軍旅小故事與教育

我認為是老師和醫生一樣受人尊重，因為再優秀的醫生也離不開老師的教育，再優秀的老師也會得病，也離不開醫生的醫治。給老師和醫生點贊[贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊][贊]

緣聚玫瑰香拒聊

師者傳道授業解惑，醫者治病救死扶傷，兩個職業都和我們的日常生活有著密切的關係，在社會上都承載著相當重要的責任，好的老師和醫生都值得人尊重。

中國幾千年的傳統文化告訴我們，要“尊師重道，一日為師終生為父。”在兒時老師就教授我們書本上的知識，做人的道理，我還記得我小時候老師為了我們能學習好真是加班加點的批改作業，對班裡幾個調皮搗蛋的學生真是苦口婆心的勸導，確實值得尊敬。

醫生治病救人把一個個危重病人從死神手裡搶回來，挽回了千千萬萬個家庭的希望，特別是當前疫情蔓延下，看著新聞裡報道的醫生舍小家為大家的感人故事，著實讓人動容，同樣值得敬佩。

關鍵是當下社會風氣導致大家對老師和醫生這兩個職業都有謝看法，隨著社會的發展，大家都開始向錢看，從本職崗位上撈不到的就想盡辦法，老師上課開始不認真教學，只是浮皮潦草的講個大概，補課班盛行；班主任發動家長為班級購買各種物品，逢年過節收禮送禮已經成為必須，導致廣大家長苦不堪言。醫生看病，上來先做一大堆檢查，開藥不考慮實際大開一通，搞得看病難、看病貴。當然我說的或許是個例，但造成的影響可是極其惡劣。

其實不論醫生還是老師，或者軍人、個體戶、商人、清潔工等等，每個人每份職業在這個社會上存在都有價值，只要是靠自己的能力、學識、勞動正規的、正常的、符合標準的創造價值，養活自己、積累財富都值得被尊重，而那些為了一己私利敗壞社會風氣的，無論醫生、老師、官員都應該遭到人民唾棄。

鄧不止

對於教師與醫生，一個是教師育人，一個是治病救人，哪個更值得尊敬呢之話題，我個人的觀點認為，教師與醫生是社會發展在職業上完全不同的兩個領域，沒有哪個更值得尊敬的可比性。為什麼會這樣說呢？因為：

先來說說教師方面，作為同級教師，所面對課本的知識都是一模一樣的情況，如果教育方法不當，死記硬背，死搬硬套，沒有將課本課題的知識通過啟發、引導學生領會其意義，只能教出的學生是一個“活字典”和不會變通的所謂“人才”，這樣的教師不是一個領人尊敬的好教師。

一個令人尊敬的好教師，須樹立視學生為子女關係理念，通過課本課題知識內容充分地去啟發和引導學生，領會其課題的重點意義和社會運用意義，能從中教育學生獲得課題知識的社會應用和靈活變通，不斷增強學生今後參與社會工作的應對適應能力，培養出一代德才兼備靈活運用知識的好學生。這樣的教師才會得到學生、家長和社會的尊敬。

再來談談醫生方面，作為同科醫生，所面對的病人都是同類的情況，如果都採用千篇一律的處方，來治療不同病人的話，哪他（她）只能是個標準處方的搬運者，死記硬背相應標準處方就行了。這樣的醫生不是一個好醫生，不會受到人們的尊敬。

要成為一個受人尊敬的好醫生，必須要擁有良好的醫德，視病人康復為己任，能依據每個病人身體素質的狀況、病歷的情況、病情輕重的診斷，來為病人專一設定一套相應的治療康復方案，並能在標準處方的基礎上加以相應補強或減量，精準地治療好每一個病人。只有這樣，方能成為一個受人尊敬的醫生。

由此可見，教師與醫生是社會發展在職業上完全不同的兩個領域，沒有哪個更值得尊敬的可比性，只要教德和醫德良好，方法對頭，都會受到人們的尊敬。不知這樣的回答是否準確？！如讀者閱後覺得我說的對，希給個點贊並點擊關注我，可閱讀到我相關科學領域前沿近二道的原創答題，歡迎大家一起來討論和學習。宇明於東莞市。（注：原創作品，抄襲可恥。歡迎轉發。）

地外天使

關於這個命題，本人認為不管是哪個行業，三百六十行 行行出狀元，如果用金錢來衡量職業，收入有差別，但是用社會認可度來衡量，職業本身就沒有貴賤之分。人活在世上，要獲得別人的尊重，關鍵還是要靠自己實際奉獻，不能以一個行業來評價一個個體！每一個行業都值得尊重，關鍵是要看你在這個領域裡貢獻了多少！

befather

當然是教師更值得尊敬。

我們先來看看魯迅先生棄醫從文的故事:

一、“教師是人類靈魂的工程師”，理應得到尊重

魯迅先生棄醫從文，是為了開啟民智，喚醒大眾。教師通過傳道授業，不僅向下一代傳授知識，更重要的是開啟民智，加強全民族綜合素質教育，提升全民族文化素養。另外，教師的奉獻精神也廣為人們稱道，園丁、蠟燭、粉筆、春蠶、鋪路石，等等，都是對教師甘為人梯奉獻精神的寫照。因此，教師理應得到全社會的尊重和讚譽。

