二掌櫃帝
這一點還真的是不得不承認，很多時候我們強調付出就有回報，但是太多的例證告訴我們，一樣是付出，但是最終卻並不見得都有回報，為了說明這一點，我們不用理論，只用我們常見的例子來進行論證：
1、小時候村裡的孩子上學，往往一個家庭裡的孩子學習普遍都好，而也有的家庭裡的孩子普遍學習都不好！
我至今記得我們村裡一個尹姓家庭裡面的三個孩子，兩個男孩一個女孩，三個孩子個個學習上都特別棒，最後都考上了不錯的大學；但是也有的家庭姊妹好幾個，早早的就都退學了，這一方面當然會有學習態度的問題，但是同時也不得不說遺傳的力量也就是天資聰慧佔了很大一部分原因！
2、高中階段的的分化現象，後來者居上的眾多案例，無不說明智力差距是明顯存在的！
高中階段一個非常明顯的現象，高一時期那些靠勤奮或者叫死學出成績的孩子，成績依然名列前茅，但是到了高二就開始有變化了，很多平時不顯山不露水的學生彷彿是一夜之間衝進了班級的前幾名，而且還是穩定的前幾名，很多時候你都會感覺不可思議，但是這就是事實，這一現象也說明了人的潛在的智力差距，早晚有一天會迸發出來，成為人生新的拐點！
3、參加工作以後，論資歷排輩越來越不好使，很多參加工作時間不長的年輕人脫穎而出，已經成為正常現象！
在以前，參加工作沒幾年的人，想要在一個公司裡面身居要職，那幾乎比登天還難，但是我們看現在的公司，非常多的部分領導都是清一色的年輕人，年輕人帶著老員工的現象已不足為奇，越來越多的公司更加看重能力而非論資排輩，所以這個現象也足以說明人的智力還是有著明顯的差異的！
很多時候我們不禁感嘆，在我們看來幾乎比登天還要難的事情，在別人那裡卻易如反掌，我想這絕非靠一個努力就能解釋的清楚，很多時候我們還真的不能不承認人與人之間是有差距的，就像最強大腦上那些年齡不大，記憶卻超群的選手給到我們的震撼是一樣的，有些是要靠訓練，但是有些真的是智力的差距！
葛老師教育新智匯
在這方面還真是不得不承認的，就從讀書這一塊來說，我認為那些考上清華北大的同學一定不只是刻苦學習就行了的，人與人之間的學習能力與智力真的是有差距的！
最明顯就是在一個班級裡，有的同學每天就花上課的時間，課餘時間就是玩，而大部分同學還花大量課餘時間來學習，但是依然考的沒有那個同學好。我讀高中的時候，班上的第一名那位同學就是這個樣子的，他是個網癮少年，我跟他還是初中同學，在初中的時候還因為上網被班主任叫到那個鄉鎮的街上，在趕集的時候讓他面對人們保證，保證不再上網了，不過也還真有效，初中沒怎麼上了。到了高中的時候，他最開始玩手機，每天晚自習下後，他基本不看書，就是玩手機，而我們還要開臺燈看一會兒書，就是這樣每次期中或者期末考試，他都考我們班第一名。誒，這就是差距啊！高考的時候，他超出了一本線80分左右，後面選擇了去重慶醫科大學讀臨床醫學，現在西南醫院規培。差距就是這麼明顯啊！
始終堅信：刻苦學習的同學成績好，但一定不是最好，最好的一定是學習能力和智力都較強的同學！
小陶記事兒
在我上學的時候，真還沒有感覺出來，因為很多同學都是“看起來聰明伶俐，但是就是不愛學習，”記住，這是不愛學習。如果他們一旦愛學習了，可能學習就會好了。
這是我小時候的感覺。
現在大了，突然發現，“人的智力水平其實都差不多”，這句話真的是自欺欺人，人的智商真的是差別很大的。有的孩子，天生就非常聰明，有的真的很愚笨。這真是不得不承認的事實。
像我認識的一個小男孩，總跟著姥姥在玩耍，姥姥一邊幹活，一邊就教他數數，都四五歲了，連10都數不到。他姥姥最後嘆著氣說“怎麼這麼苕！”後來，上學了，他媽媽天天手把手教，往往是今晚教了，明早忘得乾乾淨淨。數字，死活學不會。生字，都屬於撂爪就忘。
一開始他媽媽還感覺他不開竅。現在都五年級了，考到十幾分。愁的他媽媽了不得，不得不承認“太笨了！”
這是自己家人的感覺。自己家人都能感覺到笨，那確實不聰明呀！
越經歷的事實多，越真的感覺到，人與人之間，智商真的是有高有低的。並不是能一概而論的。
Longsuixinyuan
個人認為，智力上的差異是存在的，這也是為什麼有愛因斯坦這樣的天才存在。先天的智力差別，我們必須要承認，比如邏輯，記憶、空間，圖像，語言等等能力。我們平常能夠看到的最明顯的是記憶力，拿一篇文章讓多個人背誦，有人看幾遍很快就背下來，錯誤很少，有人很久也背不會。但是必須要說的是，先天智力上，除了那些特別弱智（器質性病變患者）和特別頂尖的天才，其他絕大多數人都處於上下波動很小的一個範圍內，真正造成巨大差異的是後天能力的培養，是知識結構和認知結構培養，是認知能力、學習能力、處理能力和吸收能力的培養。
Cloud
我承認每個人在學習能力和智力發育方面是有差距的，作為一名教師說出這樣的話來或許會打擊到一部分人都信心，但是在常年的教學工作中我發現這種差距是真實的客觀存在的。
金無足赤，人無完人！正是因為每個人的不完美，才成就了我們這豐富多彩的世界。正是因為認識到自己的不足，我們才有希望做到更好的動力，這個社會才會不斷的向著更加美好的方面發展。
所以，作為一位普通人，不必為自己某些方面不如別人而自暴自棄，每個人的存在都是有意義的，我們只要在自己的能力範圍內做到最好即可。
我是松燕老師，感謝大家支持！
松燕老師
必須承認，我就是記性不好那類的。我天天跟孩子一起看小豬佩琪，記不住那些小動物的名字，我老公沒看過幾次，人家全都能記住，人比人氣死人
最後一塊土豆
差距是有，無論是知識學習還是技能學習都存在效率差距，不過除了尖端技能和知識，大部分知識和技能只要你付出足夠多的精力，都能掌握。如果掌握不了，只是懶惰。
一隻大豬1
某些具體方面，人與人之間智力的差別不遜於人與豬之間智力的差別
水上山365
差距就跟人長相差距一樣大。當然，智力差距與長相木有太大關係（有遺傳毛病的除外）。
