是線上課你在電腦或者手機那頭，你吃東西睡覺、做小動作沒人管，要是在課堂上老師不扔粉筆頭，至少也點了名了，對吧？對一部分好動的孩子來講，線上課的知識吸取效率可能只有線下課的1/5，在被關注的環境下，學習是未成年人逃不掉的事情，如果關注，老師，沒辦法給家長要補到位，最簡單的方法就是跟他在一個空間裡，如果怕累，也不用一直盯著它，你看書帶上耳機都行，就跟麥田裡的稻草人一樣，看上去好像沒什麼用，但杵在那裡能趕鳥！
第2條，學習要連貫，家長別打斷，那這是個老問題了。線上的課程一般講究的是糖葫蘆串在一塊，但每個掰下來都能吃，還都能兩三口吞下去。但線下可不行，你要是丟了第2單元第3單元就成天數了，而且單堂課的時間往往比較長，你要求也很具體。半小時的內容，從概念到實踐到鞏固，那是環環相扣，你說我要拆成10個三分鐘，那我告訴你完蛋了，就像寫一篇文章，每三分鐘被樓上裝修打擾一次一樣，怎麼都寫不好的。
系統化的學習，如果搬到線上，大家一定要記得，要保證學習的連貫性，不要看了10分鐘以後說先來吃飯，吃完後再看後面一半，或者咣噹製造各種充滿生活氣息的聲音，要保障基礎的學習效率，就要儘量保證整個學習流程的完整。第3條是少吹自己懂線上多溝通，這是一個最大的問題。在教室裡上課是不是真的掌握了知識，是不是有弱項？這個判斷是由老師做出的，可能幾個提問幾份作業就能發現問題，然後老師再決定哪個內容需要反覆講，哪個內容可以跳過。
面對學生的實際掌握情況，老師的教授內容是動態調整的，但在線上第一判斷人不是老師，是學生本人。老師沒辦法根據學生的反應調整講課內容，尤其是錄播課，只能按照一個平均經驗完成錄製，老師的教授內容是靜態固定的，而學生也有可能遇到明明沒懂，但我覺得自己懂了的這種情況，導致後面的學習是齊魯狂奔，要緩解這種現象，也沒什麼討巧的辦法，第一重視每一次作業，因為老師的授課進程未必會根據你的作業進行調整，所以你得更加仔細的去分析錯題！
第三，在社群裡保持敏而好學的態度，跟老師同學多溝通，有啥想不通的地方拍照問，看看別人的提問，不要悶頭讀行。最後還是想說線上學習其實無論如何都取代不了線下學習的再多的提示，無非是稍微把線上的儀式感朝線下靠一靠，努力貼近系統學習的效率，充其量也只是貼近根本追不到，更別說趕超了。
所以願那些秩序能恢復正常，願所有人健康平安，願我們的老師和孩子都能早日的回到課堂上。
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