古往今來，人們對教師的讚美何其多。前蘇聯共產黨和國家的領導人之一加里寧指出，由於教師在塑造年輕一代的品格中起到了關鍵性的作用，並影響年輕人形成良好的思想道德和行為習慣，因此稱教師是“人類靈魂的工程師”。誇美紐斯在《大教學論》中提出，“教師是太陽底下最光輝的職業。李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，杜甫的“搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師”，杜牧的“天子號仁聖，任賢如事師”，等等，都對教師予以高度讚美，更有清代詩人羅振玉在《鳴沙石室佚書-太公家教》中寫到，“一日為師，終身為父”，將老師作為父親尊敬。

二、醫生作為救死扶傷的白衣天使，也理應得到尊重

人世間最寶貴的是生命，人的生命只有一次，而醫生就是幫助人們祛除疾病、維護生命健康的使者，理應得到全社會尊重。

晉·楊泉《物理論》曰，“夫醫者，非仁愛之士，不可託也；非聰明理達，不可任也：非廉潔淳良，不可信也。”其意是說，必須有仁愛之心、聰明的頭腦、廉潔的品德，才能從醫。春秋戰國時期的神醫扁鵲、東漢著名醫學家華佗、醫聖張仲景、唐代藥王孫思邈、明代著名醫學家李時珍，等等，不僅懸壺濟世，而且醫術高超、妙手回春，拯救了無數生命，也給我們留下了許多珍貴的醫學財富。

在當前抗擊新型冠狀病毒肺炎的戰役中，許多醫護人員舍小家為大家，冒著生命危險夜以繼日奮戰在疫情防控一線，挽救了許多生命。可以說，沒有醫護人員的敬業奉獻，我們真的很難戰勝病毒惡魔。尤其讓人痛心的是，目前已有7名醫護人員在疫情防控阻擊戰中光榮犧牲。這些甘於奉獻、救死扶傷的白衣天使怎能不然我們肅然起敬？

三、奮戰在各行各業的勞動者都值得人們尊敬

社會大家庭好比一座大廈，有設計者，有一線建設者，有後臺服務者，任何崗位缺一不可。無論是教師、醫生，還是士兵、警察，還是工人、農民，無論貢獻大小，任何勞動者都是值得尊敬的。

結束語

當然，各行各業有都有一些自私自利甚至違法亂紀的敗類，我們絕不能因為一些人的卑劣而否認一個行業。只要是辛勤勞作、盡職盡責、遵紀守法的勞動者，都應該值得我們尊敬和讚揚！

筆者說教師更值得尊敬，也是無奈做了一個選擇題。其實，教師、醫生以及其他勞動者哪個更值得尊敬，我們真的不能簡單做比較。

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米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧

教育心理專報

我就是教師，我們每天七點多就到校了，然後忙著批改作業備課上課培優輔後以及各種上交的資料，感覺跟打仗一樣啊做什麼都是小跑。我們學校沒有一個老師有償家教，更沒有什麼不廉政行為。我不明白為什麼有人一說到老師，就說上課不講重點課外講，老師上課能不講嗎？一節課一兩頁內容，備課時既要考慮到重難點突破，又要考慮到務實有效果，還要考慮到精準有效率，爭取課外不增加學生負擔。每一分鐘都力求高效，一直在和時間賽跑。反正我們學校的老師都十分負責，不明白為什麼那麼多人提到老師就沒有好感

小小你的笑

典型的一個偽命題。假如你爸是個醫師，你媽是個教師，誰值得你更尊敬些？

社會是個綜合體，必須要由不同層次的人群組成，必須存有不同的分工，工農高學兵各司其職，才叫社會和諧。

只要有吃肉的，就要有殺豬的，就要有養豬的，就要有賣飼料的，就要有加工飼料的，就要有種植糧食的，社會分工使然。

教師沒有學生可教，何成教師？醫師沒有病人可醫，何成醫師？所以學生是教師的上帝，病人是醫師的上帝。社會群體之間都是相互依存的關係，不可分割。

社會分工，不存在哪個最值得尊敬的問題。無論哪個行業、哪個職業、哪個職位，只有對社會做出了貢獻，就值得尊敬，不管他是董事長還是打字員，不論他是科學家還是環衛工。

草根道者李白木

醫生有點像網紅最近突然紅了，要比應該是護士跟老師比，世界上只有兩種職業有自己的節日，一個是教師一個是護士，護士相比於醫生相當於父親對於母親，把屎把尿端水喂藥的是護士，醫生只是開個方子，況且醫生似乎是一個不太友好的職業，比如現在屢禁不止的醫患關係。不過每一個行業沒有貴賤之分，都值得尊重

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根本不具有可比性：教師是塑造靈魂的，而醫生是救死扶傷的。再優秀的醫生，從本質來說也是教師嘔心瀝血培養出來的。

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此言差矣！真正的合格的教師和醫生都值得尊重，現實生活中的各行各業兢兢業業工作的人也都應該值得尊重!唯有那些喪失職業道德，為一己之私慾而破壞行業行為規範的人，則是不值得尊敬的!

關鍵字: 老師 離不開 職場